1、观察观察浮浮 力力一、什么是浮力一、什么是浮力浸在液体或气体里的物体受到浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力叫浮力。液体或气体向上的托力叫浮力。浮力的方向：浮力的方向：竖直向上竖直向上二、浮力产生的原因二、浮力产生的原因液体对物体液体对物体上上表面产生向下的表面产生向下的压力压力F1=P1S液体对物体液体对物体下下表面产生向上的表面产生向上的压力压力F2=P2SP1P2，F1 G G物、物、上浮上浮 (2)F F浮浮 G G物物 、物体下沉、物体下沉 (3)F F浮浮=G G物物 、悬浮、悬浮最终漂浮最终漂浮(F F浮浮=G G物物 )最终沉底最终沉底物体的浮沉（密度条件）物体的浮沉
2、（密度条件）(1)物物 液液 物体下沉物体下沉 (3)物物=液液 悬浮悬浮最终漂浮最终漂浮(F F浮浮=G G物物 )最终沉底最终沉底1.1.如图所示，在空气中称石块重如图所示，在空气中称石块重14.7N14.7N；浸没在水中时弹簧测力计示数为浸没在水中时弹簧测力计示数为4.9N4.9N，求：求：（1 1）石块受到的浮力多大？）石块受到的浮力多大？（2 2）石块的体积是多大？）石块的体积是多大？练练 习习练练 习习2.2.体积相等的铜、铁、铝块浸没在水中体积相等的铜、铁、铝块浸没在水中所受的浮力所受的浮力 。3.3.三个体积相同的立方体三个体积相同的立方体a a、b b、c c，分，分别浮在水
3、面上，如图，若它们所受的别浮在水面上，如图，若它们所受的浮力分别为浮力分别为FaFa、FbFb、FcFc，则这三个力，则这三个力由小到大的顺序是由小到大的顺序是_。练练 习习4.4.一铜块，让它分别浸没在水中距水面一铜块，让它分别浸没在水中距水面1m1m和和2m2m深的地方，铜块受到的浮力深的地方，铜块受到的浮力 （）A A1m1m深处大深处大 B B2m2m深处大深处大C C一样大一样大 D D无法确定无法确定练练 习习5.5.同一铁块，先后投入盐水、水或煤油同一铁块，先后投入盐水、水或煤油中，它所受的浮力大小为（中，它所受的浮力大小为（）A A、投入盐水时浮力大、投入盐水时浮力大B B、投
4、入水时浮力大、投入水时浮力大C C、投入煤油时浮力大、投入煤油时浮力大 D D、一样大、一样大6 6将细木棍下部缠上铁丝后放入将细木棍下部缠上铁丝后放入水中能直立漂浮，如图所示若水中能直立漂浮，如图所示若将露出水面的部分木棍剪断，则将露出水面的部分木棍剪断，则剩余部分将（剩余部分将（）A A保持不动保持不动B B要下沉一点要下沉一点C C要上浮一点要上浮一点D D不好判断不好判断C C练练 习习7.7.将一小石块和小木块抛入一杯水中，结果将一小石块和小木块抛入一杯水中，结果发现木块浮在水面上，而石块却沉入水中，发现木块浮在水面上，而石块却沉入水中，.就此现象，下列分析正确的是（就此现象，下列分
5、析正确的是（）A.A.石块比木块重石块比木块重 B.B.石块沉入水中，所受浮力小于自身的重力石块沉入水中，所受浮力小于自身的重力C.C.木块受到的浮力一定大于石块所受的浮力木块受到的浮力一定大于石块所受的浮力 D.D.木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重力力练练 习习质量相等的实心铁块和木块，投质量相等的实心铁块和木块，投入水中静止时所受的浮力（）入水中静止时所受的浮力（）A A 铁块大铁块大 B B 木块大木块大C C 一样大一样大 D D 无法确定无法确定相等的实心铁块和木块，投入相等的实心铁块和木块，投入水银中静止时所受的浮力（）水银中静止时所受的浮力
6、（）A A 铁块大铁块大B B 木块大木块大 C C 一样大一样大D D 无法确定无法确定练练 习习9.9.将一将一木块木块放在一个玻璃杯内，再将玻放在一个玻璃杯内，再将玻璃杯漂浮在容器的水面上。若将木块璃杯漂浮在容器的水面上。若将木块从杯中取出放在容器的水里，那么水从杯中取出放在容器的水里，那么水面将比原来（），面将比原来（），A A、升高、升高B B、下降、下降C C、不变、不变D D、条件不足，无法判断、条件不足，无法判断容器底面受到水的压强，比原来容器底面受到水的压强，比原来（）A A、增大、增大B B、不变、不变C C、减少、减少D D、条件不足，无法判断、条件不足，无法判断练练 习
