1、小朋友，今天老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。四四 个个 太太 阳阳4 4人教部编版语文一年级下册课件一个圆球一个圆球,挂在空中挂在空中,四季出现四季出现,冬天少见。冬天少见。谜底：太阳谜底：太阳你喜欢太阳吗？让我们走进课文，去享受四季的阳光吧！夏辇生夏辇生，生于南京，系中国作家协生于南京，系中国作家协会会员，中国报纸副刊研究会会员，中国会会员，中国报纸副刊研究会会员，中国寓言文学研究会会员。现任浙江嘉兴日报寓言文学研究会会员。现任浙江嘉兴日报文学副刊编辑。文学创作涉笔报刊、电视、文学副刊编辑。文学创作涉笔报刊、电视、儿童文学三大领域，曾获嘉兴市优秀作家儿童文学三大领域，曾
2、获嘉兴市优秀作家奖，市优秀专业人才称号，浙江省十佳文奖，市优秀专业人才称号，浙江省十佳文艺新星奖，陈伯吹儿童文学园丁奖。艺新星奖，陈伯吹儿童文学园丁奖。太阳太阳是太阳系的中心天体，直径为是太阳系的中心天体，直径为1392000km的发光球体，是距地球最近、的发光球体，是距地球最近、与地球关系最密切的一颗恒星。在儿童与地球关系最密切的一颗恒星。在儿童文学中，人们一般把它看成太阳公公，它会叫小朋友们文学中，人们一般把它看成太阳公公，它会叫小朋友们起床，会照耀小朋友们快乐健康成长。起床，会照耀小朋友们快乐健康成长。1.认识认识“太太”等等13个生字和舌字旁、页字旁个生字和舌字旁、页字旁2个偏旁。个偏
3、旁。会写会写“太、阳太、阳”等等7个生字和横撇弯钩。个生字和横撇弯钩。(重点重点)2.正确、流利地朗读课文。读好长句子的停顿和问句。正确、流利地朗读课文。读好长句子的停顿和问句。(重点重点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示 应 色 街 给 活 品 do sng mng chng do sng mng chng xing tin wn nun gi yn xing tin wn nun gi yn 道道送送忙忙尝尝香香甜甜温温 暖暖该该颜颜提示提示：点击生字进
4、入详细讲解。点击生字进入详细讲解。街道街道道路道路送给送给送信送信 do dosngsng“首首”先走先走(辶辶)来来识字巧方法识字巧方法“关关”门一走门一走(辶辶)了之了之识字巧方法识字巧方法道道送送mng mng chngchng 忙活忙活忙碌忙碌品尝品尝尝鲜尝鲜忘忘(亡亡)怀怀(忄忄)参半参半识字巧方法识字巧方法云上屋顶盖儿小云上屋顶盖儿小酸甜苦辣靠它辨酸甜苦辣靠它辨识字巧方法识字巧方法尝尝忙忙xingxing tin tin 香甜香甜香味香味香甜香甜甜菜甜菜日照禾苗日照禾苗米饭香米饭香识字巧方法识字巧方法“舌舌”知知“甘甘”蔗味蔗味识字巧方法识字巧方法香香甜甜 wn wn nun nu
5、n 温暖温暖保温保温温暖温暖暖和暖和一边下雨不缺水一边下雨不缺水一边日下晒器皿一边日下晒器皿识字巧方法识字巧方法“日日”后无后无援手援手(扌扌 )识字巧方法识字巧方法温温暖暖gi gi yn yn应该应该该当该当颜色颜色颜料颜料“亥亥”时言时言(讠讠)谈谈识字巧方法识字巧方法产下产下“彡彡”页是靠山页是靠山识字巧方法识字巧方法该该颜颜读一读读一读:因为因为(wiwi)他为他为(wiwi)人低调，所以大家都喜欢他。人低调，所以大家都喜欢他。为为wiwi (因为因为)wiwi (为人为人)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节
6、。哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。注意加点字注意加点字的读音！的读音！送送忙忙香香该该甜甜暖暖尝尝温温颜颜道道【清凉清凉】【邀请邀请】【冻僵冻僵】【季节季节】请人到自己的地方来或约定的地方去。请人到自己的地方来或约定的地方去。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！一年里的某个有特点的时期。一年里的某个有特点的时期。凉而使人感到爽快。凉而使人感到爽快。由于冷冻而引起的麻木，无感觉。由于冷冻而引起的麻木，无感觉。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况金金秋秋因因为为太太阳阳校校初读课文后，你感受到了什么？初
7、读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了作者善良的心初读课文后，我感受到了作者善良的心地和美好的心愿。地和美好的心愿。课堂小结dodo zho pn you n kui li bn mn lin yi linzho pn you n kui li bn mn lin yi lin一、找一、找 朋朋 友，你友，你 快快 来来 帮帮 忙忙 连连 一一 连。连。暖暖tintinmnmnsnsn送送道道甜甜 nunnun忙忙1.文中的文中的“我我”分别画了四个什么样分别画了四个什么样的太阳？送给了谁？用的太阳？送给了谁？用“”画出来。画出来。(串珠问题串珠问题1)1)这是课后第这是课后第1 1
