平行四边形和梯形

1、公开课公开课平行四边形和梯形整理与复习平行四边形和梯形整理与复习 教学反思教学反思教研教研 20202020 今天执教了平行四边形和梯形整理 与复习一课，感触颇深。 复习课承载着回顾与整理、沟通与生 长之独特的功能。加强知识梳理是复习课的 途径，完善认知结构是复习课的核心，有效 查漏补缺是复习课的目的。 本节课的教学目标不仅让学生尝试 梳理本单元相关的知识点，还要在梳理过程 中进一步培养学生的空。

2、新人教版数学四新人教版数学四年级年级上上册册 第五单元平行四边形和梯形第五单元平行四边形和梯形测试卷测试卷 姓名姓名: : 班级班级: : 得分得分: : 题号题号 一一 二二 三三 四四 五五 总分总分 得分得分 一、选择题一、选择题（1010 分分） 1两条直线相交，如果其中一个角是 90,那么其他三个角是（ ）。 A.锐角 B.直角 C.钝角 D.平角。

3、平行四边形和梯形平行四边形和梯形的认识的认识说课稿说课稿 我说课的内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书第七册第五单元 第二部分内容平行四边形和梯形的认识第一课时。 一、说教学内容一、说教学内容 1、教材分析 这部分内容是在学生直观认识了平行四边形，初步掌握了长方形和正方形的 特征，认识了垂直与平行的基础上进行教学的，学好这一部分内容，有利于提高 学生动手能力， 增强创新意识， 而且进一步发。

4、人教版四年级数学上册课件人教版四年级数学上册课件 课前导入课前导入 平移平移 例例 1 1 探究新知探究新知 在纸上任意画两条直线，在纸上任意画两条直线， 会有哪几种情况？会有哪几种情况？ 探究新知探究新知 （1） （1） （2） （1） （2） （3） （1） （3） （1） 把没有相交的两条直把没有相交的两条直 线再画长一些会怎样？线再画长一些会。

5、平行四边形平行四边形和和梯形梯形 人教新课标四年级数学上册人教新课标四年级数学上册 本节课我们来学习平行四边形和梯本节课我们来学习平行四边形和梯 形，同学们结合日常生活中的实际形，同学们结合日常生活中的实际 例子理解并掌握平行四边形和梯形例子理解并掌握平行四边形和梯形 的概念，知道平行四边形、梯形、的概念，知道平行四边形、梯形、 长方形、长方形以及四边形的关系，长方形、长方形以及四边形的关系，。

6、第一关：知识梳理第一关：知识梳理 1、选择合适的位置，把“四边形”、“长方形”、“正方、选择合适的位置，把“四边形”、“长方形”、“正方 形”、形”、 “平行四边形”、“梯形”之间的关系填在下“平行四边形”、“梯形”之间的关系填在下 面的关系图中。面的关系图中。 1、在同一平面内，两条直线不是相交就是平行。、在同一平面内，两条直线不是相交就是平行。 （ ） 2、两组对边分别平行。

7、人教新课标四年级数学上册人教新课标四年级数学上册 本节课我们主要来学习平行四边形和梯本节课我们主要来学习平行四边形和梯 形，同学们要掌握平行四边形和梯形的形，同学们要掌握平行四边形和梯形的 概念，知道平行四边形和梯形的特征，概念，知道平行四边形和梯形的特征， 可以解决相关的实际问题。可以解决相关的实际问题。 长方形长方形 正方形正方形 长方形长方形 正方形正方形 对边平行，横边和竖边互相垂直。

8、平行四边形和梯形平行四边形和梯形 人教新课标四年级数学上册课件人教新课标四年级数学上册课件 学习目标学习目标 1、通过练习，进一步巩固本单元、通过练习，进一步巩固本单元 的知识。的知识。 2、进一步加深对四边形的认识。、进一步加深对四边形的认识。 3、逐步提高综合应用知识解决问、逐步提高综合应用知识解决问 题的能力。题的能力。 长方形长方形 正方形正方形 梯形梯形 平行四边形平行四边形 四边形。

9、一方面一方面，平行与垂直平行与垂直，平行四边形与平行四边形与 梯形梯形，这些几何图形在日常生活中应用这些几何图形在日常生活中应用 广泛广泛，学生头脑中已经积累了许多表象；学生头脑中已经积累了许多表象； 另一方面另一方面，经过三年的数学学习经过三年的数学学习，学生学生 也具备了一定的知识基础也具备了一定的知识基础。但学生的抽但学生的抽 象思维能力和空间想象能力都比较弱象思维能力和。

