1、初高中语文知识衔接初高中语文知识衔接现代汉语语法知识（一）现代汉语语法知识（一）词的性质与功能目录目录 一、语法概述一、语法概述 二、词的性质二、词的性质 三、词的语法功能三、词的语法功能 四、几个难点的具体分析四、几个难点的具体分析一、语法概述一、语法概述 这里的语法这里的语法讲的讲的是现代汉语中用词造句的是现代汉语中用词造句的法则与原则。它包括两个部分：一部分是法则与原则。它包括两个部分：一部分是词法，讲词的性质分类以及词的语法功能；词法，讲词的性质分类以及词的语法功能；另一部分是句法，讲词与词的组合，句子另一部分是句法，讲词与词的组合，句子的构成以及句子的成分和类型。的构成以及句子的成分
2、和类型。二、词的性质二、词的性质 词词的性质的性质指的是词在语法方面的个体属指的是词在语法方面的个体属性。分性。分实词和虚词两大实词和虚词两大类。类。实词：意义较实在，能独立充当句子实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。包括：名词、动词、形容词、数词、成句。包括：名词、动词、形容词、数词、量词和量词和代词；代词；虚词：不能独立充当句子成分，除了虚词：不能独立充当句子成分，除了叹词和个别副词，一般不能独立成句，包叹词和个别副词，一般不能独立成句，包括副词、介词、连词、助词、括副词、介词、连词、助词、叹词和叹词和拟声拟声词。词
3、。名称名称概念概念举例举例名词名词表示人或表示人或事物的名事物的名称的词称的词 1 1、表示人的：专有的：鲁迅、孔子表示人的：专有的：鲁迅、孔子 普通的：工人、教师普通的：工人、教师 2 2、表事物的：具体的：山、太阳；、表事物的：具体的：山、太阳；抽象的：思想、品质；抽象的：思想、品质；集体的：纸张、词汇；集体的：纸张、词汇；3 3、表时间的：春天、将来。表时间的：春天、将来。4 4、表处所的：专有的：北京、东院；表处所的：专有的：北京、东院；普通的：车站、礼堂。普通的：车站、礼堂。5 5、表方向位置的：上、西、前边、表方向位置的：上、西、前边、以东、以东、之后之后名称名称概念概念举例举例动
4、词动词表示人表示人或事物或事物的动作、的动作、行为、行为、发展、发展、变化和变化和心理活心理活动的词动的词 表示动作：说、走、写、看、测量表示动作：说、走、写、看、测量 表示行为：讨论、解放、压迫、拒绝表示行为：讨论、解放、压迫、拒绝 表示存在、变化、消失：存在、有、表示存在、变化、消失：存在、有、出现、消失出现、消失 表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望 表示动作始终：开始、进行、结束表示动作始终：开始、进行、结束 表示祈使和命令：使、叫、让、请、派、表示祈使和命令：使、叫、让、请、派、托、命令托、命令 表示可能和意愿：能、能够、应该、表示可能和意愿：能、能够、应
5、该、应当、可以应当、可以 表示趋势和方向：上、下、上来、下去、表示趋势和方向：上、下、上来、下去、过来过来名称名称概念概念举例举例形容词形容词表示事物的表示事物的性质、性质、形状、形状、样式等的词样式等的词1 1、表性质的：软、硬、好、坏、表性质的：软、硬、好、坏 2 2、表状态的：雪白、火红、绿油油、表状态的：雪白、火红、绿油油、水灵灵。水灵灵。3 3、表不定量的：多、少、全、表不定量的：多、少、全数词数词表示数目和表示数目和次序等的词次序等的词 1.1.基数：一、百；基数：一、百；2.2.序数序数 ：第、初、：第、初、老、老、小；小；3.3.分数：常用分数：常用“几分之几几分之几”，口语中
6、还用：成、分、股、折；口语中还用：成、分、股、折；4.4.小数；小数；5.5.倍数倍数量词量词表示事物或表示事物或动作单位的动作单位的词词 1 1、名量词表示事物的数量，又可以、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如个、张、只、支；度示事物的单位，如个、张、只、支；度量量词表示事物的度量，如米、千克、量量词表示事物的度量，如米、千克、伏特、欧姆、立方米。伏特、欧姆、立方米。2 2、动量词表示动作的数量，用在动、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如次、下、回、词前后表示动作的单位，如次、下、回、趟、场。趟、
