1、教学能手比赛课春游教案教学能手比赛课春游教案 一、一、导入导入认识新朋友认识新朋友 师：同学们好，今天老师给你们带来了一个新朋友它叫铝片琴。听，它跟 你们打招呼呢！教师刮奏。教师刮奏。铝片琴说第一次见面，它想给同学们唱首歌，你们欢不 欢迎啊？ 教师演奏春游加伴奏，学生初听歌曲。课件课件1 1：歌曲伴奏：歌曲伴奏 二、赏析、学习春游乐谱二、赏析、学习春游乐谱 1 1、认识八六拍、认识八六拍 师：你觉得铝片琴唱的这首歌是几几拍的？生：3/4 师：跟三四拍有点像，不过是八六拍的。课件课件2 2：八六拍含义：八六拍含义2 2- -1 1。强弱规。强弱规 律律2 2- -2 2。 师：介绍八六拍含义，
2、师：介绍强弱规律。 三拍子的强弱规律是强弱弱，而八六拍比他多了三拍，变成强弱弱次强弱弱， 因此八六拍给人的感觉更加流畅、起伏摇曳感强烈。请你来感受一下。（教师做动 作） 师：让我们跟着铝片琴的歌声做动作，再一次感受八六拍这种特殊的韵律。 2 2、练习节奏、练习节奏 师： 刚才我们说到6/8拍是以八分音符为一拍， 那谁知道 X 唱一拍？X 唱2拍？ X。唱几拍？（学生回答） 师：铝片琴把它组合成一条节奏，请你听一听，看看谁能用拍手的方式模仿出 来？请一到两个学生拍，然后集体拍 3 3、学唱旋律、学唱旋律 1 1）听辨旋律听辨旋律 师：同学们太厉害了。铝片琴根据这条节奏，创编了五条不一样的旋律，请
3、你 听一听，铝片琴演唱的是哪一条旋律？你能把它唱出来吗？ 课件课件3 3-五条旋律，升五条旋律，升# #红色红色 1 2 3 4 5 老师用铝片琴演奏一条，学生听辨，并用音阶手势帮助演唱。 提醒：3-4的音准。5-1-5的音准。#4重点讲一讲，唱一唱。 2 2）排列旋律顺序排列旋律顺序 师：我们班同学们太棒了，不仅耳朵灵敏，音准也好。铝片琴又要跟我们做游 戏了。它把这些旋律重新排了队，连在了一起，你来听一听顺序是什么？ 12134513 课件课件4 4春游歌谱春游歌谱4 4- -1 1，相同，相同4 4- -2 2，不同（同头换尾），不同（同头换尾）4 4- -3 3，起承转合，起承转合4 4
4、- -4 4 3 3）分析乐句、曲式结构）分析乐句、曲式结构 师：哈哈就是铝片琴刚开始给我们表演的这首歌啊！铝片琴真调皮。你们发现 了嘛？它唱的这首歌四个乐句中有两个句是相同，哪两个乐句？（24句）这种完全 相同的乐句我们称为完全重复。还有一个乐句跟他们很相似？但有一点点变化（第 一句）不同在哪里？（结尾）这种开头相同结尾不一样的我们称为同头换尾。那哪 一句完全不一样？3句。 像这种曲式结构我们称之为起承转合， 是音乐作品中最常见 的曲式结构。 4）唱歌谱唱歌谱 师：请你跟着老师的琴一起来唱一唱吧！ 第一遍：提醒学生注意高音1的状态背挺直、气息下沉，嘴巴圆圆;三拍唱满。 第二遍：提醒学生用动作