10、人教新课标四年级数学上册人教新课标四年级数学上册 平行四边形和梯形平行四边形和梯形 本节课我们主要来学习平行四边形和本节课我们主要来学习平行四边形和 梯形，同学们要掌握平行四边形和梯梯形，同学们要掌握平行四边形和梯 形的特点，能够判别什么样的图形是形的特点，能够判别什么样的图形是 平行四边形，知道几种四边形的关系。平行四边形，知道几种四边形的关系。 (1) (2) (3) (4) 由四条线段围。

11、平行四边形和梯形平行四边形和梯形 人教新课标四年级数学上册人教新课标四年级数学上册 巴彦塔拉镇中心校巴彦塔拉镇中心校 王亚英王亚英 情景图 讨论 画一画 概念 问题 集合图 判断 实例 本节课我们主要来学习平行四边形和梯本节课我们主要来学习平行四边形和梯 形，同学们结合日常生活中的实际例子形，同学们结合日常生活中的实际例子 掌握平行四边形和梯形的概念，能够解掌握平行四边形和梯形的概念，能够解 决。

12、人教新课标四年级数学上册课件人教新课标四年级数学上册课件 什么叫做互相垂直? 如果两条直线相交成直角, 就说这两条直线互相垂直。 什么叫做垂线? 其中一条直线叫做另一条直线的垂线。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。 直线 直线e是直线是直线f的垂线的垂线 直线直线f是直线是直线e的垂线的垂线 什么叫做垂足? 这两条直线的交点叫做垂足。这两条直线的交点叫做垂足。 a b c d f e 画画垂线。

13、平行四边形平行四边形和和梯形梯形 单位：三台县争胜小学 执教者：于学勇 四四 边边 形形 平行四边形平行四边形 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形平行四边形。 梯梯 形形 只有一组对边平行的四边形叫做梯形梯形。 只有只有 （唯一）（唯一） 3 15 找一找找一找 ？ 4 给下面的平行四边形涂上给下面的平行四边形涂上红色红色，梯形涂上，梯形涂上蓝色蓝。

14、平行四边形平行四边形 梯梯 形形 人教新课标四年级数学上册人教新课标四年级数学上册 本节课我们主要来学习平行四边形和梯本节课我们主要来学习平行四边形和梯 形，同学们要掌握平行四边形和梯形的形，同学们要掌握平行四边形和梯形的 概念以及各自的特性，能够在此基础之概念以及各自的特性，能够在此基础之 上解决有关平行四边形的实际问题。上解决有关平行四边形的实际问题。 生活中你经常会生活中你经常会 看到这。

15、课题三：长方形的画法使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第64、65页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。3、培养学生作图能力。4、体验自主探究，合作学习带来的乐趣，提高学习的兴趣。学习重点： 会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。学习难点：会用画平行线和画垂线的方法画出长方形。一、自主学习。

16、课题二：垂线的画法使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第64、65页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并理解概念含义。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线的距离垂线最短。学会用三角板准确的画垂线。2、培养良好的学习习惯，初步培养空间想象能力。3、体验自主探究，合作学习带来的学习乐趣。学习重点： 学会用三角板准确的画垂线。学习难点：准确画出垂线，使学生明确垂线的重要性质。一、合。

17、课题一：垂直与平行的概念使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第66页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、理解垂直与平行的概念，初步认识平行线、垂线。2、通过讨论交流，使独立思考能力与合作精神得到和谐发展。3、在比较分析，综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。培养学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学习数学的兴趣。学习重点： 通过自主探究，初步认识平行线与垂线。学。

18、课题一：平行四边形和梯形使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第64、65页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、理解平行四边形和梯形的概念和特征。2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。3、经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。4、体验自主探究，合作学习带来的学习乐趣，从而提高学习兴趣。学习重点： 理解平行四边形的概念及特征。学习难点：对平行四边形概念及。

19、西师版小学四年级数学下册 第六单元平行四边形和梯形测试卷（B）（时间：70分钟 总分：100分）班级： 姓名： 得分：一、填空题。(15分)1、()相等的梯形叫等腰梯形。2、经过平行四边形的一个顶点可以画()条不同的高。3、下面的直角梯形中,上底是()厘米,下底是()厘米,高是()厘米。4、用两根长5厘米和两根长8厘米的木棒围成一个长方形,长方形的周长是()厘米,面积是()平方厘米。如果拼成一个平行四边形,它的周长是()厘米。5、一个等腰梯形的上底是8厘米,下底是16厘米,一条腰长7厘米,围成这个等腰梯形至少要()厘米长的铁丝。6、用两个()的梯形。