7、场。名称名称概念概念举例举例代词代词有指示或有指示或代替作用代替作用的词的词 1 1、人称代词：对人或事物起称代、人称代词：对人或事物起称代作用。如：你作用。如：你 我我 他他 它（们）自己它（们）自己 人家人家 大家大家 咱咱 您您 2 2、指示代词：对人物或情况起指、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。如：这示或区别的作用。如：这 那那 这儿这儿 那么那么 这样这样 那样那样 这里这里 那里那里 这么些这么些 那会儿那会儿 每每 各各 某某 另另 一切一切 其他其他 3 3、疑问代词：对人物或情况起询、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。如：谁问的作用。如：谁 什么什么 哪哪 多会多
8、会儿儿 哪里哪里 几几 多多 多少多少 怎么怎么看一看有没有学懂：看一看有没有学懂：找出下面句子中的实词，并指出其词性。找出下面句子中的实词，并指出其词性。世界发达国家必须用一个声音说服特朗普世界发达国家必须用一个声音说服特朗普政府认识自由贸易体系的重要性，日本和政府认识自由贸易体系的重要性，日本和欧洲的大公司要与美国公司携手展开游说，欧洲的大公司要与美国公司携手展开游说，反对特朗普政府的贸易保护主义政策。反对特朗普政府的贸易保护主义政策。名称名称概念概念举例举例副词副词表示动作或性状表示动作或性状的程度、范围、的程度、范围、时间、频率、情时间、频率、情态、肯定、否定、态、肯定、否定、语气等的
9、词语气等的词 1 1、表程度、表程度:很很 更更 太太 极极 顶顶 至少至少 起码起码 略略 2 2、表范围、表范围:都都 净净 只只 光仅光仅仅仅 单单单单 一概一概 统统统统 3 3、表时间、表时间:已已 曾曾 早已早已 正正 将将 便便 常常 一向一向 从来从来 4 4、表频率、表频率:又又 再再 再三再三 还还 屡次屡次 重新重新 5 5、表状态、表状态:大力大力 亲自亲自 特意特意 连忙连忙 匆匆匆匆 公然公然 6 6、表语气、表语气:难道难道 究竟究竟 简直简直 可可 却却 幸而幸而 也许也许 7 7、表肯定、否定、表肯定、否定:必必 必须必须 准准 的确的确 不不 没没 未未 勿
10、勿 别别名称名称概念概念举例举例介词介词总是同其他总是同其他的词组合在的词组合在一起，构成一起，构成介词短语介词短语的的词词 1 1、表时间：在、表时间：在 于于 自自 到到 2 2、表处所：打、表处所：打 朝朝 向向 顺着顺着 3 3、表排除：除、表排除：除 除了除了 4 4、表对象、范围：对于、表对象、范围：对于 关于关于 5 5、表方式、手段：按照、表方式、手段：按照 本着本着 6 6、表目的、原因：由、表目的、原因：由 为了为了连词连词用来连接词、用来连接词、短语、句子短语、句子乃至段落的乃至段落的词词 1 1、连接词或短语：和、连接词或短语：和 跟跟 同同 与与 及及 以及以及 2
11、2、连接分句：不但、连接分句：不但 因为因为 由于由于 宁可宁可 不过不过 否则否则 于是于是 3 3、连接句子：并、连接句子：并 并且并且 而而 或者或者 或是或是名称名称概念概念举例举例助词助词附加在词、短附加在词、短语、句子上表语、句子上表示一定的结构示一定的结构关系、附加意关系、附加意义或语气的词义或语气的词 1 1、结构助词：的、地、得、结构助词：的、地、得、所、似的；所、似的；2 2、动态助词：着、了、过；、动态助词：着、了、过；3 3、语气助词：啊、吗、呢、语气助词：啊、吗、呢、吧、呀、哇。吧、呀、哇。叹词叹词表示感叹、呼表示感叹、呼唤、应答的词唤、应答的词 1 1、表感叹：啊、
12、表感叹：啊 呸呸 嗬嗬 哼哼 哟哟 哎呀嘞哎呀嘞 2 2、表应答呼唤：喂、表应答呼唤：喂 哦哦 唔唔拟声拟声词词模拟声音的词模拟声音的词 如呜、汪汪、轰隆、咯咯。如呜、汪汪、轰隆、咯咯。看一看有没有学懂：看一看有没有学懂：找出下面句子中的虚词，并指出其词性。找出下面句子中的虚词，并指出其词性。孩子小的时候好奇心比较强，天不怕地不孩子小的时候好奇心比较强，天不怕地不怕，还不会理性思考，对大人的劝告通常怕，还不会理性思考，对大人的劝告通常充耳不闻，让大人颇为担心，这时候一定充耳不闻，让大人颇为担心，这时候一定要用一些策略教育，不能听之任之，不然要用一些策略教育，不能听之任之，不然终酿成祸端。终酿成
