1、 课题：开心里个来 时间： 一、教学目标：一、教学目标： 1、通过歌词的内容和不同音乐形式的演变来感受城市的变化。体验，创造自己喜 爱的有现代气息的音乐表现形式。 2、能自豪地演唱开心里个来 。根据自己的感受创作反映都市变化的数板歌词。 二、制定依据二、制定依据： 1、教材分析： 这是一首根据江苏民歌吴江歌 ，源自宋代民歌几家欢乐几家愁改编的 现代民歌。 歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板， 表达了人们开心自豪 的心情。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲最大的特色，可谓 是“老歌新唱” 。 2、学生实际： 三年级的学生刚刚步入中年级， 表现欲极强， 心理感悟力易于外现，
2、表现歌唱， 听觉，视觉的方式、方法也及其有趣，这样的课有益于提高学生的艺术感觉，培养 学生的表现力和合作精神。 3、教学重难点： 重点：通过教学内容及拓展，让学生感受随着社会的飞速发展音乐表现出的多元化 和时尚性， 通过音乐感受都市的变化， 让孩子在都市霓虹灯下去创造属于自己的音 乐空间。 难点：数板部分的创作。 三、教学准备：三、教学准备： 钢琴，多媒体 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 联系 生活， 激趣 导入 1、师：小朋友们，作为常州 的小主人，你愿意向他们介 绍一下我们的家乡吗？谁先 来？ 2、师：说得很好，我听出来 了！你们
3、都为自己是常州人 而感到骄傲，常州确实是个 美丽而令人向往的地方！是 江苏大地上一颗璀璨的水乡 明珠！特别是近几年来呀， 我们的家乡发生了很大的变 化！请看！（播放视频） 1、生：恐龙园 生：天目湖 2、观看常州的变 化 激起大家对 家乡的热爱 之情， 学习 新歌， 1、 学习数板 师：小朋友们，看到我们的 1、生：开心！高兴！ 引起 共鸣 家乡发生了这么大的变化， 你的心情怎么样啊？ 2、师：我和你们一样，也非 常的开心，为了表达我这种 开心的心情啊！我准备为你 们表演一个节目，欢迎吗？ 师：谢谢大家的掌声！听得 出，老师刚才都说了些什么 吗？ 3、师：路宽了，楼高了，学 校变美了，城市的变
4、化可真 大呀！孩子们，那老师刚才 是采用什么形式来说的呢？ 你们以前见过吗？ 4、师：那你能给我们大家说 上两句吗？ 5、师：你的记性真好，说得 也不错！来，孩子们！现在 我们来做一个小游戏，（师 点击课件）你们听老师敲击 双响筒，然后按照老师敲击 的节奏，说出这句话，听明 白了吗？ 6、师：后面这里稍微有点困 难，跟着老师来一遍！（师 示范） 买本好书要跑二里外！ 预备！起！（节奏语言）真 不错！大家连起来说一遍！ 7、 师： （节奏语言） 说得好！ 说得妙！ 我们完整的说一遍。 师：真棒！孩子们！注意看！ 屏幕上这行字发生了什么变 化？ 8、师：好的，我要请你们讨 论两个问题：第一个问题，
5、 如果字的大、小表示声音的 强、弱，你们怎么来读这句 话？第二个问题：请每个小 朋友选择一件身边的物品来 代替打击乐器为这句话伴 奏。听明白了吗？好，请你 们小组在下面商量一下！ 2、生欣赏老师表演。（师 表演快板：家乡变化真是 大，人人心里乐开怀，想过 去，马路窄，房子矮，买本 好书要跑二里外。看今朝， 高速公路连北京， 高楼大厦 竖起来。 竖！ 起！ 来！ ） （生 鼓掌） 3、生：数板的形式。 我们以前在三年级的 小男生这一课里学过。 4、生：作业本上开大炮， 队列集合站不齐。 5、听一、二、一、二（师 敲击一次，同时课件出示一 句话：想过去，马路窄，房 子矮，买本好书要跑二里 外。）预
6、备，起！师敲击二 次，学生说。 6 跟着老师的节奏进行练 习。 1、师击鼓，生数板。 完整来一遍。 有的字变大了，变红了！ 8、学生讨论，师行间巡视 并指导 小组商量进行练习并表 演。 9 学生在老师的指导下， 纠正不正确的地方，进 用数板的形 式学习新 歌，学生喜 欢新颖的歌 唱表现形 式，激发学 生学习和表 演的欲望。 在小组合作 中，培养了 学生团结合 作精神。 9、师：老师发现！这一段数 板，你们已经说得非常熟练 了！ 现在老师要来考考你 （师 点课件）看！这一段数板， 你能自己试着把它说出来 吗？ 10、师：小朋友们说得真好！ 孩子们，如果把刚才这两段 数板编进民歌里，会是什么 效果