7、习10.10.如图所示，甲、乙两球用细线相连，如图所示，甲、乙两球用细线相连，放入水中，两球刚好悬放入水中，两球刚好悬 浮在水中浮在水中.如如果细线断开后，下面判断正确的是果细线断开后，下面判断正确的是()()A.A.甲球下沉，乙球上浮甲球下沉，乙球上浮B.B.甲球上浮，乙球下沉甲球上浮，乙球下沉C.C.两球都不沉两球都不沉D.D.两球仍悬浮在水中两球仍悬浮在水中练练 习习11.11.有一木块，放入水中时有有一木块，放入水中时有 的的体积露出水面，放入某种液体中有体积露出水面，放入某种液体中有 体积没入液体中，求木块和液体的体积没入液体中，求木块和液体的密度？密度？524312、甲、乙是两个、
8、甲、乙是两个体积相同体积相同而材料不同而材料不同的实心球，它们静止在某种液体的情况，的实心球，它们静止在某种液体的情况，如图，那么两球所受的浮力如图，那么两球所受的浮力F甲甲 F乙乙，两球的密度两球的密度 甲甲 乙乙（填（填“大大于于”“”“小于小于”或或“等于等于”）甲乙大于大于大于大于1313.你煮过饺子吗？生饺子放入锅中是，便下沉到锅你煮过饺子吗？生饺子放入锅中是，便下沉到锅底，煮熟的饺子就浮起来，如果把凉的饺子放入锅底，煮熟的饺子就浮起来，如果把凉的饺子放入锅中，又沉到锅底，这是为什么？中，又沉到锅底，这是为什么？答：生饺子放入锅中，由于浮力小于答：生饺子放入锅中，由于浮力小于重力而下
9、沉；煮熟的饺子因饺内气体重力而下沉；煮熟的饺子因饺内气体受热膨胀，浮力增大。当浮力大于重受热膨胀，浮力增大。当浮力大于重力时，饺子上浮；凉的熟饺子因遇冷力时，饺子上浮；凉的熟饺子因遇冷体积缩小使浮力减小，浮力小于重力体积缩小使浮力减小，浮力小于重力而下沉而下沉1414.质量为质量为200g200g的物体，浸入盛满水的容器中，溢出的物体，浸入盛满水的容器中，溢出120g120g的水，则此物体将的水，则此物体将 （）A A、浮在水面上、浮在水面上 B B、悬浮在水中、悬浮在水中 C C、沉到容器底部、沉到容器底部 D D、无法判定、无法判定C C浮力的利用浮力的利用轮船轮船潜潜水水艇艇密密度度计计
10、气球和飞艇气球和飞艇（一）轮船（一）轮船工作原理工作原理：把密度大于水的钢铁制成能够浮：把密度大于水的钢铁制成能够浮在水面的物体，必须把它做成空心的，使在水面的物体，必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水，即排开水的重力增它能够排开更多的水，即排开水的重力增大了，受到的浮力增大了。大了，受到的浮力增大了。工作条件工作条件：漂浮在液面：漂浮在液面 F F浮浮=G=G物物排水量排水量：船满载时排开水的质量。：船满载时排开水的质量。m m排排=m=m船船+m+m货货（满载）（满载）热身练习热身练习1 1、一艘轮船从海里驶入河里，它受到、一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力的重力 。它受到浮。它受到
11、浮力力 。它排开水的体。它排开水的体积积 。（填。（填“变变大大”“”“变小变小”或不变）它是上浮还或不变）它是上浮还是下沉些是下沉些 。不变不变不变不变变大变大下沉些下沉些（二）潜水艇（二）潜水艇通过改变通过改变自身重力自身重力的大小来的大小来实现上浮，实现上浮，下沉。下沉。特点：浮特点：浮力大小不力大小不变。变。D D（三）气球和飞艇（三）气球和飞艇原理原理 利用里面充的气利用里面充的气体的密度小于空体的密度小于空气的密度，空气气的密度，空气产生的浮力大于产生的浮力大于自身的重力来升自身的重力来升空的。空的。（四）密度计（四）密度计作用：用来测液体密度的仪器作用：用来测液体密度的仪器工作条
12、件：密度计漂浮在液面。此工作条件：密度计漂浮在液面。此时浮力等于重力。时浮力等于重力。由由F F浮浮=G=G排排=液液gVgV排排，得：液体的密，得：液体的密度越大，排开液体的体积越小，密度越大，排开液体的体积越小，密度计露出液面部分越多。度计露出液面部分越多。分析密度计刻度的特点分析密度计刻度的特点：A.A.上面的刻度小，下面的刻度大。上面的刻度小，下面的刻度大。B.B.刻度线的间隔是不均匀的。刻度线的间隔是不均匀的。BA热身练习热身练习有一支密度计，先后放入有一支密度计，先后放入A A；B B两种液体两种液体中，静止时，如图所示，由此可判断中，静止时，如图所示，由此可判断A A 的密度的密
13、度 B B的密度。此密度计在的密度。此密度计在液体液体A A中受到的浮力中受到的浮力 在液体在液体B B中受到中受到的浮力。（填等于；大于；小于）的浮力。（填等于；大于；小于）大于大于等于等于编后语 听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些
14、，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2023-5-2最新中小学教学课件322023-5-2最新中小学教学课件33谢谢欣赏！