13、祸端。实词：实词：1 1、名词的语法功能、名词的语法功能A A、经常作主语、宾语，多数能作定语、经常作主语、宾语，多数能作定语 ,不能作补语。不能作补语。B B、受数量词的修饰、不受副词修饰。、受数量词的修饰、不受副词修饰。C C、表时间和处所的名词经常作状语。如：、表时间和处所的名词经常作状语。如：咱们咱们明天明天见。见。你们两位你们两位屋里屋里坐。坐。D D、表示事情发生的时间和处所的名词或名词性短语可、表示事情发生的时间和处所的名词或名词性短语可以做谓语。如以做谓语。如今天今天星期一星期一。今天今天晴天晴天。明天明天春春分分。后天后天五一节五一节。2 2、动词的语法功能、动词的语法功能A
14、 A、能作谓语，多数能带宾语、能作谓语，多数能带宾语(不及物动词在一般情况不及物动词在一般情况下不能带宾语如：游泳、行走、鞠躬等下不能带宾语如：游泳、行走、鞠躬等）。）。B B、可以受否定副词、可以受否定副词“不不”“”“没有没有”的修饰。的修饰。（心理活动动词以外的其他动词不受程度副词（心理活动动词以外的其他动词不受程度副词“很很”的修饰）的修饰）C C、加、加“着、了、过着、了、过”表示动态。如：说着、看了、表示动态。如：说着、看了、听过。听过。3 3、形容词的语法功能、形容词的语法功能 A A、作谓语、定语、状语，也可以作补语。、作谓语、定语、状语，也可以作补语。B B、性质形容词可以受
15、副词、性质形容词可以受副词“不不”“”“很很”的修饰。的修饰。C C、形容词一般不能带宾语。、形容词一般不能带宾语。少数几个副词可以单说单用。例如：不、当然、的确、少数几个副词可以单说单用。例如：不、当然、的确、马上、没有、也许、有点儿马上、没有、也许、有点儿语法功能：语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。介宾短语主要作状语，少数可以作补语。介宾短语主要作状语，少数可以作补语。8 8、连词的、连词的 9 9、助词的、助词的 只能附着在词语或句子上面，不能单独使用。只能附着在词语或句子上面，不能单独使用。10、叹词的、叹词的叹词是一种特殊的词类
16、，它只表示某种强烈的感叹词是一种特殊的词类，它只表示某种强烈的感情或呼唤、应答的声音，一般不与别的词语发生结构情或呼唤、应答的声音，一般不与别的词语发生结构关系，可以做句子的感叹语（独立语的一种）或单独关系，可以做句子的感叹语（独立语的一种）或单独成为叹词句。成为叹词句。词的词的拟声词是模拟声音的词。拟声词可以做状语、定语、拟声词是模拟声音的词。拟声词可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等，也可单独成句。作状语最常谓语、补语、独立语等，也可单独成句。作状语最常见。见。四、几个难点的具体分析四、几个难点的具体分析 难点一：难点一：区分名词和动词区分名词和动词 1 1、名词一般不能用副词修饰。名词
17、的否定形式只、名词一般不能用副词修饰。名词的否定形式只能是能是“不是不是”，如，如“不是书不是书”。但也有几种特殊情况：。但也有几种特殊情况：a.a.个别副词可加在名词前，如：园子里个别副词可加在名词前，如：园子里净净杂草。杂草。b.b.成对列举或肯定否定连说。如：成对列举或肯定否定连说。如：不不人人不不鬼鬼 、什什么山么山不不山的。山的。c.c.近年来出现的一种新的语言现象，近年来出现的一种新的语言现象，“很绅士、太很绅士、太传统、非常专业传统、非常专业”这类名词都包含一种描述性语义这类名词都包含一种描述性语义特征。特征。而动词能用副词修饰。例如：不能说而动词能用副词修饰。例如：不能说“很桌
18、很桌子子”“”“不书不书”，但能说，但能说“很喜欢很喜欢”、“不讨论不讨论”。（区分名词和动词）（区分名词和动词）2 2、除表示方位的名词外，名词一般可以除表示方位的名词外，名词一般可以直接用数量词修饰；而动词一般不能直接用直接用数量词修饰；而动词一般不能直接用数量词修饰。例如：可以说数量词修饰。例如：可以说“三辆车三辆车”、“一封信一封信”，但不能说，但不能说“一圈跑一圈跑”、“两下两下看看”。3 3、名词一般不能重叠，但有些动词可以名词一般不能重叠，但有些动词可以重叠使用。例如：看看、听听、想一想、讨重叠使用。例如：看看、听听、想一想、讨论讨论。论讨论。4 4、名词后面一般不能加动态助词，
19、但动名词后面一般不能加动态助词，但动词后面一般可以加动态助词词后面一般可以加动态助词“着、了、过着、了、过”。例如：看着、听着、拿了、吃过。例如：看着、听着、拿了、吃过。难点二：难点二：区分动词与形容词区分动词与形容词 1 1、用用“很很”区分动词和形容词。除表示心理活动区分动词和形容词。除表示心理活动的动词可以用的动词可以用“很很”来修饰以外，一般动词均不可用来修饰以外，一般动词均不可用“很很”来修饰。例如：不能说来修饰。例如：不能说“很跑很跑”、“很思考很思考”、却可以说却可以说“很美丽很美丽”、“很纯洁很纯洁”、“很精神很精神”。2 2、用重叠形式来区分动词和形容词。双音节动词用重叠形式
