(五线谱)苏少版三年级下册《音乐》第八单元 唱:夏夜 美丽的黄昏-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:00e5a).doc

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1、 1 夏夜夏夜 一、教学内容一、教学内容 1、学唱歌曲夏夜 2、欣赏歌曲美丽的梦神 二、教学目标二、教学目标 1、学唱歌曲,感受夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象,并能用轻巧、甜美的歌声 表现。 2、学习简单的二声部合唱,做到声部和谐、层次清楚。 3、能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐,体验三拍子音乐带来的美感。 4、通过欣赏歌曲,学生能感受歌曲的不同演唱形式。 三、教学重点、难点三、教学重点、难点 1、教学重点:感受用音乐的方式表现出的萤火虫形象,并能用歌声表达出对音 乐的感受。 2、教学难点:学习简单的二声部合唱,能做到声部和谐、层次清楚。 四、教材分析四、教材分析 夏夜是一首简单的、填充式的

2、二声部合唱歌曲,以感受音乐、激发想象 和学唱歌曲为主,通过表现星空和萤火虫的音乐,把学生带入“夏夜情趣” ,让 他们了解神奇的太空世界,引发好奇和探索的欲望。 美丽的梦神根据美国作曲家福斯特创作的同名合唱曲改编而成。歌曲为 九八拍、带再现的单二部曲式。全曲恬静朦胧,有梦幻般甜蜜的意境。 五、教学准备五、教学准备 多媒体资料、钢琴 2 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 第一环节:第一环节: 开放式导开放式导 入入 音音 乐乐 谜谜 语语 导导 入入 1、同学们,首先,请大家闭上眼 睛,静下心来听一听,这段音乐把 你带到了怎样的场景,又听到了

3、哪 些声音呢?(播放夏天夜晚会发出 的一些声音) 2、夏天的夜晚,在美丽的星空下 小动物们欢快的唱着歌。 不一会 儿,一闪一闪的出现了许多美丽的 小身影,我们一起来猜猜它们是 谁?(出示谜语) 3、老师带领学生念谜语,然后叫 学生起来回答谜底。 1、蝉叫声,蛙叫 声等等。 夏天的夜晚, 小宝 宝在妈妈的摇篮 曲声中甜甜的进 入了梦乡。 2、 跟 老师一起念谜语 3、萤火虫 利 用 大 自 然 的 声 音 和 谜 语 将 学 生 带 入 到 歌 曲 的 情境中。 歌歌 曲曲 律律 动动 1、小小的萤火虫一会儿飞到东, 一会儿飞到西,想要追上它还是挺 困难的。我们先来感受一下这些萤 火虫是按怎样的

4、节奏飞舞的,歌曲 的情绪又是怎样的?请同学们边 听边用你们的肢体语言来告诉我。 (播放夏夜) 2、在第二遍的时候老师带领学生 跟着歌曲的节奏一起打拍子或用 各种肢体语言来表现三拍子。 1、听歌曲,初步 感受歌曲节奏。 2、 三拍子, 天真, 活泼,欢快的。 3、跟着老师进行 简单的律动。 在 律 动 中 让 学 生 初 步 体 会 歌 曲的节奏。 第二环节:第二环节: 歌 曲 教 唱歌 曲 教 唱 夏夜夏夜 1、在这个美丽的夜晚,因为有了萤火虫 的到来而变得格外热闹。下面就请同学们 跟着老师用歌声来体会一下。我们先来听 一下歌曲的演唱形式是什么? 2、老师也想来给大家演唱,仔细听,哪 几句能表

5、现萤火虫的闪闪烁烁 ,哪几句 能表现它们的漫天飞舞呢?(出示歌谱, 老师范唱) 下面我们就来学唱这首歌曲。 1、童声合唱 2、仔细听老师范 唱,思考问题 前两句: 萤火虫的 闪闪烁烁;后两 句: 萤火虫的漫天 飞舞。 通过范唱, 让 学 生 直 观 地 感 受 到 应 该 用 怎 样 的 情 绪 和 音 色 来 演 唱 这 首歌曲。 3 3、学唱前两句,一句句教唱,休止符的 地方用对比的方式单独教唱练习,引导学 生用短促而富有弹性的声音来表现萤火 虫闪闪烁烁的形象。 4、学唱后两句,引导学生用连贯的声音 表现出萤火虫漫天飞舞的形象。 5、跟琴完整演唱歌曲,唱的不好的地方 单独拿出来练唱。 (在

6、这里提醒学生前面要用问问题的口 气来演唱,稍稍带些疑问的感觉) 6、老师带领学生跟伴奏完整演唱。 7、二声部学唱 我们来合作一下,你们唱第一声部,老 师来唱第二声部。听听老师是怎样演唱第 二声部的。 学唱第二声部, “啊”要唱的轻一些短 一些。 (提示最后一句也是两个声部,只 不过是音一样。 ) 学会后师生交换合作,老师唱第一声 部,学生唱第二声部。 萤火虫越飞越高,越飞越远,那在歌曲 的结尾处我们可以用怎样的声音力度来 表现呢?试着唱一唱。 找四个同学起来领唱,生生合作。 分组配合,一半唱第一声部,一半唱第 二声部。老师在前面指挥。 8、在歌曲完整学会后,老师先教学生做 几个简单的动作,然后

7、带领学生跟着歌曲 边唱边做动作。学生也可自由发挥。 (在 夏日的夜晚,让我们和萤火虫一起飞舞 吧! ) 3、学唱前两句 4、学唱后两句 5、 跟琴完整演唱, 唱的不好的地方 再单独练习 6、跟伴奏完整演 唱 7、师生合作 学唱第二声 部 师生声部互 换合作 结尾渐弱 生生合作 8、跟着老师一起 边唱边做动作 4 第三环节:第三环节: 拓展欣赏拓展欣赏 美丽的梦美丽的梦 神神 1、你们欢快的歌声把老师带进了迷人的 夏夜,就连美丽的梦神也来到了我们的身 旁,仔细听它是用什么演唱形式来为我们 歌唱的?试着从各个方面说说自己对歌 曲的感受。(播放歌曲美丽的梦神) 2、最后让我们在这个宁静的夏夜里跟随

8、着梦神的脚步一起去做那美丽的梦吧。闭 上眼睛边听 摇篮曲 边展开自己的想象。 (老师可以在音乐声中去引导) 3、我相信在每个同学心中都有着自己的 愿望和梦想,希望你们能通过自己的努力 去实现它。 1、听歌曲,童声 合唱。 2、闭上眼睛,进 入夜晚梦的世界。 作 为 歌 曲 的扩展,我 采用了摇 篮曲 ,让 学 生 在 宁 静 的 夏 夜 过 后 做 着 属 于 自 己 美丽的梦, 在 音 乐 情 感 上 得 到 进 一 步 的 升华。在乐 曲 中 加 入 蝉叫声,蛙 叫声等,首 尾呼应,仿 佛 真 正 置 身 于 美 丽 的夏夜中。 总结总结 延伸延伸 课后请同学们收集:夏夜里动人的传说;生活中一些美好有趣的事情; 有关天文的知识和图片。进行讨论交流。 反思重建反思重建

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