8、题哦！题哦！我画了个我画了个绿绿的绿绿的太阳，挂在太阳，挂在夏天夏天的天空。的天空。“绿绿的绿绿的”是是“我我”画的夏天的太阳。画的夏天的太阳。我画了个我画了个金黄的金黄的太阳，送给太阳，送给秋天秋天。“金黄的金黄的”是是“我我”画的秋天画的秋天的太阳。的太阳。我画了个我画了个红红的红红的太阳，照亮太阳，照亮冬天冬天。“红红的红红的”是是“我我”画的冬天的太阳。画的冬天的太阳。春天春天，春天该画什么颜色呢？，春天该画什么颜色呢？哦，画个哦，画个彩色的。彩色的。“彩色的彩色的”是是“我我”画的春天画的春天的太阳。的太阳。2.“我我”为什么要画四个不同颜色的太阳？为什么要画四个不同颜色的太阳？(串
9、珠问题串珠问题2)2)让我们走进课文去看一看！让我们走进课文去看一看！我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。田野、街道、校园，到处一片清凉。“高山、田野、街道、校园高山、田野、街道、校园”列列举了几个地方，说明了由于有了举了几个地方，说明了由于有了绿色的太阳，到处都很清凉。绿色的太阳，到处都很清凉。“绿绿绿绿”“”“到处到处”要要重读，重读，“清凉清凉”要读要读出舒服的感觉。出舒服的感觉。思考：夏天画绿色的太阳，一片清凉的只有高夏天画绿色的太阳，一片清凉的只有高山、田野、街道、校园吗？山、田野、街道、校园吗？不是，绿
10、绿的太阳把清凉带到了每一处。不是，绿绿的太阳把清凉带到了每一处。绿绿的太阳照着森林，森林一片清凉。绿绿绿绿的太阳照着森林，森林一片清凉。绿绿的太阳照着小河，小河一片清凉。的太阳照着小河，小河一片清凉。雪白雪白淡红淡红翠绿翠绿仿写：文中描写颜色的词语有：绿绿、金黄、文中描写颜色的词语有：绿绿、金黄、红红，这样的词语还有哪些？红红，这样的词语还有哪些？我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。“金黄金黄”是秋天是秋天的颜色，写出了的颜色，写出了秋天的丰收
11、景象。秋天的丰收景象。读果园里丰收读果园里丰收景象时，要读景象时，要读出内心的喜悦。出内心的喜悦。“邀请邀请”运用拟人的修辞手法，把落叶当成人运用拟人的修辞手法，把落叶当成人来写，写出了我的热情好客。来写，写出了我的热情好客。这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。着小朋友冻僵的手和脸。“红红红红”“”“温暖温暖”“冻僵冻僵”要重读，要重读，突出冬天需要温暖。突出冬天需要温暖。“红红的红红的”一词让我们一词让我们体会到了冬天的温暖，体会到了冬天的温暖，也体会到了也体会到了“我我”关心关心他人的美好心
12、灵。他人的美好心灵。春天，春天该画什么颜色呢？春天，春天该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。多彩的季节。朗读时要想象着自己在思考。朗读时要想象着自己在思考。“哦哦”读出突然感。读出突然感。“画个彩色的画个彩色的”语气要语气要有些得意，读出小主人公的成就感。有些得意，读出小主人公的成就感。结尾自问自答，写出了春天是结尾自问自答，写出了春天是一片生机勃勃的景象，春天是五彩一片生机勃勃的景象，春天是五彩缤纷的。缤纷的。结尾有什么特点？概念：概念：以自问自答的形式，故意先提出问题，自以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己解答。这种句子也叫设问句。
13、己提问自己解答。这种句子也叫设问句。作用：作用：是为了引起别人注意和思考问题是为了引起别人注意和思考问题。认识自问自答的句子认识自问自答的句子四个太阳四个太阳夏天：夏天：绿绿的太阳绿绿的太阳清凉清凉秋天：秋天：金黄的太阳金黄的太阳香甜香甜冬天：冬天：红红的太阳红红的太阳温暖温暖春天：春天：多彩多彩美好愿望美好愿望 本文以一个孩子的口吻，讲述本文以一个孩子的口吻，讲述“我我”为四季画上不为四季画上不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好的故事。同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好的故事。表达表达了了“我我”希望人们在每个季节都能快乐幸福的美好愿望。希望人们在每个季节都能快乐幸福的美好愿望。本文表达