20、来区分动词和形容词。双音节动词的重叠形式一般为的重叠形式一般为ABABABAB。例如：活动活动、品尝品尝。例如：活动活动、品尝品尝。双音节形容词的重叠形式一般为双音节形容词的重叠形式一般为AABBAABB或或A A里里ABAB。例如：例如：漂漂亮亮、轻轻松松、糊里糊涂、罗里啰嗦。漂漂亮亮、轻轻松松、糊里糊涂、罗里啰嗦。（区分动词与形容词）（区分动词与形容词）3 3、用能否带宾语来区分动词和形容词。动词后面一般用能否带宾语来区分动词和形容词。动词后面一般可以带宾语（不及物动词例外）。形容词一般不带宾语。可以带宾语（不及物动词例外）。形容词一般不带宾语。但也有以下几种特殊情况：但也有以下几种特殊情
21、况：出现在谓语描绘主语情态的句子里。出现在谓语描绘主语情态的句子里。二小姐也二小姐也苦苦着脸。（茅盾着脸。（茅盾子夜子夜）出现在谓语表示致使意义的句子里。出现在谓语表示致使意义的句子里。那些日子，真那些日子，真苦苦了这两个孩子。（朱自清了这两个孩子。（朱自清儿女儿女）出现在谓语表示比较的句子里。如：出现在谓语表示比较的句子里。如：姐姐姐姐大大我三岁。（赵元任我三岁。（赵元任汉语口语语法汉语口语语法）用在对称的句子里。如：用在对称的句子里。如：他他好好了伤疤忘了痛。了伤疤忘了痛。难点三：难点三：区分介词和动词区分介词和动词 动词在句中常作谓语，能单独回答问题，介词动词在句中常作谓语，能单独回答问
22、题，介词则不能。例如：则不能。例如：“他在教室吗？他在教室吗？”“在在”。这里的。这里的“在在”可以用来单独回答问题，可以用来单独回答问题，因此是动词。因此是动词。“他在哪儿学习？他在哪儿学习？”“在教室。在教室。”这里的这里的“在在”不能单独用来回答问不能单独用来回答问题，因此是介词。题，因此是介词。动词可以重叠，介词不能。例如：可以说动词可以重叠，介词不能。例如：可以说“想想想、看看、听听想、看看、听听”，不能说，不能说“向向、在在向向、在在”。请继续学习请继续学习现代汉语语法知识现代汉语语法知识（二）（二）再见！再见！初高中语文知识衔接初高中语文知识衔接现代汉语语法知识（二）现代汉语语法
23、知识（二）短语、句子及其运用目录目录 一、短语的类型一、短语的类型 二、单句及句子成分二、单句及句子成分 三、复句三、复句 四、语法运用（病句辨析）四、语法运用（病句辨析）一、短语类型一、短语类型 短语又叫词组，是由词和词组合而成的语言单位。短语又叫词组，是由词和词组合而成的语言单位。这种组合关系是给这种组合关系是给短语短语分类的依据。短语的类型主要分类的依据。短语的类型主要有以下几种：有以下几种：并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形容词组成。如：调查研究，你们和他们，省市县，等容词组成。如：调查研究，你们和他们，省市县，等等。等。偏正短语：由名
24、词中心语偏正短语：由名词中心语和和定语或由动词或形容定语或由动词或形容词中心语和状语组成。如：我的老师、一个同学、勤词中心语和状语组成。如：我的老师、一个同学、勤奋的女生、一孔之见，仔细地看、突然听到、特别快、奋的女生、一孔之见，仔细地看、突然听到、特别快、相当好，等等。相当好，等等。主谓短语：由主语和谓语组成。如：阳光灿烂、主谓短语：由主语和谓语组成。如：阳光灿烂、心情舒畅、人声鼎沸，等等。心情舒畅、人声鼎沸，等等。动宾短语：由动词和宾语组成。如：歌唱祖国、动宾短语：由动词和宾语组成。如：歌唱祖国、顾全大局、做作业、是散文、喝凉水等等顾全大局、做作业、是散文、喝凉水等等 补补充充短语：由动词
25、短语：由动词或或形容词和补语组成。如：形容词和补语组成。如：看清楚、做得完、住一宿、跑得快、红透了、富得看清楚、做得完、住一宿、跑得快、红透了、富得冒油等等。冒油等等。介词短语：由介词附着在别的词语的前面构成，介词短语：由介词附着在别的词语的前面构成，在句子里常做定、状、补语。如：在句子里常做定、状、补语。如：（对语法）的兴趣，（对语法）的兴趣，比小张比小张 跑得快，写跑得快，写 此外，还有复指短语（首都北京）、连动短语此外，还有复指短语（首都北京）、连动短语（画蛇添足）、兼语短语（引狼入室）（画蛇添足）、兼语短语（引狼入室）、“的的”字字短语（坐第一排的）短语（坐第一排的）“所所”字短语（所
