1、 绿 叶 教学内容：教学内容： 1唱：绿叶 2二声部合唱练习 教材分析：教材分析： 绿叶是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉转优美，爽朗而富有生气。歌曲 由四个乐句组成：第一、第二乐句节奏相同，旋律线相仿，第三乐句出现转折和 对比，第四乐句开头音区提高，配以“X X X ”节奏的推动，形成歌曲的高 潮，然后逐渐趋向平静。二声部合唱中的和声均由三度或同度组成，显得平静、 和谐而丰满。 学情分析：学情分析： 要求学生用抒情优美的声音来表现小树林的优美。对于四年级的学生来说， 有一定的难度，因为他们缺少这样的体验。因此在新课导入时，教师用一些小树 林的图片，引导学生感受树林之美，然后再跟着琴来哼唱歌曲的旋
2、律，初步表现 歌曲的意境。 教学目标：教学目标： 1.学生能用柔和、连贯的歌声表现歌曲绿叶的韵律，注意力度的变化。 2.认识换气记号，能在教师的指导下表现好歌曲中的换气记号。 3 通过二声部演唱， 学生能在演唱中较好地控制音量， 感受二声部的和声效果。 教学重难点：教学重难点： 1 在歌唱中体会呼吸重要作用，养成关注呼吸的习惯，结合作品多加运用，从 而提高演唱能力。 2关注二声部演唱，学生对声音的控制学习。 教学用具：教学用具：钢琴、多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、情境导入 1、 师：同学们好，当你们看到“绿叶”一词你们会想到什么？ 2、 师：你们的想法真丰富，老师看到“绿叶”会想到清晨
3、的小树林，下面就请 随我一起去小树林里逛一逛! (PPT2) 3、师：小树林里的空气真清新呀，让我们一起来深呼吸：吸气、屏气、呼气。 保持住，用这样的感觉做个发声练习。（PPT3） 4、师：清新的空气源于绿叶，让我们一起来学习绿叶。 二、歌曲教学 1、感受乐曲 师：请你仔细看乐谱，它的拍号是？（3/4）请你和老师一起随着音乐打起 节拍，这一遍在听的时候请注意结尾句，运用了什么样的演唱形式？ 生：二声部的合唱 2、分句学唱 师：让我们拨开晨雾，一起走进小树林吧，听老师演唱 1、2 两句，听一听 哪一旋律比较高呢？（2） 生演唱，师评价。【第二句易走音，加入手势】 师：让我们接着往里走，看到了什么
4、样的景象呢？请你读读歌词 师：请你听钢琴的声音，在心里默唱。再放声唱 师：小树林里真美啊！深呼吸，闻一闻，让我们看一看最后一段旋律。默唱 3.完整演唱 师： 树林里的景色真美， 让我们完整演唱一遍， 提醒注意乐谱中的换气记号， 需要每个同学做到整齐，声音的音色应该是怎么样的呢？（甜甜的、优美的） 师：再往树林深处走，我们看到了什么景色呢？请你看着第二段歌词。跟着 钢琴唱一唱吧。 三、情绪处理 师： 同学们， 歌曲学完了。 老师觉得唱的不够深情， 请看这里有四个空白处， 分别填写了渐强和渐弱记号。请你仔细想想该如何演唱。 生： 师：请你们带着爽朗而有生气地情绪演唱这首歌。 四、二声部的学习 师：
5、请同学们回忆一下，我们之前听的音乐的结尾句是？（二声部的合唱） 让我们加入二声部美妙的和声来赞美小树林美丽的春天吧。 师：请同学们演唱一声部，老师来演唱二声部，请控制好你们的音量，让两 声部声音融入在一起。 师：哪位同学听出来老师演唱的声部音高比你们高还是低？（低）让我们一 起学一学吧。 【分高低声部组】 1、师弹奏双声部的音请每个声部单独演唱，找好音准。 2、请高声部同学唱词。二声部同学唱谱。 3、二声部加入歌词尝试。视谱唱词。 4、有感情的完整演唱歌曲。 五、小结 师：同学们，绿色是我们的梦想，为了保护好绿色，保护好共同的家，你们 将会做些什么？ 学生回答后，教师进行小结。 师：相信有了你们这些保家爱家的小卫士，地球的明天一定会更美好！
