1、XX语文教师德育工作计划小结语文教师德育工作计划小结1.确立确立“以德治年级以德治年级”观念。通过听报告、听讲座、座谈、交流等多种形式观念。通过听报告、听讲座、座谈、交流等多种形式,让广大教职工提高认识让广大教职工提高认识,明确教书育人的责任。通过政治学习明确教书育人的责任。通过政治学习,强化教师对德育强化教师对德育工作重要性的认识工作重要性的认识,从而不断端正教育思想从而不断端正教育思想,自始至终将德育放在学校工作的首自始至终将德育放在学校工作的首要位置。要位置。2.确立确立“以人为本以人为本”的思想。的思想。“以人为本以人为本”是新课程创导的全新的教学理念是新课程创导的全新的教学理念,在平
2、时的育人过程中在平时的育人过程中,我们要努力构建我们要努力构建“平等、民主、和谐、合作平等、民主、和谐、合作”的师生关的师生关系系,把每个学生作为真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待把每个学生作为真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待,教育中要充分发挥学生的积极性、主动性教育中要充分发挥学生的积极性、主动性,坚持正面教育。坚持正面教育。二、充分发挥德育功能二、充分发挥德育功能,有针对性地开展各种主题教育活动。有针对性地开展各种主题教育活动。1、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。学生的学习过程其实也是一种创造美的过程学生的学习过程
3、其实也是一种创造美的过程,设想通过各种学科的教学和活动设想通过各种学科的教学和活动,使学生掌握基础知识使学生掌握基础知识,受到美的熏陶受到美的熏陶,发展鉴赏美、创造美的能力。发展鉴赏美、创造美的能力。语文课要学生打好基础语文课要学生打好基础,提高听、说、读、写的能力提高听、说、读、写的能力,感受到用词造句的语言美感受到用词造句的语言美、人物塑造的形象美、人物塑造的形象美,表情达意的情感美表情达意的情感美,环境场合的意境美。环境场合的意境美。数学课要让学生掌握一定的数学基础和基本技能数学课要让学生掌握一定的数学基础和基本技能,发展发展思维能力思维能力,让学生感受到数学知识的逻辑美让学生感受到数学
4、知识的逻辑美,图形的对称美图形的对称美,数理演算的推导美数理演算的推导美,习题运算习题运算德川幕府：（德川幕府：（1603160318671867年）年）上述材料反映当时日本上述材料反映当时日本经济经济领域出现了领域出现了什么新现象？什么新现象？天皇天皇将军将军大名大名武士武士幕府幕府掌握政权，掌握政权，组成幕府组成幕府只是傀儡，只是傀儡，毫无实权毫无实权 新兴地主新兴地主 商人商人 农民农民 城市平民城市平民有些从事工商业有些从事工商业经济状况恶化经济状况恶化不满情绪增强不满情绪增强经济实力增强经济实力增强政治权利较少政治权利较少生活日益贫困生活日益贫困进行反抗斗争进行反抗斗争幕府已成众矢之
5、的，国内阶级矛盾激化幕府已成众矢之的，国内阶级矛盾激化德川德川齐齐昭昭五条誓文五条誓文体现明治政府怎样的改革决心？体现明治政府怎样的改革决心？巩固巩固明治政府的统治；明治政府的统治；实现实现民族振兴民族振兴摆脱摆脱外来压迫；外来压迫；发展发展资本主义资本主义脱亚入欧脱亚入欧废藩置县；废藩置县；“四民平等四民平等”；君主立宪；君主立宪制制废除领主土地所有制；殖产兴业废除领主土地所有制；殖产兴业文明开化；教育改革文明开化；教育改革 废废 藩藩 置置 县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县三府七十二三府七十二县县县县县县县县县县武士武士农民农民工人工人商人商人过去的过去的“四民四民”现
6、在的四民现在的四民天皇天皇将军将军大名大名武士武士皇族皇族华族华族士族士族平民平民自由通婚自由通婚就业居住就业居住自由自由兵役、纳兵役、纳税平等税平等封建等级制度森封建等级制度森严，不能逾越；严，不能逾越；主从关系、从属主从关系、从属关系明确，限制关系明确，限制人民自由。人民自由。农民对领主的从属关农民对领主的从属关系打破，提供自由劳系打破，提供自由劳动力；四民形式上平动力；四民形式上平等，建立起适应资本等，建立起适应资本主义经济发展的新的主义经济发展的新的社会体制。社会体制。士士(1)(1)天皇：天皇：是国家最高的统治者，集行政、立法、司法和是国家最高的统治者，集行政、立法、司法和军事统帅权
7、于一身。军事统帅权于一身。(2)(2)民权：民权：臣民有一定的权利和自由，但必须在法律许可臣民有一定的权利和自由，但必须在法律许可的范围内和不违背臣民义务的前提下方可享有。的范围内和不违背臣民义务的前提下方可享有。(3)(3)议会议会由贵族院和众议院组成由贵族院和众议院组成 贵族院：贵族院：议员主要是皇族、华族及天皇任命的高额议员主要是皇族、华族及天皇任命的高额纳税人和有特殊功勋的人。纳税人和有特殊功勋的人。众议院：众议院：众议员根据选举法选举产生，任期为四年。众议员根据选举法选举产生，任期为四年。(4)(4)内阁和法官：内阁和法官：内阁只对天皇负责，法官由天皇任免内阁只对天皇负责，法官由天皇