5、帮助自己强弱规律的表现 二、二、赏析、学习春游歌词赏析、学习春游歌词 1 1、了解春游背后的故事了解春游背后的故事 师：铝片琴今天带来的这首歌可不一般，它背后有很多故事呢！让我们一起来 通过这段视频了解一下吧！播放课件课件5 5春游视频春游视频 师：看完了视频，谁能说出这首歌曲的名字叫什么？春游，它是一首新歌 还是一首老歌？老歌 课件课件6 6简介简介学堂乐歌学堂乐歌 师：对，这首歌创作于1913年，距今有104年的历史了，它是中国清末民初时 学生在乐歌课上学唱的歌曲。那什么叫乐歌呢？其实就是我们现在音乐课。当时的 音乐课是刚从西方引进， 还没有现成的教材，因此，很多艺术大师自己创编歌曲教 给
6、学生唱。像这样的歌曲我们称为“学堂乐歌”。 师：这首歌是谁创作的？（李叔同） 课件课件7 7简介简介李叔同李叔同 师：“李叔同”是创作学堂乐歌中最杰出的一位，他一生创作了70多首学堂乐 歌。 2 2、赏析春游歌词赏析春游歌词 师： 歌曲中李叔同赞美的是什么地方的春景？ （西湖的春景） 他是怎么赞美的？ 你能用歌词里的句子来描述一下吗？出示春游歌词出示春游歌词课件课件8 8 教师解释歌词中的含义。解释：薄春风的柔和；淡春日景色的绚烂（对 比）；梨花、菜花、柳花、芥花-各种春天的花竞相开放；莺啼陌上（乡间小 路）；疏钟稀疏了几声钟声送走了夕阳 春光明媚， 微风吹拂到脸上就像薄纱覆脸的感觉， 游春的
7、人儿着着简单的装束，春光明媚， 微风吹拂到脸上就像薄纱覆脸的感觉， 游春的人儿着着简单的装束， 在春意盎然的大自然中游玩，百花齐放，花朵随风飞舞到游人的脚下。淡白色的梨在春意盎然的大自然中游玩，百花齐放，花朵随风飞舞到游人的脚下。淡白色的梨 花、地里成片的金灿灿的油菜花、柳花随风飘落在地上、芥菜花飘来阵阵土地特有花、地里成片的金灿灿的油菜花、柳花随风飘落在地上、芥菜花飘来阵阵土地特有 的味道。不知不觉，黄昏已经来到，伴随着黄莺的啼叫声，田间的人们逐渐归去，的味道。不知不觉，黄昏已经来到，伴随着黄莺的啼叫声，田间的人们逐渐归去， 在阵阵钟声中，夕阳的余晖似和人恋恋不舍的心情一样，不愿就此离去。在
8、阵阵钟声中，夕阳的余晖似和人恋恋不舍的心情一样，不愿就此离去。 师：你发现了吗？其实这是一首七言律诗。李叔同先生是一个具有深厚中国古 典文学功底的艺术大师，因此他创作的许多学堂乐歌的歌词都是一首优美的古诗。 让我们一起来有感情地在朗读声歌词，将李叔同大师所描绘的意境表现出来！课件课件 8 8 放伴奏放伴奏 师：你能按节奏念歌词吗？试一试 放伴奏放伴奏 3 3、填唱填唱春游春游歌词歌词 1）老师请你再次欣赏歌曲欣赏歌曲，你尝试着在心里填唱歌词，看看有没有什么困难？ 一字一音。比较好唱 2）第二遍：你能不能随着老师的琴，轻声将歌词演唱出来？跟琴唱词。 2）第三遍：师：歌词那么美。我们应该用什么样的歌声来表现？ 教师对比：大白嗓子，扁扁的声音对比轻柔的，圆润的、连贯的。 感受“吹”，怎么吹？气息下沉，小腹扩开，声音轻轻吹出来。遇到高音 1 都要这样有气息的支持。 3) 第四遍：师：这首歌曲的强弱规律是，所以我们哪些字要稍微强调一下？ 课件歌词课件歌词 上出现标记上出现标记 4）歌谱上的力度记号是什么意思？为什么作者这样安排？请你用手画旋律线 条来唱唱，找找答案。 音区低的乐句应该唱的轻一点弱一点，音区高的可以唱的强一些。结尾为什么 用渐慢？（夕阳西下，游人回家了，越走越远） 5）第五遍：随伴奏用动作帮忙按力度记号完整表现歌曲。课件课件9 9歌谱放伴奏歌谱放伴奏