26、发明字短语（所发明 ）等。等。二、单句及句子成分二、单句及句子成分 （一）什么是句子（一）什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。根据结构可分为单句和复句。单句的类型有主谓句单句的类型有主谓句和非主谓句两大类。复句分为单重复句和多重复句和非主谓句两大类。复句分为单重复句和多重复句两类。两类。这里先向大家介绍的是单句，以及划分单句这里先向
27、大家介绍的是单句，以及划分单句的成分。的成分。（二）单句（二）单句 （1 1）主谓句：）主谓句：例：我爱我的母亲。例：我爱我的母亲。（主谓宾式）（主谓宾式）北平自由舒适。北平自由舒适。（主谓式）（主谓式）（他的）病症消失了。（主谓式）（他的）病症消失了。（主谓式）（2 2）非主谓句）非主谓句 例：飞机！例：飞机！站住！站住！哦！哦！呜！呜！（三）句子成分（三）句子成分 构成句子的词或短语间有一定的语法关系，构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分为主语、谓语、宾语、根据不同的语法关系可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等几种成分。此外还有独立定语、状语、补语等几种成分。
28、此外还有独立成分。成分。句子的基本成分是主语、谓语、宾语（主干）。句子的基本成分是主语、谓语、宾语（主干）。在一个比较完整的陈述句中（主谓句），在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的位置关系一般是：句子中各种成分之间的位置关系一般是：状语状语，+（定语定语）+主语主语+状语状语+谓语谓语补补语语+（定语定语）+宾语宾语1 1、主语：主语是句子陈述的对象，指明说的、主语：主语是句子陈述的对象，指明说的是是“什么人什么人”或或“什么事情什么事情”。用。用“”表示。表示。作主语的常为：名词、名词短语、代词。例作主语的常为：名词、名词短语、代词。例：（1 1）群众群众是真正的英雄。（
29、名词）是真正的英雄。（名词）（2 2）中国人中国人是有骨气的。（名词短语）是有骨气的。（名词短语）（3 3）我们我们要认真学习文化。（代词）要认真学习文化。（代词）2 2、谓语：谓语是陈述主语的，说明主语、谓语：谓语是陈述主语的，说明主语“是是什么什么”或或“怎么样怎么样”。用。用“”表示。表示。作谓语的常为：动词、动词短语、形容词、形作谓语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语。例容词短语。例：（1 1）灯光）灯光照照着他的两脚。（动词）着他的两脚。（动词）（2 2）他认真）他认真学习和研究学习和研究古文化。（动词短语）古文化。（动词短语）（3 3）空气十分）空气十分清新清新。（形容词）
30、。（形容词）（4 4）战士们）战士们英勇善战英勇善战。（形容词短语）。（形容词短语）3 3、宾语：宾语在谓语动词后面，表示动作、行、宾语：宾语在谓语动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物。用为所涉及的人或事物。用“”表示。表示。作宾语的常为：名词、名词短语、代词。例：作宾语的常为：名词、名词短语、代词。例：（1 1）图书目录简称）图书目录简称书目书目。（名词）。（名词）（2 2）学校来了许多）学校来了许多市领导和校友市领导和校友。（名词短语）。（名词短语）（3 3）主任很关心）主任很关心我我。（代语）。（代语）4 4、定语：定语是用来修饰、限制主语、宾语的、定语：定语是用来修饰、限制主语、宾
31、语的连带成分（表示人或事的性状、数量、所属等）。连带成分（表示人或事的性状、数量、所属等）。作定语的常为：名词、动词、代词、形容词、数作定语的常为：名词、动词、代词、形容词、数量词及各种短词量词及各种短词用用“（）”表示。例：表示。例：（1 1）（党）的基本路线是正确的。（名词）（党）的基本路线是正确的。（名词）（2 2）（参观）的人来了。（动词）（参观）的人来了。（动词）（3 3）（我们）的事业是伟大的。（代）（我们）的事业是伟大的。（代）（4 4）（两种）看法都有道理。（数量词）（两种）看法都有道理。（数量词）5 5、状语是用在谓语前，修饰、限制动词或形、状语是用在谓语前，修饰、限制动词或
