1、第五单元畅游森林 第一课时 春游 教学内容教学内容 1、唱春游 2、听春野 3、拓展:班得瑞乐队与轻音乐 教学目标教学目标: 1、通过歌唱春游和欣赏春野,感受春天的美好景象,体验不同音乐体裁所描绘的 春景,感受不同的音乐表现手法和风格特点。 2、能用明朗、愉悦的情绪,纯美的歌声演唱春游,感受歌曲所描绘的春的诗情画意, 尝试二声部轮唱,并能完整熟练演唱 3、通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品,了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式,拓展音乐文 化视野。 教学过程教学过程 一、一、 导入导入 1、师:“同学们现在是什么季节?” 师: “我们常说一年之计在于春,春是四季之首,是充满希望的季节,是新的开始,是一
2、个如诗 如画的季节。 2、师:“同学们说的很好,在这阳春三月,春暖花开的季节,你最想干什么?”踏青,春游 3、 师: “老师最想做的是迎着和煦的春风,看杨柳依依,去踏青春游,那今天就让我们循着花 香,伴着歌声一起去踏青春游,感受扑面而来的春的气息吧”!” 二、二、 欣赏春野欣赏春野 1、师:“下面我们来听一首由瑞土班得瑞轻音乐团倾力打造的轻音乐春野,(播放乐曲) 请同学们轻轻的闭上眼睛,双手手心朝上,轻轻的呼吸全身心的放松,乘着音乐的翅膀,发挥你 的想象力你听到了什么? 听前设问：听到了什么？仿佛来到了哪里?感觉怎样? 2、 师:“同学们说得真棒,这就是轻音乐带给我们的享受,轻音乐是一种活泼
3、轻松,他不仅可以调节放松人们的身心还可以引导人们积极向上。” 3、介绍作品春野 这首乐曲展示了瑞士美丽的春天,乐团走访了瑞土最美的罗春湖畔和玫瑰峰 山林,采集了纯净的虫鸣鸟语声,打造出了一幅唯美浪漫的画面。 三、三、学习歌曲春游学习歌曲春游 古往今来,多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美,诗歌、散文中到处都留 有春的足迹。你知到哪些诗词是描写春天的吗?”(同学回答) 1、欣赏课件 师:“春天美不美?从画面中你看到了什么?感受到什么?同学们说的很好,就 像歌曲中唱到的游春人在画中行,万花飞舞春人 2、学习歌曲 师:“刚才我们听到的歌曲,他是清朝的位艺术全才李叔同作词作曲的学堂 乐歌春游
4、,歌曲旋律优美动听,让我们再来静心聆听这首歌,感受歌中有画、 画中有歌的美景。 A 提问:说说歌曲中哪两句完全一样?哪两句比较像?哪一句完全不同? 曲中的相同与不同的旋律。 B 根据学生回答，分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律。 C 跟琴哼唱歌曲 D 对于第三句中的“5 #4 5.”,要先听琴声再模唱,教师可以用手势提示, 并提醒学生要轻声唱。 E 跟琴学唱歌曲 F 完整熟练地演唱歌曲 3、歌曲处理 通过对比演唱,根据学生回答,为歌曲加入力度记号,有表情地演唱歌曲 四、拓展四、拓展 1、教师介绍“学堂乐歌”的历史背景和歌曲作者李叔同。 2、出示送别,边欣赏边跟唱 3、请学生课后搜集自己喜欢的变现“春”的音乐作品。 五、总结五、总结 师:“同学们,今天我们我们学习了歌曲春游,欣赏了乐曲春野领 略到了不同国度不同表现形式的音乐作品,深深感受到了春天大自然的美丽。请 你们课后继续搜集一些表现春的音乐作品,下节课我们一起来交流。”
