1、 绿叶绿叶 教材分析：教材分析： 歌曲绿叶是日本的一首抒情歌曲,作者用简洁的音乐语言歌唱小树林和 绿叶,歌唱出春天大自然的生机盎然以及歌唱出生命的美好。歌曲为一部结构大 调式三拍子的歌曲。全曲共有四个乐句,前三乐句是齐唱,节奏舒缓,旋律以级进、 跳进相间,情绪柔和、亲切,犹如淙淙的溪流;最后是合唱,具有扩充性质。爽朗而 富有生气。 引导学生结合视觉、听觉感受树林之美，再跟着琴来哼唱歌曲的旋律，体会 旋律的婉转优美。分声部学唱时引导学生感受和体验旋律的优美起伏，在唱准的 基础上进行合唱练习，引导学生倾听和声带来的美妙音响。演唱全曲时应注意气 息平稳，并随旋律线的起伏自如地唱出乐句的渐强和渐弱。
2、教学目标教学目标： 1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲绿叶 2、通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。 3、通过二声部的竖笛演奏，丰富乐曲，完整演绎。 教学重点教学重点：学生能用柔美、圆润的声音，控制好音量来演唱歌曲绿叶。 教学难点：教学难点： 能够用齐唱与合唱的方式演唱歌曲， 并尝试用竖笛演奏歌曲第四乐句。 课前准备课前准备：书本、竖笛、钢琴、媒体、在教室周围摆放盆景等。 教学过程：教学过程： 一、一、发声发声练习练习 导语：同学们好，今天的天气还不错，相信大家的心情也很好，先让我们进入愉 快的发声练习吧。 6 6 6 5 5 5 4 4 3 2 5 2 1 4
3、 4 4 3 3 3 2 2 1 2 5 7 1 1、唱谱：唱准音、从中感受三拍子【强弱弱】 2、对比旋律线：高声部旋律走向比较强，情绪比较激烈；低声部旋律走向比较 弱，情绪比较柔和，及其音量的控制 3、感受二声部的和声效果，声音和谐，柔美 二、激趣导入二、激趣导入 1、最近的天气渐暖，寒冷的冬天终于不情愿地走了，春天正迈着轻盈的步伐向 我们走来。瞧，山青了，水绿了。让我们一起去田野、去林中寻找绿色！请听： 初听歌曲初听歌曲：并说说你的情绪如何？ 2、这就是我们今天学唱的一首日本民歌绿叶 ！ （揭题示谱）（揭题示谱） 再听歌曲再听歌曲：现在我们再请同学听一听，这是一首几拍子的歌曲？ 三三、学唱
4、新歌：、学唱新歌： （歌谱出示）（歌谱出示） 1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，并感受三拍子强弱，做划拍或身势动作 师：师：请同学请同学边听边划着三拍子的节拍，并说说它采用了什么样的演唱形式？边听边划着三拍子的节拍，并说说它采用了什么样的演唱形式？ 演唱形式：齐唱与合唱 2、学唱歌谱，师唱前半部分齐唱的旋律，生唱后半部分合唱的旋律 3、在合作之前，我们先一起来关注一下合唱部分的旋律：轻声地哼唱轻声地哼唱 （旋律线、划拍唱谱、合作唱谱、宁静柔美、 ）（旋律线、划拍唱谱、合作唱谱、宁静柔美、 ） 4、师生合作唱谱：分声部演唱，注意音准，速度和节奏。 5、师生合作唱词：师演唱歌曲第一乐段歌词， 生
5、唱双声部歌词 6、学生完整演唱第一乐段 7、全曲跟伴奏完整演唱，进行声部的合成，做到均衡、统一，流畅，和谐。 同学们的歌声宁静柔美，尤其是双声部演唱是声音的流畅，和谐，更是让人感同学们的歌声宁静柔美，尤其是双声部演唱是声音的流畅，和谐，更是让人感 觉到美的意境！在这里，陈老师也来为大家送上一段竖笛曲，请欣赏。觉到美的意境！在这里，陈老师也来为大家送上一段竖笛曲，请欣赏。 8、加入竖笛演奏的第四乐句。 竖笛：2 2 2 1 1 1 7 7 6 51 5 4 4 0 0 7 7 7 6 6 6 5 5 4 51 3 4 4 0 0 整体搬家了，齐唱二声部乐谱 降 si 的指法： 直接分声部练习： 高声部 低声部 至 高低声部 师生合作：师前半部分领奏 生后半部分合奏 刚才，我们用歌声演唱了歌曲，用竖笛演奏了歌曲；现在，我们将演唱与演奏这 两种方式相结合的来表现歌曲绿叶。 9、完整演绎：第一段歌词：齐唱齐唱+二声部合唱二声部合唱 第二段歌词：领领奏奏+二声部齐奏二声部齐奏 五、拓展延伸： 同学们，一片小小的绿叶随处可见，你能说说绿叶在我们生活中的作用： 美化环境、净化空气绿叶是生态环境最尊敬的维护者，请看！视频视频点播点播 绿叶是大自然的美容师，愿绿叶铺满祖国大地.。