32、形容词的连带成分（表动作行为的状态、方式、时容词的连带成分（表动作行为的状态、方式、时间、处所、程度、目的、原因、肯定、否定等），间、处所、程度、目的、原因、肯定、否定等），用用“”表示。表示。作状语的常为：形容词、形容词短语、副词、作状语的常为：形容词、形容词短语、副词、时间名词、处所名词、数量词、介宾短语。例：时间名词、处所名词、数量词、介宾短语。例：（1 1）他）他 认真认真 对待任何事情。（形容词）对待任何事情。（形容词）（2 2）他）他 主动且耐心地主动且耐心地 解说。（形容词短语）解说。（形容词短语）（3 3）我）我 一眼一眼 认出他。（数量词）认出他。（数量词）（4 4）学校）学
33、校 今晚今晚 放电影。（时间名词）放电影。（时间名词）（5 5）他）他 在教室里在教室里 学习。（介宾短语）学习。（介宾短语）7 7、独立成分：用、独立成分：用“”表示。表示。例：例：砰，砰，砰，一阵枪声传来砰，一阵枪声传来 巴黎，据我看，还太热闹。巴黎，据我看，还太热闹。划分句子成分口诀：划分句子成分口诀：主谓宾独定状补，七种成分分清楚。主谓宾独定状补，七种成分分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。碰到定补难区分，就看与谁密切度。碰到定补难区分，就看与谁密切度。状语还可置主前，介宾短语作状补。状语还可置主前，介宾短语作状补。的地得为定状补，语言标志心有数。的
34、地得为定状补，语言标志心有数。例：后来例：后来 ，鲁班，鲁班 又又 陆续陆续 发明了发明了 木刨、钻、墨斗和曲尺木刨、钻、墨斗和曲尺 等等 许多许多 木匠木匠 工具。工具。（）（）（）看一看有没有学懂：看一看有没有学懂：用符号法为下面用符号法为下面的的句子划分句子成分。句子划分句子成分。1.三百架以色列战机瞬间被击落。三百架以色列战机瞬间被击落。2.在战争爆发初期战机的巨大损失让以色在战争爆发初期战机的巨大损失让以色列大吃一惊。列大吃一惊。3.市南区户籍的适龄儿童到户籍所在地学市南区户籍的适龄儿童到户籍所在地学区学校进行现场报名登记。区学校进行现场报名登记。（一）复句的概念：（一）复句的概念：
35、由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句（分句）组成的句子称为复句。组合复句的的单句（分句）组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系。辑关系。（二）复句的类型：（二）复句的类型：根据分句之间不同的逻辑关
36、系，可以把复句分为根据分句之间不同的逻辑关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、目的、解说等类型。件、目的、解说等类型。1 1、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间情况，分句之间 没有主次之分。没有主次之分。单用的：单用的：也也 、又、还、同样、同时、以及、另、又、还、同样、同时、以及、另外外 搭配用的：不是搭配用的：不是而是而是 是是不是不是 既既又又 一面一面一面一面 一会
37、儿一会儿一会儿一会儿 一边一边一边一边 有时有时有时有时 也也也。例如：也。例如：单丝不成线，独木不成林。单丝不成线，独木不成林。不是意识决定存在，而是存在决定意识。不是意识决定存在，而是存在决定意识。2 2、承接复句：几个分句按顺序说出连续的动作或、承接复句：几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况相关的情况。单独的：就、便、才、于是、然后、跟着单独的：就、便、才、于是、然后、跟着 搭配用的：首先搭配用的：首先然后然后 其先其先后来后来 例句：例句：大姐一时没听懂，大姐一时没听懂，接着接着明白过来了。明白过来了。过了那树林，船便弯进了叉港，过了那树林，船便弯进了叉港，于是于是赵庄便真赵庄便真
38、在眼前了。在眼前了。3 3、选择复句几个分句分别说出几种情况，这几种、选择复句几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能同时并存，要求从中情况不能同时并存，要求从中选择一种选择一种。单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、还不如还不如 搭配用的：是搭配用的：是还是还是 要么要么要么要么 不不是是就是就是 也许也许也许也许 与其与其不如不如 与与其其宁可宁可 宁愿宁愿也不也不 宁可宁可也也 例句：例句：不在不在沉默中爆发，沉默中爆发，就在就在沉默中灭亡。沉默中灭亡。宁可宁可站着死，决不跪着生！站着死，决不跪着生！递进复句：后面的分句在意思上比前一分句
