1、编编 花花 篮篮 教学内容： 唱：编花篮 动：音乐游戏 编花篮 教学目标： 1、学唱歌曲编花篮，用活泼、欢快的情绪 演唱歌曲。 2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音 乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。 3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活，使学生 更加热爱生活、热爱大自然。 教学重点： 在游戏中学唱、巩固、表现歌曲 教学难点： 歌曲旋律的演唱 歌曲中装饰音的演唱 课前准备： 课件或录象 歌片 彩带 教学过程： 一、导入，激发兴趣。 1.听音乐进教室 :音乐编花篮中学生自由律动进 教室，师在门口与学生对拍，微笑迎接学生进教室， 创设融洽和谐的气氛。 2 戏曲导入 同学们观看（刘大哥讲
2、的话）这段戏 曲，请同学们猜一猜是哪个地方的戏种，老师：河南 教师介绍其它地方剧种。 3.总结河南戏曲的特点 4.放编花篮范唱，部分学生游戏，部分学生随音 乐节拍自由点头、拍手或摇晃身体。 揭题编花篮 二、歌曲教学。 1.欣赏歌曲范唱 上节课我们去赶花会看到了好多鲜 花，今天老师再带你们去河南看花，好吗？你们知道 河南最有名的是什么花吗？ （牡丹） （课件或录象） 让 我们编个花篮到河南的南山上去看牡丹，摘几朵带回 来做纪念，好吗？ 欣赏编花篮范唱，同时出示歌 片。 2.声势动作。 A 说说歌曲的情绪是怎样的，谈谈自己的感受。 再 听音乐，自编声势动作随音乐拍击。 B 师表扬创意好的学生， 同时统一声势动作 如： 前 5 个乐句用 X 0 X 0 跺 脚 捻 指 后 2 个乐句用 X X X X 跺脚拍手 拍手 拍手 C 随音乐进行声势动作。 3.学唱歌曲。 A.老师进行范唱 B.学生进行跟唱 C.反复跟唱三遍该歌曲直至学会该歌曲 D.不同形式的演唱该歌曲如（师齐，生齐） E.演唱自己喜欢的一句进行演唱并认识倚音。 4.观看编花篮舞蹈视频 5.欣赏江苏民歌茉莉花 6.齐唱编花篮 7.播放别的地方剧种， 让孩子们曲聆听辨认如 （山西、 山东、四川等） 8.小结
