1、 10 11 12 13 指导者：龙海指导者：龙海市市石码第二中心小学石码第二中心小学 苏雅惠苏雅惠 探究者：龙海市石码第二中心小学探究者：龙海市石码第二中心小学 四年四年4班班 小组讨论：小组讨论： 把收集到的声音按照把收集到的声音按照 场合进行分类场合进行分类 调查结果汇报调查结果汇报 教室教室 马路马路 家里家里 校园校园 菜市场菜市场 其他其他 你能利用身边的事你能利用身边的事 物创造与众不同物创造与众不同 的声音吗？的声音吗？ 谁的声音大谁的声音大 一一 1.qsv 假如我们的生活假如我们的生活 没有声音呢？没有声音呢？ 声音存在于我们每声音存在于我们每 个人的生活当中，个人的生活当
2、中，声音声音 为我们人类传播着信息、为我们人类传播着信息、 传递着情感，传递着情感，声音使我声音使我 们的生活变得丰富多彩。们的生活变得丰富多彩。 声音为我们的生活做了声音为我们的生活做了 许多贡献许多贡献我们不能没有我们不能没有 声音声音！ 2.qsv 小组讨论：小组讨论： 哪些声音对我们有利？哪些声音对我们有利？ 哪些声音对我们有害？哪些声音对我们有害？ 我们该如何对待它们？我们该如何对待它们？ 好处：好处：能给人的生活带来愉悦、轻松、 快乐、让生活更加便利。 噪声噪声通常是指那些难听的，令人厌烦的 声音。噪音的波形是杂乱无章的。 坏处：坏处：声音过高会影响人的听觉，声音 也会成为污染，噪声污染。 不同声音的作用与危害不同声音的作用与危害 减少噪音，减少噪音， 我能做什么？我能做什么？ 生活不能没有声音，生活不能没有声音， 只要我们掌握和控制好只要我们掌握和控制好 声源和音量，避免噪音，声源和音量，避免噪音， 扬长避短，保护、爱护扬长避短，保护、爱护 好我们的绿色家园，有好我们的绿色家园，有 声有色的世界是多么的声有色的世界是多么的 美好。美好。 分享分享 我的收获我的收获