39、递进复句：后面的分句在意思上比前一分句推进一推进一层层（分顺向递进和反向递进）（分顺向递进和反向递进）。单用的：而且、并且、甚至、甚至于、何况、况且单用的：而且、并且、甚至、甚至于、何况、况且 搭配用的：不但搭配用的：不但而且（反而而且（反而反进）反进）不仅不仅并且并且 不只不只还还 不但不但甚至甚至 别说（慢说别说（慢说 /不要说）不要说）就是（连）就是（连）尚且尚且何况（况且何况（况且 /还还 /更不用说）更不用说）不但不但而且而且甚至甚至 例句：例句：这种桥这种桥不但不但形式优美，形式优美，而且而且结构坚固。结构坚固。别说别说一天一夜，一天一夜，就是就是十天半月也能坚守得住。十天半月也能
40、坚守得住。5 5、转折复句：转折复句由两个有转折关系的分句、转折复句：转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是去，而是转到相反或相对转到相反或相对的意思上去。的意思上去。轻转句单用的：不过、只是、倒；但是、可是、轻转句单用的：不过、只是、倒；但是、可是、却、然而却、然而 重转句搭配用的：尽管重转句搭配用的：尽管但是但是 虽然虽然但是但是 虽然虽然可是可是 尽管尽管然而然而 虽然虽然却却 例句：例句：工作工作虽然虽然很紧张，很紧张，但是但是心情是很愉快的。心情是很愉快的。他长得结结实实，他长得结结实实，只是只是
41、比原来瘦多了。比原来瘦多了。夜已经很深了，（可是）他还在不停地工作着。夜已经很深了，（可是）他还在不停地工作着。6 6、条件复句：分句间有、条件复句：分句间有条件和结果条件和结果关系的复句。关系的复句。单用的：只有、只要、除非、才、无论、任凭单用的：只有、只要、除非、才、无论、任凭 搭配用的：只有搭配用的：只有.才才 只要只要就就除非除非不不 除非除非否则否则 不管不管都都 不管不管总总 无论无论也也 任凭任凭也也 例句：例句：一旦一旦丧失了信心，丧失了信心，便便失去了前进的动力。失去了前进的动力。除非除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。7 7、假设
42、复句：前一分句提出一种、假设复句：前一分句提出一种假设假设，后一分句，后一分句说明这种假设的说明这种假设的结果结果。单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是、即单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是、即使、纵然、就算使、纵然、就算 搭配用的：如果搭配用的：如果就就 即使即使也也 假使假使便便 若是若是那么那么 要是要是则则 假若假若那么那么 就算就算还还 纵然纵然也也 再再也也 例如：例如：如果如果你愿意，我你愿意，我就就陪你去白云山看看。陪你去白云山看看。纵然纵然有千难万险，有千难万险，也也挡不住我们前进的步伐。挡不住我们前进的步伐。8 8、因果复句：分句之间有原因和结果的关系的复、因果复句：
43、分句之间有原因和结果的关系的复句。句。单用的：因此、因而、以至、致使、从而、可见单用的：因此、因而、以至、致使、从而、可见 搭配用的：因为搭配用的：因为所以所以 由于由于因而因而 既然既然就就 之所以之所以是因为是因为 例如：例如：因为因为他有坚定的信念，他有坚定的信念，所以所以遇到困难从不气馁。遇到困难从不气馁。既然既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？么会听不见呢？9 9、目的复句：偏句表示行为，正句表示行为的、目的复句：偏句表示行为，正句表示行为的目的。目的。关联词语单用关联词语单用。达到目的：以、以便、以求、用以、借以、达到目的：
44、以、以便、以求、用以、借以、好、好让、为的是好、好让、为的是 避免什么：以免、免得、省得、以防避免什么：以免、免得、省得、以防 例句：例句：你把意见整理一下，明天你把意见整理一下，明天好好交大会讨论。交大会讨论。麻烦你把这本书捎给他，麻烦你把这本书捎给他，省得省得我再跑一趟。我再跑一趟。1010、解说复句：后一分句对前一分句进行解释、解说复句：后一分句对前一分句进行解释、说明或总说，解说关系一般依靠分句的次序和意义说明或总说，解说关系一般依靠分句的次序和意义来体现，来体现，不用关联词不用关联词。例句：例句：地球围着太阳转，这是小学生都知道的常识。地球围着太阳转，这是小学生都知道的常识。一种是教
