1、芦笛芦笛 学习内容：学习内容： 1、唱：芦笛 2、歌表演：芦笛 3、认：附点八分音符 学习目标：学习目标： 通过学唱歌曲芦笛，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳 跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，了解轮唱等演唱 形式，轮唱要做到不追赶、和谐。 学习重难点：学习重难点： 重点：轮唱和谐 难点：轮唱和谐 学习过程：学习过程： 导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。（学生交流“忆冬”） 而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅 春景，也可以叙述一件事情。（学生交流“迎春”） 一、 发声练习 1、 出示练声曲 我们曾用舒展、优美的声
2、音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般宁静。大家能在下午 这个时候，用声音来展现“月亮出来了”吗？ 2、 演唱 A、 舒展优美 B、 跳跃轻巧 那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗？你准备怎么做？ a、歌词 b、声音要求 春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路 欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时， 心中是多么惊喜啊！ 二、学唱歌曲 1、 揭课题、听感受 春天来了， 真好！ 摘下一片青草叶子， 一边走， 一边吹起动听的歌儿 芦笛 。 歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌词） 你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出？ 2、 学唱
3、歌曲 我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！ 跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？ （采用听唱法，可跟琴声模唱） 草哨儿真厉害，吹出了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越吹越欢欣。于 是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了， 这样， 用轮唱， 达到充实情绪的效果。 你们有信心唱好么？ （听、唱与歌谱结合） 3、 完整的表达歌曲 歌曲中有三段，这三段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？ （领唱齐唱、对唱齐唱、小组轮唱唱） 真好，那我们按照方案来完整的表达歌曲吧！ 解决了所有的问题，现在怎么来演唱芦笛，你理解了吗？用你们的歌声告诉 我。 4、认识拍号：二
4、四拍。知道其意义及强弱，通过演唱歌曲边击掌捻指感受歌曲 强弱。 5、用轮唱的方式演唱歌曲 了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。 三、拓展延伸 我的创造 制作简易吹管乐器 方案一：你可以用一片青草叶制成一个简单的乐器。找一片大的青草叶，用两只 拇指并拢把叶片夹紧。现在从你的拇指间在叶片边缘上吹气。叶片会振动并产生 很大的声音。方案二：你可以用一根普通的吸管做出另一种乐器。把吸管的一端 压平， 把两个角剪掉。 把剪好的那一边轻轻地放在你的嘴唇之间， 然后轻轻地吹。 当你吹气时，你使两片“簧片”之间的空气冲出去，而使簧片产生振动。簧片的 振动使吸管内的所有空气以某种特定的方式振动。 四、 总结下课 一首芦笛，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中，也让我感受到 你们的欢乐。当然，演唱能力也在不断的提高中。真是高兴！希望大家有更好的 表现。
