1、习作：看图画，写一写习作：看图画，写一写 第二课时第二课时 第二第二单元单元 请大家根据课本上的 写作要求再次阅读你的作 文，看是否有需要修改或 补充的内容。 交流评价交流评价 隐含的对话、心理活动、隐含的对话、心理活动、 前因后果、相互关系前因后果、相互关系 人、事、物、表情、动作人、事、物、表情、动作 请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 写之前，先仔细观察图画，想一想：写之前，先仔细观察图画，想一想： 图画图画上有哪些人？他们在干什么上有哪些人？他们在干什么？ 他们他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？的动作分别是怎样的？可能说了
2、哪些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画：图画的内容是的内容是 不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。 介绍画面介绍画面 通过你的描述，让没看通过你的描述，让没看 到图画的人知道画面内容。到图画的人知道画面内容。 评价提示评价提示 谁想给大家分享一下 你的作文？ 交流评价交流评价 今天今天是晴朗的一天，也是适合放风筝的好天气是晴朗的一天，也是适合放风筝的好天气。小。小 明、小华和小红一起明
3、、小华和小红一起到公园的草坪上放风筝。到公园的草坪上放风筝。 公园公园的小草已经变得深绿，花儿也开得鲜艳的小草已经变得深绿，花儿也开得鲜艳。小明。小明 试了试风向，就试了试风向，就让小华举让小华举着风筝，自己则拉着风筝线迎着风筝，自己则拉着风筝线迎 着风跑起来着风跑起来。 春风春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边 跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝 跟在后面，大声跟在后面，大声喊喊： “放心吧，我跟得很紧，加油！”“放心吧，我跟得很紧，加油！” 放风筝放风筝 例文赏析例文赏析 他们他们
4、配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁的的 小红也小红也拿着风筝和他们一起跑，想让他们帮自己快点把拿着风筝和他们一起跑，想让他们帮自己快点把 风筝升上天空。风筝升上天空。 远处远处，早有一个小孩子将一个三角形的五彩风筝升，早有一个小孩子将一个三角形的五彩风筝升 起，他仰着头，拉着线，时刻注意风筝的动向。而他的起，他仰着头，拉着线，时刻注意风筝的动向。而他的 爸爸妈妈正相互依偎着看着远方的春景。爸爸妈妈正相互依偎着看着远方的春景。 不一会儿，不一会儿，整个天空都是风筝的世界，而整个公园整个天空都是风筝的世界，而整个公园 草地，都是笑声的世界了草地，都
5、是笑声的世界了。 例文赏析例文赏析 今天今天是晴朗的一天，也是适合放风筝的是晴朗的一天，也是适合放风筝的 好天气好天气。小明、小华和小红一起。小明、小华和小红一起到公园的草到公园的草 坪上放风筝。坪上放风筝。 公园公园的小草已经变得深绿，花儿也开得的小草已经变得深绿，花儿也开得 鲜艳鲜艳。小明。小明试了试风向，就试了试风向，就让小华举让小华举着风筝，着风筝， 自己则拉着风筝线迎着风跑起来自己则拉着风筝线迎着风跑起来。 春风春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在 前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟 上。”小华则举着风筝跟在后面，
6、大声喊上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊： 放风筝放风筝 写画面的重点写画面的重点 内容，加入了放风内容，加入了放风 筝的过程，丰富了筝的过程，丰富了 画面内容。画面内容。 例文赏析例文赏析 开篇点题：整开篇点题：整 体描写画面，交代体描写画面，交代 时间、地点、人物时间、地点、人物 和事件。和事件。 “放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合 默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁 的小红也的小红也拿着风筝和他们一起跑，想让他们拿着风筝和他们一起跑，想让他们 帮自己快点把风筝升上天空。帮自己快点把风筝升上天空。 远处远处
7、，早有一个小孩子将一个三角形的，早有一个小孩子将一个三角形的 五彩风筝升起，他仰着头，拉着线，时刻注五彩风筝升起，他仰着头，拉着线，时刻注 意风筝的动向。而他的爸爸妈妈正相互依偎意风筝的动向。而他的爸爸妈妈正相互依偎 着看着远方的春景。着看着远方的春景。 不一会儿，不一会儿，整个天空都是风筝的世界，整个天空都是风筝的世界， 而整个公园草地，都是笑声的世界了而整个公园草地，都是笑声的世界了。 写写画面远处的画面远处的 内容，重点写人物内容，重点写人物 动作，凸显了细节动作，凸显了细节 描写。描写。 例文赏析例文赏析 描写总体画面，描写总体画面， 总结全文，用笑声总结全文，用笑声 突出放风筝的快乐
8、。突出放风筝的快乐。 请大家根据以上分析，请大家根据以上分析， 利用修改符号修改自己的利用修改符号修改自己的 习作，并工整地抄写在作习作，并工整地抄写在作 文本上。文本上。 习作修改习作修改 谁想把自己的 习作展示给大家？ 交流展示交流展示 请大家投票选 出优秀作品，请把 你喜欢的作品题目 写下来投入咱们的 投票箱。 交流展示交流展示 大家投票得票最多的作大家投票得票最多的作 品，会请爱好摄影的同学拍品，会请爱好摄影的同学拍 摄相关植物图片，形成图文摄相关植物图片，形成图文 作品集，放到咱们的展示墙作品集，放到咱们的展示墙 上。上。 交流展示交流展示 这节习作课，我们学习了观察图画要按照一定的顺序，这节习作课，我们学习了观察图画要按照一定的顺序， 作了观察之外还要加入合理的想象，要注意细节描写。同学作了观察之外还要加入合理的想象，要注意细节描写。同学 们的作品都有很大的进步，希望同学们在以后的习作中再接们的作品都有很大的进步，希望同学们在以后的习作中再接 再厉，继续加油！再厉，继续加油！ 课堂总结课堂总结 再见再见
