1、部编版五年级下册语文期末考试试卷一、选择题1下列词语书写有误的一组是（ ）A保姆 嫉妒 施行 放肆 附庸 美妙绝伦B发征 由衷 拟定 引荐 包袱 养尊处优C喉龙 吆喝 签字 蜻廷 常识 跃跃欲试2下面带点字读音有误的一组是（ ）A薄弱（bo） 哗笑（hu） 牲畜（x） 豁喇喇（l）B享乐（l） 奔赴（bn） 轧伤（y） 情不自禁（jn）C翘起（qio） 两茎（jng） 绰起（cho） 严监生（jin）3下列加点词语使用不正确的一项是（ ）A孙膑胸有成竹地让田忌照他的意思办。B听到刘伯承将军的名字，沃克医生肃然起敬。C我神机妙算出了一道难题。4下面句子没有语病的一项是（ ）A升旗仪式开始了，鲜红
2、的五星红旗徐徐上升。B船夫的驾驶技术特别好。C我今天上午看了一天的书。5下列歇后语没有用谐音的一项是（ ）A外甥打灯笼照旧（舅）B水泊梁山的军师无（吴）用C芝麻开花节节高6下面景物采用动态描写的一项是（ ）A在这里，谁都不吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。B两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪好。C静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。7下列说法错误的一项是（ ）A“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。”描写的是武松。B草船借箭选自元末明初罗贯中的三国演义。C阅读古典名著遇到难理解的语句时，大致猜测意思后就可以继续往下
3、读。二、语言表达8按要求写句子。1字典难道不是我们的良师益友吗？（改成陈述句）_2无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。（仿写拟人句）_3依据提示，想象情境写句子。天多热。_4用关联词合成一句话。孙悟空神通广大。小朋友都喜欢他。_9语言实践。语文老师得知小明痴迷网络游戏无心学习，想找他谈话。老师怎样说才能使小明乐于接受呢？_三、字词练习10用“ ”画出每组中的加点字错误的读音1琴弦（xun） 窈窕（tio） 痴迷（ch）2污秽（su） 胚胎（pi） 祸患（hun）3天赋（f） 憎恶（zng） 绞痛（jio）4窘迫（jn） 薄弱（b） 纽扣（ni）11选词填空。陈设 摆设 摆放 陈列（1）这间屋子里
4、（_）了很多装饰物。（2）博物馆里（_）着许多珍贵的文物。（3）在一个家居设计中，家居（_）在整个设计中起着画龙点睛的作用。四、连线题12古诗积累连线。白日放歌须纵酒， 也傍桑阴学种瓜， 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 三万里河东入海， 青春作伴好还乡。 童孙未解供耕织， 五千仞岳上摩天。 五、文言文阅读课内阅读 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？“其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。13给加点字选择正确的读音，用“”表示。楚人有鬻盾与矛者（zhu y） 吾盾之坚（w w）其人弗能应
5、也（q q） 夫不可陷之盾（f f）14下列加点字解释不正确的一项是（ ）A楚人有鬻盾与矛者（买）B物莫能陷也（刺破）C或曰（有的人）15判断正误，对的打“”，错的打“”。（1）这个故事发生在秦国。（_）（2）“以子之矛陷子之盾，何如？”意思是说“用你儿子的矛刺你儿子的盾怎么样？” （_）（3）这个故事告诫人们说话做事要前后相应，不要自相矛盾。（_）六、现代文阅读课内回放。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒
6、去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。16大拇指形状不美，作者是从_、_、_三方面进行描写的。17选文中的过渡句是_。作用是_。18大拇指的性格特点是什么？为了表现这种特点，作者在文中举了哪几个例子？概括地写下来。_。课外阅读坚守疫情将湖北省荆门市文峰中学教师李安学隔离在向桥村老家，眼看距离中考的时间越来越近，身为九年级班主任的他心急如焚。听到教育部门出台了“停课不停学”网络教学方案，李安学喜忧参半。喜的是隔离在家的孩子们不会虚度时光了，忧的是老家没有通宽带