14、了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的思想感情？(核心问题核心问题)学用自问自答的句子学用自问自答的句子自问自答的句子又叫设问句，就是先提出问题，自问自答的句子又叫设问句，就是先提出问题，然后自己回答。如：然后自己回答。如：“春天，春天的太阳该画什么颜春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。色呢？哦，画个彩色的。”作者是用设问的手法来突作者是用设问的手法来突出春天色彩斑斓的特点。出春天色彩斑斓的特点。举例：举例：冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡着啦！躲在洞里睡着啦！穿红色衣服的是谁？李丽。穿红色衣服的是谁？李丽。练一练：练一练：仿写设问
15、句。仿写设问句。这篇文章语言简洁、生动优美，充满了儿童情趣，这篇文章语言简洁、生动优美，充满了儿童情趣，作者采用拟人的手法，凭借着丰富的想象力和独特的作者采用拟人的手法，凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳，创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳，让我们感受到了儿童纯真善良的美好心愿。让我们感受到了儿童纯真善良的美好心愿。课堂小结我会画一个微笑的太阳，送给那些身残志坚的我会画一个微笑的太阳，送给那些身残志坚的孩子们。孩子们。你会画一个什么样的太阳，送给谁？想一想，和你会画一个什么样的太阳，送给谁？想一想，和同学们交流交流。同学们交流交流。主题延伸主题
16、延伸我有一个美丽的愿望，我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。长大以后能播种太阳。播种一个，一个就够了，播种一个，一个就够了，会结出许多的许多的太阳。会结出许多的许多的太阳。一个送给，送给南极，一个送给，送给南极，一个送给，送给北冰洋。一个送给，送给北冰洋。一个挂在，挂在冬天，一个挂在，挂在冬天，一个挂在晚上，挂在晚上。一个挂在晚上，挂在晚上。种太阳种太阳啦啦啦，种太阳。啦啦啦，种太阳。啦啦啦，种太阳。啦啦啦，种太阳。啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦啦，种太阳。种太阳。到那个时候，世界每个角落，到那个时候，世界每个角落，都会变得，都会变得温暖又明亮。都会变得，都会变得温暖又明亮。湿湿ww
17、 ii shnshn z z zhozho pnpn you you linlin yi yi linlin一、我一、我 给给 生生 字字 找找 朋朋 友。友。(连连 一一 连连)。秋秋金金今今阳阳大大太太路路道道到到甜甜香香乡乡暖暖温温该该应应因因xinxin yi yi xinxin tintin yi yi tintin二、想二、想 一一 想，填想，填 一一 填。填。1.“阳阳”字共字共()()画，第一笔是画，第一笔是()，跟它读音相同，跟它读音相同的字有的字有()()。2.“片片”字第一笔是字第一笔是()()，最后一笔是，最后一笔是()。3.“尝尝”和和“常常”都读都读()()，它们的
18、部首都是，它们的部首都是()，都是都是()结构的字。结构的字。六六丿丿chnchn上下上下羊羊dd pnpn ynyn xixi c c yy三、读三、读 拼拼 音音 写词语。写词语。titi ynyn ynyn wiwi jnjn qiqi ynyn unun y y pinpin qiqi tintin秋秋 天天太太 阳阳因因 为为金金 秋秋阳阳 光光一一 片片zizi kuku hoho l l tintin shnshn qiqi dndn de de c c yy四、在四、在 括括 号里号里 填填 上上 恰恰 当当 的词语。的词语。多彩的多彩的()()的太阳的太阳冻僵冻僵(jinji
19、n)的的()()()的夏天的夏天香甜的香甜的()温暖的温暖的()（）（）（）的季节的季节 （）的水果的水果（）（）季节季节手手水果水果彩色彩色炎热炎热阳光阳光可口可口新鲜新鲜脆脆脆脆 炎热炎热凉爽凉爽寒冷寒冷dd j j zi zi jiji biobio dindin五、读句子，加五、读句子，加 标标 点。点。1春天的太阳该画什么颜色呢春天的太阳该画什么颜色呢2我画了个红红的太阳我画了个红红的太阳 送给冬天送给冬天3高山高山 田野田野 街道街道 校园校园 到处一片清凉到处一片清凉4果园里果园里 果子熟了果子熟了？，。、，。，。dd yi yi dd xixi minmin de de c c yy xunxun zz linlin xixi y y j j huhu六、读一读六、读一读 下下 面面 的词语，选的词语，选 择择 两两 个各个各 写一句写一句 话。话。_到处温暖因为多彩季节太阳到处温暖因为多彩季节太阳小鸟飞来飞去到处找妈妈。小鸟飞来飞去到处找妈妈。我喜欢的季节是秋季。我喜欢的季节是秋季。季节季节到处到处