20、西师版小学四年级数学下册 第六单元平行四边形和梯形测试卷（A）（时间：70分钟 总分：100分）班级： 姓名： 得分：一、我会填。（每空2分，共24分）1、我们学过的四边形有（）、（）、（）和（）。2、平行四边形具有（）的特点。3、以平行四边形的一条边为底，能作出（）条高，这些高的长度都（）。4、（）和（）都是特殊的平行四边形。5、等腰梯形（）一组对边平行。6、平行四边形（）轴对称图形。7、任意四边形的内角和都是（）度。二、我会。

21、西师大版四年级数学下册 第六单元平行四边形和梯形学案第一课时平行四边形学案【学习目标】体会平行四边形在生活情景中的存在，认识平行四边形的一些特征。【学习重点难点】认识平行四边形的一些特征。【新知探索】【自我检测】一、“认真细致”填一填1、在（ ）的两条直线叫做平行线。2、两组对边（ ）的四边形叫做平行四边形。3、两条直线相交成（ ）角时，这两条直线互相垂直。4、平行四边形具有（）。5、以平行四边形的一条边为底，能作出（）条高，这些高的长度都（）。6、（）和（）都是特殊的平行四边形。7、平行四边形（）轴对称。

22、1 人教版数学第七册第五单元测试卷人教版数学第七册第五单元测试卷 一、“神机妙算”我细心！（25%） 1、口算 5% 1074= 2703= 1300= 324= 8070= 245= 720 8= 380 52= 380 1920= 52256 37429 49901 39404 2、用竖式计算 8% 12471= 20615= 46060= 5437 3、脱式计算 12% 2734514 （1280+176） 7 （58+86）60 二、 、 “知识检阅”我认真。 （7） 1两组对边分别（ ）的四边形叫做平行四边形。平行四边形的对边( )且 ( )，对角( )。 2梯形中互相平行的一组对边分别叫做梯形的（ ）和（ ） ，不平行的一组对边 叫做梯形的（ ） 。 3、长方形和正。

23、1 人教版小学数学四上第五单元单元检测人教版小学数学四上第五单元单元检测 班级 学号 姓名 成绩 一、填空。一、填空。1616 分分 l、在同平面内不相交的两条直线叫做( )，也可以说这两条直线( )。 2、如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相( )。 3、两腰相等的梯形叫做( )。 4、两组对边分别平行的四边形叫做( )。 5、长方形相对的两条边互相( )，相邻的两条边互相( )。 6、从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫做这点到直线的( )。 二、判断。二、判断。1010 分分 1、 如果直线 a 与直线 b 互相垂直， 我们就说直线 a 。

24、20192019 四四年级数学上册第年级数学上册第五五单元试题单元试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、填空题。一、填空题。 1.在同一平面内,( )的两条直线叫做平行线;两条直线相交成( )时, 这两条直线互相垂直。 2.长方形的对边互相( ),邻边互相( )。 3. ( )和( )是特殊的平行四边形。 4.下图中有( )个平行四边形,有( )个梯形。 5.下面的每个图形中各有几组平行的线段。 ( )组 ( )组 ( )组 ( )组 二、判断题。二、判断题。( (正确的画“正确的画“”, ,错误的画“错误的画“”) ) 1.梯形只有一条高。 ( ) 2.不相交的两条直线叫做平。

25、20192019 四四年级数学上册第年级数学上册第五五单元试题单元试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、填空一、填空。 (1)两条直线相交成( )度时,这两条直线互相垂直。 (2)在同一平面内,( )的两条直线叫做平行线。 (3)过直线外一点可以画( )条已知直线的垂线。 (4)两条平行线之间可以画( )条与平行线垂直的线段,这些垂直线段长度( )。 (5)平行四边形对边( )且( ),( )和( )都是特殊的平行四边形。 (6)小聪和小明都用两根长为 6 厘米和两根长为 4 厘米的小棒摆了一个平行四边形, 他们摆的图形的( )一定相等,是( )厘米。 (7)一个平行四。

26、20192019 四四年级年级数学数学下册下册第六单元第六单元试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、填空题。一、填空题。(15(15 分分) ) 1.( )相等的梯形叫等腰梯形。 2.经过平行四边形的一个顶点可以画( )条不同的高。 3.下面的直角梯形中,上底是( )厘米,下底是( )厘米,高是( )厘米。 4.用两根长 5 厘米和两根长 8 厘米的木棒围成一个长方形,长方形的周长是( )厘 米,面积是( )平方厘米。如果拼成一个平行四边形,它的周长是( )厘米。 5.一个等腰梯形的上底是 8 厘米,下底是 16 厘米,一条腰长 7 厘米,围成这个等腰梯形 至少要。