45、条主义，一种是经验主义，两种都是一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。主观主义。四、四、语法运用（病句辨析）语法运用（病句辨析）先看下面两个句子。先看下面两个句子。通过这次休整，大大提高了小分队的战斗力。通过这次休整，大大提高了小分队的战斗力。武忠义与自己的观点不一致的李青海双双被划成了右武忠义与自己的观点不一致的李青海双双被划成了右派。派。懂语法的人一看就知是病句。但不懂语法的人认为懂语法的人一看就知是病句。但不懂语法的人认为句意思是句意思是“休整提高了战斗力休整提高了战斗力”，句意思是句意思是“武忠义与李青海被划成了右武忠义与李青海被划成了右派派”，看不出上面的句子有语病，原因
46、是不懂，看不出上面的句子有语病，原因是不懂句句缺主语，句缺主语，句中中“这次休整这次休整”先作介词先作介词“通过通过”的宾语，构成介宾短语作状语，它的宾语，构成介宾短语作状语，它不能独立出来作整个句子的主语，所以不能独立出来作整个句子的主语，所以句句缺主语。不懂缺主语。不懂句缺成句缺成分，把句中分，把句中“与与”看作连词则缺介词，看作介词则缺连词；句中看作连词则缺介词，看作介词则缺连词；句中“自己的观点自己的观点”前应有一个介词与它构成介宾短语作状语修饰前应有一个介词与它构成介宾短语作状语修饰“一一致致”，再构成形容词短语作定语修饰，再构成形容词短语作定语修饰“李青海李青海”；而；而“武忠武忠
47、义义”“李青海李青海”是并列成分作主语，中间需要一个连词。是并列成分作主语，中间需要一个连词。高中阶段，大家遇到的病句主要有以下几种类型：高中阶段，大家遇到的病句主要有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。掌握好了句子的语法结构，对表意不明、不合逻辑。掌握好了句子的语法结构，对辨析并修改病句有很大的帮助。辨析并修改病句有很大的帮助。碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达
48、的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病，句子成分是否残缺或赘余，句子语序是有没有毛病，句子成分是否残缺或赘余，句子语序是否得当。否得当。另外，另外，辨析病句是否辨析病句是否“表意不明、不合逻辑表意不明、不合逻辑”还要还要掌握一些逻辑（包含复句）方面的知识。掌握一些逻辑（包含复句）方面的知识。练一练练一练 1 1、下列语句中句意明确、没有语病的一句是（、下列语句中句意明确、没有语病的一句是（）A.A.清明前后，部队派了清明前后，部队派了800800多人次，参加郊区的植多人次，参加郊区的植树劳动。树劳动。B.B.一个好的比喻，或为形
49、似，或为神似，或为形一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。神兼似，总是离不开相似这一根本特点。C.C.通过开展通过开展“城乡清洁工程城乡清洁工程”活动，使我市环境活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变。卫生状况有了很大的改变。D.D.这种新药，使用起来十分方便，而且效果很长，这种新药，使用起来十分方便，而且效果很长，可在体内维持可在体内维持1212小时。小时。2 2、下列语句中句意明确、没有语病的一句是、下列语句中句意明确、没有语病的一句是（）A.A.完善国债市场，主要是在国债的发行规模、完善国债市场，主要是在国债的发行规模、期限、方式、利率、无纸化程度等方面进行改期限、方式、利率、无纸化程度等方面进行改革，实现全国国债市场联网。革，实现全国国债市场联网。B.B.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。务之急。C.C.造成环境污染的重要原因，是由于资源、造成环境污染的重要原因，是由于资源、能源的流失和浪费。能源的流失和浪费。D.D.这种将企业各方的权利义务用合同、章程这种将企业各方的权利义务用合同、章程等方式加以明确，对于职工行使民主权利无疑等方式加以明确，对于职工行使民主权利无疑是一种基本保障。是一种基本保障。谢谢大家谢谢大家 再见！再见！
