1、10.我们一起长大 本课教学目标 1.情感、态度、价值观 体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情。 2.能力与方法 学会和同学友好相处，互相关心，互相帮助。学会尊重同伴，换位思考。 3.知识 知道同学之间要互相尊重，友好交往，真诚相待；理解友善的价值和意义。 第 1课时 一、教学准备 1.准备春游活动的照片、运动会比赛的照片和三张集体照。 2.准备绘本故事两棵树。 3.准备感恩卡。 二、教学过程 （一）温馨画面忆真情 &nbs
2、p;1.（ PPT出示三张集体照，分别是一、二、三年级时拍摄的照片）这些照片看过吗 ?从这 三张照片里，你感受到了什么 ? 2.是的，身边的同学是我们校园生活中相处时间最长的伙伴，我们一起学习，一起游戏，共同成长。（板书：我们一起长大） 3.如今，我们进入了三年级，大家在一起度过了两年多的美好时光，能说一说与同学相处过程中你自己印象深刻的事情吗 ? 4.得到别人的关心和帮助让自己感到很温暖，今天能当着大家的面对他说些话吗 ? 5.把掌声送给这对好伙伴。一个懂得关爱，一个懂得感恩，为你们点赞 !还有哪些事让你印象深刻呢 ? 6.引导学生看教材第 56页的图，像这样的事情在你的生活中发
3、生过吗 ? 7.（出示春游活动 的照片）春游时一起分享美食，体会游玩的乐趣，收获好心情。这样的场景是我们每学期都憧憬的吧。（出示运动会比赛的照片）运动场上共奋进，齐拼搏，讲团结，为集体争得荣誉。 8.分享快乐，分担忧愁，共同努力拼搏，都是同学之间友好相处的表现，这样我们的校园生活才会更加多姿多彩 !（板书：分享快乐 分担忧愁） （二）点滴关心送温暖 1.分享绘本故事两棵树，听完故事你有什么想说的 ? 2.朋友间的关心就像大树的绿叶，在小树孤独和绝望的时候，默默地从高墙那边伸过来；又像大树温暖的话语，给小树安慰、鼓励和希望。关心不一定是惊天动地的
4、举动，它就在我们身边。生活中，你是怎么关心同学的呢 ? 3.（出示教材第 57页四幅图）遇到下列情况，你会怎样送去自己的关心呢 ? （ 1）课间，同学身体不舒服趴在桌上无精打采； （ 2）走廊上，小伙伴在偷偷抹眼泪； （ 3）因为前一天晚上睡得迟，第二天课堂上同桌听课时睡着了； （ 4）快到期末考试了，丽丽有点焦虑，担心考试不理想。 4.关心同学需要处留心，点滴小事就能体现我们的心意。（板书：点滴关心） （三）感恩留言传友爱 1.创设情境：午间休息结束的铃声响起，看到继续午睡中的王宇，刘明想提醒他早点醒来，为下午 的语文课
5、作好课前准备，于是便在王宇的耳旁大声喊道：“起来啦，快作课前准备呀！”王宇被惊醒，边生气地看着刘明，边埋怨他的鲁莽行为。为此，刘明也很失落，好心叫醒王宇，他不但不领情，还心生抱怨。面对失落的刘明，你有什么想说的呢 ? 2.你能提出好的建议吗 ? 3.小结：刘明的初衷是友善的，想提醒同伴及时作好课前准备，这是关心同学的体现，但是表达关心的方法不对，缺少细心和耐心。关心讲究方法，需要细心和耐心。（板书：细心 耐心） 4.你们身边还有哪些关心是一种细心和耐心的体现呢 ?5.当我们受到别人如此真诚的关心时，心里 是什么感受 ?6.你最想感谢哪位同学，把你想对他说的话写在感恩卡
6、上。 7.全班交流：大声读出你对同伴的感恩之情，并将感恩卡真诚地传递给同伴。 8.总结：同学间的友爱犹如一朵花，一朵开在心间的花，愿这朵花永远开放在你的心里，开放在你的小学里、中学里、大学里，开放在你未来的生活里。 三、教学总结 同学之间应做到相互关心、相互帮助。关心需要细心和耐心，传递有湿度的关怀，能增进同学间的美好情谊。 第 2课时 一、教学准备 1.学生搜集关于友情的名人故事、名言警句。 2.教师准备秋日的私语配乐、友谊树板贴，毛毛虫板 贴、雨滴板贴。 二、教学过程 （