7、，手机信号时有时无，断断续续，网课怎么上。这些困难，对于一心牵挂着孩子们学习的教师来说不算什么。听人说山上信号好，于是李安学高举手机满山跑，四处寻找信号强的地方，终于，在山顶，他找到了一处信号相对较强的地方。没有直播架，他便衣架木棍齐上阵，自己动于做一个，春寒料峭，每天清晨6:30，他腋下夹着课本和备课本，肩膀上杠着一把老式木椅，手里紧握着自制的直播架，急匆匆地往山顶赶路，开启他的“主播之旅”。虽然李安学每天只有一两节数学课，但为了督促孩子学习，他依然坚持每节课“坐堂”，参与到课堂教学活动中，时刻关注着学生们的学习状态，提醒他们准时进课堂，认真听讲，防止开小差。山顶的风呼呼刮着，穿着厚厚的棉衣
8、棉裤和千层底棉鞋，也抵挡不了冷风的侵蚀，不到两个小时，李安学脸颊冻得通红，手脚逐渐开始麻木。早餐和中餐都是妻子在山下做好送上来的，上山一趟至少要40分钟，由于没有保温盒，饭菜早已凉透，但他仍吃得津津有味。一个月来，李安学的网课从未间断过一天，他的身影成了山顶的一面旗帜。乡亲们看着委实心疼：“李老师，委屈你了，村里的条件可比不上城里哩!”他总是打趣地回道：“苦不苦，想想长征两万五；累不累，想想革命老前辈。孩子们马上中考，那是47个家庭的希望，我只是做自己该做的事。”2月25日晚上7时，为加强家校联系，调动学生和家长参与网络课堂的积极性，李安学顾不上天黑路滑，专门召开了一次特殊时期的网络家长会。夜
9、幕降临，他打着手电筒，深一脚浅一脚地向山上走，尽管这条路来来回回走了几十遍，他还是摔了两跤，膝盖上、袖口处全是泥，但他丝毫没有退意。李安学镜头打开的一到那，学生、家长、科任教师看到了他熟悉的“身影”，被他的这份责任与担当深深打动。李安学的事迹在全校传开了，一位学生家长听说后立即联系了电信公司，帮他加强网络信号。回想起这段“主播”经历，李安学笑眯眯地说：“山顶有寒冷，有风景，更有温暖。”19从短文一、二自然段找出含有下列意思的四字词语。（1）心里急得像着了火一样。形容非常着急。（_）（2）内心一半欢喜一半忧愁。（_）20用一句话概括文章的主要内容。_21下列说法错误的一项是（ ）A第五自然段中的
10、外貌描写说明了李老师工作环境很艰苦。B最后一段中的“寒冷”与“温暖”互相矛盾，表述不准确。22选择恰当的词语用“”表示。“李安学高举手机满山跑，四处寻找信号强的地方。”从这句话采用了（动作、神态）描写，写出了人物内心的（焦急、高兴）。23对李老师评价准确的一项是（ ）A他是一个对工作认真负责，爱岗敬业的老师。B他是一个做事缺少灵活性，不会应变的老师。24在“停课不停学”过程中，你是怎样学习的，写出两条与大家分享。（1）_（2）_七、写作文25同学们你们喜欢探险吗？本次习作让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。要求：1题目自拟。2情节清楚。3字数在400字左右。参考答案1C2A3C4B5C6B7A8
11、字典是我们的良师益友。 柳树一睁眼，就开始摇头晃脑。 热得知了都停止了哀鸣。 因为孙悟空神通广大，所以小朋友都喜欢他。 9小明，沉迷网络游戏会影响我们的学习和身心健康，我们要合理控制时间。101xun 2su 3jio 4jn11摆放 陈列 陈设 1213y w q f14A15 16 身体矮而胖 头大而肥 构造简单 17 但在五指中，却是最肯吃苦的 承上启下 18大拇指的性格特点是吃苦耐劳，默默奉献。例子：相帮扶住琴身；抵住喷出来的水；按住流出来的血；扳住要翻倒的重东西；招呼人时轮不上；读书翻书页；进门揿电铃；给人搔痒，被感谢的是其他四指19 心急如焚 喜忧参半 20李安学老师坚守山顶一个月
12、陪护学生上网课。21B22动作 焦急23A24 我按时参加老师的网络远程教学。 我每天制定学习计划。 25范文：神奇的探险之旅2039年，已经成为探险家的我，我和朋友来到航天基地，乘坐的是2039号宇宙飞船，去到火星探险。这是地球人首次开放火星，所以这是第一艘载客开往火星的宇宙飞船。由于宇宙飞船的空间有限，所以每次只可载5人。我们换上了最先进的宇航服，进入驾驶室，准备发射火箭，“一、二、三，点火”，随着火箭推进器的轰鸣声，火箭点火发射了，不久后，就来到了火星。一出飞船，我就感到不太适应，在周围转悠了一会儿，就感觉和地球没啥区别，于是，就在这四处搜集有用的东西。我在旁边找到了一大块铀矿石，惊讶地说：“这种矿石非常具有研究价值，可以带回去。”我开着采矿车，来到这里，用钻头采了一些铀矿石就回去了，我把这些矿石放上飞船，我又在火星的陆地上发现了一个机器人，我告诉朋友。我的朋友告诉了我，那是一个航天员，放在火星的探测机器人，他是来火星勘察地形的，我们坐上宇宙飞船，回到了地球，我把铀矿石给了长官。长官仔细端详了这块铀矿石，然后面露笑容，惊喜地说：“这个很有价值。”我们很高兴，看来我的这次探险之旅还是大有收获的。8
