1、自学训练营从平行四边形的一条边上的从平行四边形的一条边上的一点一点到对边引一条垂到对边引一条垂线，线，高高底底这这点和垂足点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，之间的线段叫做平行四边形的高，垂足垂足所在的边叫做平行四边形的底。所在的边叫做平行四边形的底。判断判断下面的红色线段是平行四边形的底和高吗?是的话,哪条是底,哪条是高?(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)底 高 底 高 高2 高 1 底1 底 2 ABCD底底高高思考思考:平行四边形有几条高平行四边形有几条高?高的画法1.先找一个点2.再找一条线4.对准点和线6.写清底和高步骤：3.拿起一把尺5.画上一条线底高高高底底高高底底思考
2、:你还有别的画法吗?画一画梯形的高下底下底高高思考思考:梯形的高有几条梯形的高有几条?能不能在腰上画高呢能不能在腰上画高呢?上底上底腰腰腰腰四边形四边形平行四边形平行四边形长方形长方形正方形正方形梯形梯形等腰梯形 画一画:在下面点子图上画出平行四边形和梯形,并画出他们的高思考:是不是所有的图形都是对称对称的?下面四边形哪些是对称的?量一量上题中每个四边形4个的角的度数和,填入表格中找一找:从下面的图中你能找出几个平行四边形,几 个梯形?(2)(1)有趣的图形你认识这些图形吗?编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再
3、进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-5-2最新中小学教学课件172023-5-2最新中小学教学课件18谢谢欣赏！
