1、 学习目标：学习目标： 1、能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声 音演唱歌曲。 2、感受歌曲的节奏、旋律、速度、曲式、 情绪等特点。 3、了解波尔卡舞曲的形式及其特点，感受 音乐与舞蹈之间的必然联系。 一、简介歌曲一、简介歌曲 跳吧！跳吧是一首载歌载舞的捷克 斯洛伐克民歌，以波尔卡舞曲节奏写成， 故被称为土风舞，过去主要表现了人 们唱起歌儿，跳起舞蹈庆贺丰收的热闹场 面。 2.音乐欣赏音乐欣赏歌曲歌曲跳吧！跳吧跳吧！跳吧 （感受丰收的喜悦心情）跳吧（感受丰收的喜悦心情）跳吧!跳跳 吧吧!(快四步快四步)斯洛伐克乐曲斯洛伐克乐曲 思考 问：听完音乐，你的心情怎样？ 问：你怎么会有这样的心情？（从歌
2、词、旋 律入手） 11 11 | 33 33 | 4 4 4 4 | 2 2 2 2 | 77 77 | 22 22 | 3 3 3 3 | 1 1 1 1 | 5 1 | 3 1 | 5 2 | 1 2 | 5 5 | 6 5 | 5 5 6 7 | 1 2 1 | . . . . . . . . . . . . . . 土风舞土风舞片段欣赏片段欣赏 感受到了怎样的气氛？感受到了怎样的气氛？ 跳舞的人表情是怎样的？跳舞的人表情是怎样的？ 跳舞的人们为什么会有跳舞的人们为什么会有 这种表情？这种表情？ 欢快欢快 热闹热闹 欢庆丰收欢庆丰收 ？ ？ ？ 喜悦喜悦 节拍为几拍子？节拍为几拍子？ 2
3、/4拍拍 音乐可分几段？理由？音乐可分几段？理由？ 带再现的两段体带再现的两段体 最有动感的节奏？最有动感的节奏？ 切分节奏切分节奏 最有特点的表现手法？最有特点的表现手法？ 移位模仿移位模仿 跳吧！跳吧！跳吧！跳吧！ 具有舞曲风格的具有舞曲风格的斯洛伐克斯洛伐克民歌民歌 以以波尔卡舞曲波尔卡舞曲节奏写成节奏写成 又叫又叫土风舞土风舞 11 11 | 33 33 | 4 4 4 4 | 2 2 2 2 | 77 77 | 22 22 | 3 3 3 3 | 1 1 1 1 | 5 1 | 3 1 | 5 2 | 1 2 | 5 5 | 6 5 | 5 5 6 7 | 1 2 1 | . . .
4、 . . . . . . . . . . . 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 斯洛伐克是世界上古堡数斯洛伐克是世界上古堡数 量最多的国家，有着水晶量最多的国家，有着水晶 般的冰洞和美丽非凡的岩般的冰洞和美丽非凡的岩 洞，还有着贝多芬、伊利洞，还有着贝多芬、伊利 莎白女王、茜茜公主都曾莎白女王、茜茜公主都曾 光顾过的疗养温泉以及独光顾过的疗养温
5、泉以及独 具一格、造型美观的木式具一格、造型美观的木式 建筑。建筑。 斯洛伐克歌曲欣赏斯洛伐克歌曲欣赏 牧童牧童 八只小鹅八只小鹅 三三.拓展延伸（分组根据音乐创作土风拓展延伸（分组根据音乐创作土风 舞，并进行现场表演）舞，并进行现场表演） 1.教师做动作要领。 2.学生观看视频。 3.学生自由组合，积极进行舞蹈创作。 4.班内展示。 斯洛伐克歌曲的基本特点：斯洛伐克歌曲的基本特点： 旋律旋律 节奏节奏 速度速度 力度力度 情绪情绪 简单、多次重复简单、多次重复 鲜明鲜明 切分节奏多切分节奏多 以以2/4 4/4为主为主 快板、小快板居多快板、小快板居多 欢快活泼欢快活泼 给人强烈的动感给人强烈的动感 多处重音多处重音 明显的强弱明显的强弱 四.课堂小结 同学们，最后请大家跟着我，随着这动感 的音乐让我们在这热情似火的律动中结束 今天的斯洛伐克音乐之旅。