8、任免近代日本天皇政体示意图：近代日本天皇政体示意图：最高统治者最高统治者集权一身集权一身协助天皇行使立法权协助天皇行使立法权有审议国家预算案权力有审议国家预算案权力直接对天皇负责直接对天皇负责成员由天皇任命成员由天皇任命协协助助天天皇皇服服务务于于天天皇皇天皇天皇议会议会内阁内阁日本近代化的起航日本近代化的起航明治维新明治维新 20 明治政府出售国营企业价格极其低廉，有时明治政府出售国营企业价格极其低廉，有时近乎无偿赠与。政府投资兵库造船所近乎无偿赠与。政府投资兵库造船所8181万日元，万日元，财产估价财产估价3232万元，出售价格万元，出售价格1818万元；政府投万元；政府投资釜石铁矿资釜石
9、铁矿237237万元，财产估价万元，财产估价7373万元，出售万元，出售价格仅价格仅1 1万多元。万多元。政府官营企业主要转让给哪些人？政府官营企业主要转让给哪些人？政商和少数新型资本家政商和少数新型资本家，如三井、三菱、住，如三井、三菱、住友等以及少数新型资本家友等以及少数新型资本家 奠定了工业化的基础，由农业国变为奠定了工业化的基础，由农业国变为 工业国，初步实现工业化，促进了日本资工业国，初步实现工业化，促进了日本资 本主义经济的发展。本主义经济的发展。殖产兴业步骤：殖产兴业步骤：创官营企业创官营企业 创军事工业创军事工业 创模范工厂创模范工厂 劝业政策劝业政策 政府廉价转让政府廉价转让
10、明治维新是日本历史的明治维新是日本历史的转折点转折点,是日本是日本走上走上近代化近代化道路的标志道路的标志。体现在：。体现在：p99p99 日本垄断财阀的特点日本垄断财阀的特点 提示：提示：(1)具有较强的封建性具有较强的封建性在政府的保护下较早在政府的保护下较早产生，大多由旧式的封建特权商人转化而来。产生，大多由旧式的封建特权商人转化而来。(2)具有野蛮的军事性具有野蛮的军事性主要是资本主义发展主要是资本主义发展的水平所致，财阀和军阀相勾结。的水平所致，财阀和军阀相勾结。27材料材料 “苟有国则有兵备，有兵备则人民不得苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。不各就其役。”-1872-18
11、72年征兵告谕年征兵告谕材料、材料、18681868年年4 4月月6 6日，明治天皇在日，明治天皇在御笔信御笔信中郑重宣布：中郑重宣布：“经营天下，安抚汝等亿兆，欲开经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于四方。拓万里波涛，布国威于四方。”对内镇压，对外扩张。对内镇压，对外扩张。富国强兵（军事上）富国强兵（军事上）措施措施 (1)(1)义务兵役制，仿照欧洲建立常备军，灌输武士道义务兵役制，仿照欧洲建立常备军，灌输武士道精神和忠君爱国思想。精神和忠君爱国思想。(2)(2)设军事院校，培养军事人才。设军事院校，培养军事人才。(3)(3)建立近代化海军建立近代化海军 (4)(4)形成了直接隶
12、属于天皇的陆军省、参谋本部等军形成了直接隶属于天皇的陆军省、参谋本部等军事机构。事机构。(5)(5)扶植军事工业，改进军事装备。扶植军事工业，改进军事装备。（6 6）建立）建立“国家警察国家警察”制度。制度。l “皇军皇军”的称谓反映了日本军事近代化进程中什的称谓反映了日本军事近代化进程中什么特点？么特点？（武士道教育，效忠天皇；只对天皇负责，不对（武士道教育，效忠天皇；只对天皇负责，不对内阁负责。）内阁负责。）影响影响 （1 1）建立了资产阶级的近代军队。）建立了资产阶级的近代军队。（2 2）增强国防力量，提升了国家地位，为摆）增强国防力量，提升了国家地位，为摆脱民族危机，实现民族独立创造了
13、条件；脱民族危机，实现民族独立创造了条件；（3 3）日本竭力推行）日本竭力推行军国主义军国主义，走上对外扩张走上对外扩张道路，成为新兴的帝国主义国家。道路，成为新兴的帝国主义国家。核心提示核心提示具体内容具体内容历史作用历史作用教育改革教育改革介绍西学介绍西学社会习俗社会习俗打破旧教育制度，打破旧教育制度，提高国民素质，树提高国民素质，树立民族精神，培养立民族精神，培养大量人才，取得显大量人才，取得显著成果。著成果。吸收西方思想吸收西方思想文化和习俗文化和习俗,改变落改变落后愚昧；推动日本后愚昧；推动日本“脱亚入欧脱亚入欧”思想文化和社会习俗的改革思想文化和社会习俗的改革:核心词核心词-文明开
14、化文明开化普及初等教育；普及初等教育；兴兴办各类学校；重视自然科学；办各类学校；重视自然科学；提倡衣食住行欧洲化提倡衣食住行欧洲化四、文明开化四、文明开化脱亚入欧脱亚入欧 明治时期明治时期,日本确日本确立了立了“和魂洋才和魂洋才”的教育原则。的教育原则。天皇天皇万岁万岁万岁万岁万万岁万万岁 一方面向学生灌输忠一方面向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。君思想，封建色彩浓厚。另一方面为日本社会另一方面为日本社会经济发展提供大批掌握西经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的方先进的科学技术知识的实用型人才。实用型人才。明治维新时期教育普及率明治维新时期教育普及率政治政治前提前提明明治治维维新新明治维新的主要内容明治维新的主要内容
