1、 手，我们每个人都有的，可是，手，我们每个人都有的，可是，同学们，你们知道吗，手势，手指同学们，你们知道吗，手势，手指都可以给我们带来美丽的享受。今都可以给我们带来美丽的享受。今天这节课，我们就来看看手带给我天这节课，我们就来看看手带给我们的惊喜。们的惊喜。手是人或其他灵手是人或其他灵长类动物臂前端长类动物臂前端的一部分，由五的一部分，由五只手指及手掌组只手指及手掌组成，每只手都有成，每只手都有27块骨头。科学块骨头。科学家认为，手是使家认为，手是使人能够具有高度人能够具有高度智慧的三大重要智慧的三大重要器官之一。器官之一。知识窗知识窗猜一猜猜一猜两棵小树十个杈，两棵小树十个杈，不长叶子不开花
2、。不长叶子不开花。能写会算画图画，能写会算画图画，光会干活不说话。光会干活不说话。1、属于“造型、表现”领域的学习内容。主要引导学生通过对手形的观察，激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想，通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式，让学生探索手形画的装饰美，加强学生之间的交流与合作，相互启发，创造性地运用材料表现自己的所想，从而培养学生的创新能力及合作能力。2、人类的双手不仅能干活，还能传递信息，表达感情，会说话。如果对手形展开丰富联想，更能通过各种方法和材料的装饰美化，巧妙设计出会说话的、有趣的手形创意画。本课主要引导学生通过欣赏、感知、观察、思考、游戏等方式，学习从不同角度对手形进
3、行联想。通过写生、联想、添画，利用各种材料大胆想象，开展手形创意实践活动。教材分析教材分析 孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，对世界充满着好奇和新鲜感，往往喜欢按照自己的想法自由的表现画面，可以打破常规，创造出符合自我个性的作品。本课正为学生创设了展示个性、奇思妙想的舞台，激发学生强烈的好奇心，引导正确的想象创作画方法，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。学情分析学情分析教学目标教学目标1、认知目标：认识自己身体的一部分手了解其结构、作用。让手成为人的会说话的第二张脸。2、操作目标：让学会试着用多种形式表现会说话的手。3、情意目标：学生在美
4、术活动中，能自主探索、发现、创新，体验乐趣、享受成功的快乐。1.1.教学重点：观察感知不同姿态教学重点：观察感知不同姿态角度的手形，用综合材料表现角度的手形，用综合材料表现会说话的手。会说话的手。2.2.教学难点：怎样使普通的手变教学难点：怎样使普通的手变得有趣、新颖。得有趣、新颖。教学重难点：教学重难点：教学方法教学方法1、观察动画片激发学习兴趣。2、欣赏图片知道手的形状，认识手,了 解其结构、作用，让手成为人的会说话的第二张脸。3、做模仿动作的游戏活跃课堂气氛4、示范画手方法5、创设情境激发创作潜能。一：猜一猜一：猜一猜 。看手，你能猜出它的主人是谁吗。看手，你能猜出它的主人是谁吗？婴儿婴
5、儿老人老人中年人中年人年龄观察年龄观察职业观察职业观察舞蹈演员舞蹈演员交通警察交通警察音乐指挥音乐指挥二、二、“手势模仿手势模仿”师生一起来模仿师生一起来模仿 小组合作试试看小组合作试试看三、观察小手三、观察小手 画出简单的手的外形画出简单的手的外形这些手型都代表什么意思？这些手型都代表什么意思？四、手影游戏四、手影游戏 五、五、“手形联想手形联想”自主探究，自主探究，关注学生的创造过程：关注学生的创造过程：手的造型，千变万化，通过手形进手的造型，千变万化，通过手形进行大胆联想，变成许多生动的新形象。行大胆联想，变成许多生动的新形象。五、欣赏创意手形画五、欣赏创意手形画 六、六、“手画展示手画
6、展示”体验成功，体验成功，促进学生的多元评价：促进学生的多元评价：完成作业后及时进行课堂小结，请学完成作业后及时进行课堂小结，请学生上台展示作品并作介绍。生上台展示作品并作介绍。六、手画展示六、手画展示 七、七、“表演手语表演手语”拓展延拓展延伸，升华学生的情感体验伸，升华学生的情感体验千手观音千手观音感感恩恩的的心心江南江南StyleStyle航母航母stylestyle中国特种兵手语中国特种兵手语n作业要求：作业要求：n（1 1）仔细观察自己或同桌的手。）仔细观察自己或同桌的手。n（2 2）用自己喜欢的绘画工具画一到两只）用自己喜欢的绘画工具画一到两只姿姿态不同态不同的手，注意抓住手的的手
7、，注意抓住手的结构特征结构特征和和细细节节，表现出手的美感。，表现出手的美感。n（3 3）比一比：谁画的手造型独特？）比一比：谁画的手造型独特？课堂小结：课堂小结：我们都有一双灵巧的手，我们都有一双灵巧的手，相信大家今后只要动手动脑，相信大家今后只要动手动脑，我们的生活会更美好！我们的生活会更美好！教学反思：教学反思：整节课师生配合默契，课堂氛围整节课师生配合默契，课堂氛围轻松，教学任务完成得也比较顺利。轻松，教学任务完成得也比较顺利。每个同学都能积极主动的动手、动每个同学都能积极主动的动手、动脑，创造出了令自己满意的作品。脑，创造出了令自己满意的作品。心灵寄语：心灵寄语：只要有手，有创意，我们只要有手，有创意，我们人人都可以成为艺术家。人人都可以成为艺术家。