7、呢！ 请你们竖起小耳朵， 仔细地听一听！ 11、师：小朋友们听得真认 真！现在徐老师想请你们再 来认真地听一遍，在这首歌 里，哪句歌词出现得最多 呢？ 12、师：对，这就是今天徐 老师要跟孩子们共同来学习 的江苏民歌开心里个来 （师点课件，出示歌谱） 13、师：我想和孩子们合作 一下，我唱一下这首歌，当 唱到数板部分时，请你们来 说，好吗？ 师：怎么样，我们合作得还 愉快吗？其实，老师更想听 到你们的歌声，请你们跟着 老师的琴声用 la 音来轻声 模唱一遍。老师提醒大家一 下，这里可有一个反复记号 呢！我们唱到这里的时候要 -（学生说）对！准备！ 生跟琴轻声模唱歌曲。 14、师：刚才呀，小朋友
8、们 唱得非常认真，现在请小朋 友们把歌词填进去唱一唱， 好吗？准备！ 师：小朋友们注意，这里的 派有四拍呢！我们再来唱一 遍！好呀好气派！起！ 15、师：很好！我们连着前 面把这一句完整地来一遍！ 行练习。 10、生：很好听、很特别、 很有趣等。 11、生：开心里个来。 12、师生合作，完整演唱 歌曲。 13、师唱，生数板。 14、生轻声唱 说说在唱的过程中有什么 需要帮助的地方？ 生：老师，我在好呀好气 派这里好象有点跟不上！ （跟老师轻轻练一练） 15、师弹琴范唱。生跟唱 一遍。 师：唱得很好！还有其他要 问的吗？ 16、师：挺好的，现在就让 我们把整首歌曲来演唱一遍 吧！ 17、那你觉得
9、我们应该用怎 样的心情来演唱呢？ 18、师：那就用美妙的歌声 唱出你们心中的快乐吧！抬 抬小眉毛，让老师看看，对， 保持微笑，很好！） 19、师：听了你们的歌声， 老师也觉得非常开心，我打 算带着我们所有的小朋友们 去参加在周末举行的一个开 心 Party, 在这个Party上， 老师准备请小朋友们演唱这 首开心里个来，你们想 一想，我们该怎么表演？才 能受到观众的热烈欢迎呢？ 20、师：你们的想法可真不 少！我来帮你们分分组吧！ 想伴奏的可以到老师这里来 自由选择一件打击乐器！ 16、生完整地演唱全曲。 17、生：快乐！开心！高 兴！ 18、师弹琴，生有感情地 演唱全曲 19、生：我觉得要加
10、入伴 奏；我觉得要加入舞蹈； 我觉得要唱得好！ 20、选择表演形式进行排 练。 生表演。 歌词 创编， 激活 思维。 1、 师： 一首 开心里个来 ， 让我们感受到了城市日新月 异的变化。其实，变化无处 不在，它就在我们的身边， 谁都知道，我们常州是个美 丽的城市，可是你们知道以 前的常州是什么样子吗？请 大家来看这样两张图片（放 图片），你们看，以前的房 子是多么矮小啊！当然，城 市变化大了，我们的学校也 变得更美了，你们看（播放 图片） 2、 我们身边的变化可真大呀！ 老师有一个想法， 把你刚才看 到的和平时在生活中感受到 的变化， 用数板的形式来说一 说，好吗？ 1、观看城市改造前后 家
11、乡的变化。 2、小组商量一下，学生自 由创编歌词。看哪个小组编 得好！ 学生分组汇报。师适当评 价.请生完整表演新的开 心里个来。 通过歌词创 编，让学生 关注家乡的 变化，培养 热爱家乡热 爱祖国的情 感，也培养 了 创 新 精 神。 拓展欣 赏，深 化感受 1、师：通过你们刚才的精彩 表现，老师发现！你们不但会 编、会唱，而且合作得也非常 好！老师想问一问：今天这节 课，你们开心吗？ 2、师：为什么开心啊？ 师：看得出，你们的收获都挺 多的！孩子们！其实不光是我 们的家乡在变化，我们全中 国、 全世界都在发生着很大的 变化， 小朋友们课后可以继续 创编这方面的数板， 把更多的 开心里个来 送给你们的亲 戚朋友们！ 好吗？最后老师想 请小朋友们再次唱起这首 开 心里个来，咱们一起去看看 外面的新变化吧！ 来！ 唱起来！ 跳起来吧 1、生：开心 2、生：我学会了开心里 个来这首歌 生：我会创编数板了 生：我感受到了我们家乡发 生了很大的变化。 师生在开心里个来的歌 声中愉快地结束本课 让学生发现 家乡和祖国 的变化，观 察 周 围 的 美，在愉快 的气氛中结 束 音 乐 活 动。 总结 反思
