1、八只小鹅教学设计八只小鹅教学设计 教学内容教学内容：三年级下册第六单元八只小鹅 教材分析：教材分析： 这是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌。乐曲为 D 大调，二四拍，带再现的单三步曲 式， 生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。 其后旋律运用音阶的下行和上行起伏“54 3215 1”“55 671 3”，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。小鹅的叫 声和旋律声部相结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐 远行的情景。 教学目标教学目标： 1学会歌曲八只小鹅 ，感受活泼，明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣，感受小动 物快乐的生活。 2创设情境，让学生在故事中体验、探索、创
2、造、实践，让学生唱一唱，跳一跳、想 一想、演一演，丰富整个艺术活动过程。 3掌握简单的二声部合唱，体会合唱和谐、丰富的声音效果。 教学重点：教学重点：通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的二部合唱。 教学教学难点难点：音准及合唱中两个声部的和谐配合。 教学准备教学准备：多媒体课件、响板、小鹅头鉓 教学过程：教学过程： 发声练习：音阶、简单音程训练发声练习：音阶、简单音程训练 一、语言导入一、语言导入 1师：同学们，愉快的音乐课又要开始了，今天老师要带大家去美丽的斯洛伐克村庄 看一看。 （播放多媒体） 2师：农庄里住着一群可爱的小鹅，清晨它们从远处摇摇摆摆的走来了。 【设计意图】让学生们融入音乐
3、的氛围，引出今天的主角【设计意图】让学生们融入音乐的氛围，引出今天的主角鹅鹅 二、节奏练习二、节奏练习 1出示节奏，学一学小鹅的叫声。 X X X X 呷 呷 呷 呷 X X X X X X X X 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 A要求：请跟你的小伙伴互相学一学小鹅的叫声。 B请学生来学一学，再提出要求：加上小鹅的动作学一学。 C小鹅们的叫声很动听，第三次提出要求：加上音高唱一唱。 （出示乐谱图） 1 5 6 5 呷 呷 呷 呷 5 5 5 5 5 5 5 5 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 3简单的合唱练习： A 生生自由练习 B 师生配合演唱，思考：远处小鹅的叫声？近处小鹅的叫声？如何唱出小鹅由
4、远到近思考：远处小鹅的叫声？近处小鹅的叫声？如何唱出小鹅由远到近 的声音变化？的声音变化？ C生生合唱练习 【设计意图】通过学生自主学习加老师的配合初步进行合唱练习。【设计意图】通过学生自主学习加老师的配合初步进行合唱练习。 三、歌唱教学三、歌唱教学 一听歌曲一听歌曲 1 师：天气好极了，小鹅们可高兴了，它们开心的唱起了歌，跳起了舞。 （出示歌谱） 。 2 起立一起跟音乐学跳小鹅的舞蹈。 提问：这首歌曲的速度是？稍快的速度表现了小鹅们心情怎么样？（开心，快乐） 二听歌曲二听歌曲 1提问：歌曲中出现了几次“八只小鹅快快活活在玩耍”？（再次播放音乐） 2提问：这几句是完全相同的吗？ （5 句，第五
5、句不一样，慢了，节奏变长了） 师：老师想考考同学的小耳朵，听，老师钢琴弹奏得是哪一句？你能跟着钢琴正确的演 唱吗？ 三听歌曲三听歌曲 1请学生跟唱这五句，提问：这几句叫做相同乐句，你能找出歌曲中其它的相似乐句 吗？哪里不同？一起唱一唱（出示乐谱） 55 67 1 3 55 67 1 1 55 67 1 3 54 32 1 1 2加上歌词唱，同时加上动作唱出小鹅架子很大的感觉 【设计意图】通过三听过程让学生了解本曲的速度、情绪、相似乐句等音乐要素。【设计意图】通过三听过程让学生了解本曲的速度、情绪、相似乐句等音乐要素。 四四、完整演唱、完整演唱 1请生跟琴完整演唱 要求：加入渐强唱第一乐句，好像
6、小鹅在向我们走来。 2再次演唱 提问：最后一个乐句如果要表现小白鹅离我们远去了，要怎么唱呢？ 师： 今天的小鹅们聪明极了， 张老师也忍不住想加入演唱了， 但是我唱的跟大家不一样， 请你仔细听唱完告诉老师我是如何演唱的。 （老师加入了呷呷声的伴唱） 3 请全体同学为歌曲伴唱，分组合作。 4 完整演唱歌曲。 【设计意图】通过这一部分的学习让学生掌握力度的变化和合作的快乐。【设计意图】通过这一部分的学习让学生掌握力度的变化和合作的快乐。 五、巩固拓展五、巩固拓展 1欣赏合唱团演唱八只小鹅 2说说他们演唱好在哪里？ 3成立自己的合唱队，用优美，有弹性的声音演唱歌曲。 4学生讨论如何使合唱队更出色。 5
7、八位学生扮演小鹅，边演变唱，其它小鹅表演和伴唱， 【设计意图:以“审美”为核心，通过欣赏，让学生深刻体会歌曲的情绪内涵，进而将歌 曲之美表现得淋漓尽致。 】 六、小结六、小结 师： ，今天，我们学会了一首斯洛伐克民歌八只小鹅 。扮演了小鹅，在音乐中 感受和体验了小鹅的快乐。 希望你们能把这份快乐延续下去， 快乐地学习， 快乐地生活， 快乐地度过每一天！ 八只小鹅说课稿 各位领导、老师们大家上午好： 非常感谢大家来参加我校的教学观摩研讨活动。 今天这节课的教学内容是三年级 下册第六单元 八只小鹅 这是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌。 乐曲为 D 大调， 二四拍， 带再现的单三步曲式，生动形象地模仿了
8、从远处传来的小鹅叫声。其后旋律运用音阶的 下行和上行起伏展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。小鹅的叫声和旋律 声部相结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐远行的情 景。 教学目标： 1学会歌曲八只小鹅 ，感受活泼，明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣，感受小动 物快乐的生活。 2创设情境，让学生在故事中体验、探索、创造、实践，让学生唱一唱，跳一跳、想 一想、演一演，丰富整个艺术活动过程。 3掌握简单的二声部合唱，体会合唱和谐、丰富的声音效果。 教学重点：通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的二部合唱。 教学难点：音准及合唱中两个声部的和谐配合。 我以基本的合唱教学为主线贯穿整节课，简单的情境导入后就直切主题进行节奏 配合，为下面歌曲的合唱打好铺垫。歌曲教学中我通过三听一层一层的让学生挑战学习 的难度，找相同相似乐句将歌曲切分开降低了学生的学习难度。歌曲学会后由我示范引 导学生加上伴唱，进行了初步的合唱学习。再通过欣赏合唱八只小鹅开拓学生的眼 界，启发她们能够自信的表演。