7、一）装扮友谊树 1.上节课我们通过回忆温馨画面感受到了同学之间相互关心、相互帮助的温暖。友谊似树，美好的行为可以灌溉它，而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着友谊树。（出示友谊树板贴）要想友谊树茁壮成长，你觉得同学间应该消除哪些“毛毛虫”行为呢 ? 2.同桌交流，自由回答。（教师相机板书：欺骗、不守信用、猜疑、背后说坏话、乱起绰号等） 3.这些都是大家在与同学交往中发生的矛盾，生活中遇到这样的矛盾你是怎么解决的 ? 4.扮演啄木鸟：瞧，友谊树上出现的这些“毛毛虫”，你们有什么好方法消除 它们 ? 5.小组合作，出示活动要求： （ 1）小组成员依次发言；
8、;（ 2）组员任选一条“毛毛虫”板贴，给出自己的解决方法； （ 3）认真倾听，及时补充。 6.全班交流： （ 1）朋友之间出现误会时要及时沟通； （ 2）不要在背后说同学坏话，要懂得尊重他人； （ 3）不能胡乱猜疑同学，要懂得相互信任； （ 4）面对同学的意见和建议要学会虚心接受； （ 5）同学不小心犯错时，要学会宽容。 学生上台将小组讨论的解决方法写在雨滴板贴上。（沟通、信任、虚心、宽容、尊重等） （二）模拟真情境 1.出示教材第 60 页“情境演练”当你面对如 图所示的情
9、况时，你会怎么做请你任意选择一种场景，和你的同桌一起演一演。 2.学生模拟情境。 3.请小组上台表演给大家看。 4.引导大家对小组表演的情况给予及时评价。 5.我们要学会正确处理自己与同学之间发生的不愉快的事情，不要开计较，不要针锋相对，学会宽容、学会理解，也是一种风度的体现。 6.出示教材第 61页四幅图，说一说下列行为是否正确，辨析明理： （ 1）同学被老师批评时一群人围观； （ 2）同桌心烦不想说话时，我总是反复追问； （ 3）随意拿取同学的物品； （ 4）对他人的隐私很好奇，偷翻
10、他人的日记本。 7.与同学相处要学会换位思考，不能以自我为中心，这也是尊重他人的体现。 （三）体会真朋友 1.古往今来，有很多朋友间的深厚友谊深深地打动着人们，你知道他们之间的友谊故事吗 ? 2.学生交流课前收集的友谊故事资料。 3.教师相机补充，课件出示： （ 1）伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达 40年的交往中，建立了深厚的、伟大的革命友谊。 （ 2）鲍叔牙与管仲的故事。 4.学生交流古今中外关于朋友的名言警句。 中国关于朋友的名言有很多： （ 1）有朋自远方来，不亦乐乎 ? 孔子
11、 （ 2）相见情已深，未语可知心。李白 外国名人对朋 友的看法： （ 1）真金不怕火炼，患难考验友谊。 美 爱默生 （ 2）真正的友情，是一株成长缓慢的植物。 美 华盛顿 5.配乐秋日的私语，创作友谊诗歌并开展交流。 三、教学总结 长时间与朋友相处，难免会产生不愉快的摩察，甚至起争执。解决这些问题的关键就是严格要求自己，控制自己的情绪，尊重、理解、宽容朋友，做到严于律己、宽以待人、换位思考，主动承担责任，及时和朋友沟通，力求解决矛盾。让友谊之树长满真诚的绿叶 ! -温馨提示： - 【 苏 教版小学道德与法治三年级上册 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
