1、第六课有趣的食物链练习一、判断题：（对的打“”，错的打“”。）1、建立生态平衡是保护生物多样性的有效方法，它为物种的生存、繁衍提供了良好的场所。（ ）2、蝙蝠是哺乳类动物。（ ）3、我国幅员辽阔，地形地貌丰富，因此有许多世界独有的生物种类（ ）4、在自然界中，能自己制造食物的植物叫分解者 （ ）5、作为消费者的植物，其养料主要来自于光合作用 （ ）6、食物链米山裂后，人们的生活不会受到影响 （ ）7、食物链总是从动物开场到植物完毕 （ ）8、假如食物链断了，就会导致生态平衡失调 （ ）9、如果生物界没有了分解者，地球将被粪便和尸骨所覆盖。 （ ）10、动植物之间除了食物联系外，没有别的联系了。
2、（ ）二、我会选1、生物连同他们周围的环境叫做（ ）。A太平衡 B生态系统 C生物圈2、下列属于草食性动物的是。（ ）A兔子 B 虎 C狼3、温州的三样湿地是鱼米之乡，水中作物如菱角、荷藉、据资料显示，由于长时期垦殖，区域自然植被以及各种生物种类较为单一，生物多样性水平较低。面对现状，下列做法不合适的是，（ ）A、建立三样湿地保护区 B围垦湿地 C加强宣传保护湿地4、下列哪种行为会导致生态平衡遭到破坏（ ）A建立自然保护区 B喷洒农药 C退耕还林5、下列属于哺乳动物的是，（ ）A蛇，B青蛙，C鲨鱼，D猫6、属于不开花植物的是，（ ）A杨梅， B 瓯柑， C紫菜7、常见的脊椎动物有。（ ）A人
3、B蝴蝶 C蚯蚓 D蚂蚁8、下列常见植物中，属于木本植物的是（ ）A小麦 B水稻 C杨树9、下列哪些行为会危害生态平衡（ ）A退耕还林 B 垃圾深埋 C过度捕捞 D建设桑基鱼塘10、生态系统可大可小，最大的生态系统是（ ）A生物圈 B食物网 C食物链11、人属于生态系统中的（ ）A生产者 B消费者 C分解者12、哪一项常常是食物链中的最后一环？（ ）A绿色植物 B杂食动物 C草食动物 D肉食动物13、下列属于分解者的是（ ）A青蛙 B蜗牛 C蚯蚓14、下列生物属于生产者的是，（ ）A 草 B蛇 C鸟三、实验探究题。，资料一、如图所示的两只狐（A、B)、一只是生活在北极的极地狐，另一只是生在非洲的
4、沙漠中的沙漠狐。资料二、科学工作者在南极研究中发现，在南极、由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发。在这里出现了新的物种、从南极冰盖钻取样芯分析表明、半个世纪以来、地球一直在变暖。25年以来、南极气温上升了1。这些产明一个现象。地球在变暖。1,请选择，图中生活在北极 的极地狐是（ ）。2,B狐耳朵较大，由此可推测它生活在（ ）的环境里。3,生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象、同一种生物、愈冷的地方、个体就愈（ ），身体越接近（ ）。第六课有趣的食物链练习一判断：15对对对错错610错错对对错二选择：(1-5) BACBD ( 6-10)CACCA ( 11-14)BDAA三、1.A 2.炎热 3.大 圆
