(五线谱)苏少版三年级下册《音乐》第五单元 唱:对鲜花 编花篮-教案、教学设计(配套课件编号:b117c).doc

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1、对鲜花教案 教学内容: 唱对鲜花 听赶花会、黄梅戏选段对花 教学目标: 1、能熟练演唱北京民歌对鲜花,感受歌曲活泼、诙谐的情绪,并了解对唱这一演 唱形式 2、欣赏黄梅戏对花,初步了解中国的戏曲 3、能认识并唱准附点四分节奏 “. ” 教学重点:能用一问一答的演唱形式表现出歌曲活泼、诙谐的情趣 教学难点:唱准歌曲中的附点节奏 教学准备:钢琴、课件、响板 教学过程: 一、组织教学,师生问好 二、新授 (一)欣赏乐曲赶花会 师:小朋友们,欢迎你们来到今天的音乐课堂。刚刚我们听到的乐曲是一首轻快的民 乐合奏赶花会,“赶花会”是我国西南地区非常流行的一种民俗文化活动,每到春季百 花盛开的时候,那里都会举

2、行盛大的花会,人们从四面八方赶来花会观赏花儿,购买物品 (二)学习歌曲对鲜花 1、听范唱,感受歌曲旋律及内容 师:今天我也从花会带来了四种花,请竖起你们的小耳朵,仔细听听,它们是什么花? 听歌曲完整范唱 生:菱角、凤仙、山茶、蔷薇 出示图片及特征 师:每种花儿都有独特的外形和生长特征,来看看他们的特征,跟我一起说一说 出 示节奏谱 师指导学生读准节奏:菱角开 花儿在 水里 2、难点解决:附点节奏、切分 师:小.小花 儿呀特 征多,我.们一 起来说一说 什 么 呢 开 花儿在 水里 生:菱角开 花儿在水里 师:这句回答是多么的肯定呀!让我也听到你们肯定的声音,好么?来,拿出你们的 小手,说出你们

3、的答案 生固定节拍 师: 什 么 呢 开 花儿在水里 生:菱角开 花儿在水里 什 么 呢 开 花儿像 木耳 凤仙开 花儿像 木耳 什 么 呢 开 花儿红 满山 山茶开 花儿红 满山 什 么 呢 开 花儿满 干刺 蔷薇开 花儿满 干刺 师:你们觉得这一句中的哪个字语气最强? 师讲解附点节奏 师:加了附点的那个音或字变得更加突出,自然也就更能表现歌曲的情感了!现在请你 们也来问问我,我用响板来打节拍,请你们听好 响板固定节拍,生问师答,生掌握切分节 奏 3、学唱歌曲第一段 (1)唱歌曲部分旋律 师:张老师给这两句问答加上了好听的旋律,来听一听, 师弹单旋律,生听 师:你们能试着唱一唱么? 生先唱旋

4、律,再添入歌词演唱 师:我来问,你们来答,咱们合作来唱一唱 师问生答 (2)衬词 师:换个角色试一试,你们问我来答,注意我的演唱 师范唱,加入衬词 师:发现什么不同了么? 生:多了“呀格呀根呦” 师:你们的耳朵真灵!我刚刚唱的其实是一句衬词,它能使歌曲变得更有韵味,当出现 在句子结尾的时候还可以给歌曲带来结束感,再听我唱一唱 师范唱 师:来跟我唱一唱 生唱 师:请你们把这两句完整的唱一唱 生唱 (3)听歌曲范唱,熟悉歌词 师: 真是一朵朵聪明的小花呀! 有两个北京小朋友也给我们带来了一首和花有关的民歌, 请你们来听听,歌曲中可有你熟悉的乐句 听歌曲剪辑范唱 听完后出示歌词 师指着歌词: 哪几句

5、你已经会唱了?生说出熟悉的两个乐句, 师用不同的颜色标记出来 师:能跟着音乐一起,把你会唱的那两句一起唱唱么 剪辑范唱,生跟唱 (4)学唱第三句 师:你能找到和 “菱角开花儿在水里”节奏一样的乐句么? 生:这朵鲜花瞒不了我 师: 它的节奏不仅一样, 而且后面也有一句衬词, 跟我来读读 生有节奏的跟老师读词 请 你听听,这一句是怎么唱的 听歌曲剪辑范唱 师:请跟着琴来唱一唱 生跟琴学唱,师教唱 师:你觉得这句歌词中哪个字用的最好? 瞒 “瞒”说明了什么? 生:回答的人不把这个问题放在心上 师:怎么把这个“瞒”的感觉唱出来呢? 表情、动作 (5)唱全曲 师:能把这首歌完整的演唱出来么? 生跟音乐完

6、整演唱 师:请听我来唱一唱,说说我演唱的时候声音有什么特点? 生:声音明亮 师:这是一首民歌,民歌的一大特点就是要用明亮的声音来演唱,这样才能表现出它的 韵味。怎样是明亮的声音呢?讲解明亮的方法 你们能不能这样来唱一唱呢? 生演唱 师:这首歌是两个人正在问答,互相比智慧呢,所以问者一定要把问题说清楚,答者也 要很得意、很自豪的说出答案来。现在咱们来个分组,把这个歌曲唱一唱 生起立,分组对 唱 (6)了解对唱 师:歌曲咱们已经唱的很好了,你们知道这首歌曲的演唱形式么? 一问一答 师: 同学们, 像这种由两个或两组歌唱者以一问一答的形式来演唱的歌曲, 就叫做对唱。 你们能给这首对唱起个好听的名字么

7、?生自由师总结:那我们就给他起名对鲜花吧! 4、学唱全曲 师:歌曲其实有四段歌词,这回请你看着歌词,咱们完整的来听一遍歌曲,然后请你 们说说歌曲的情绪 听完整范唱 生:热烈、欢快 师:能跟着音乐,把歌曲完整的、欢快的唱出来么? 分组对唱歌曲,蓝、红部分 (三)拓展欣赏,感受不同风格 师: “百花齐放,美不胜收”赞美花的歌儿也是千姿百态,不仅民歌里有,戏曲里也有, 我的家乡安徽有著名的黄梅戏,其中一部打猪草里就有一段对花,咱们来欣赏一段。 请你对比这个对花和我们唱的对鲜花有什么共同之处?生欣赏 共同点:旋律欢快、声音明亮、都是对唱 (四)回到歌曲,表现歌曲 师:你们能像他们一样,自然自信的来演唱这首对鲜花吗? 评价 大家一起唱问句部分,请四位同学分别在回答的时候站起来演唱 (五)总结 师:世界有了鲜花的点缀才变的更加美丽,祖国有了你们的点缀才更辉煌,你们就像 鲜花,绽放在祖国的大地上!来,让我们随着欢快的旋律,一起去装点美丽的祖国吧!

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