1、2020年深圳市小升初数学统计与概率基础素养课课清统计与概率（1）1基础素养课课清统计与概率（1）1基础素养课课清统计与概率（1）1 环境保护环境保护 其他其他示例：关心绿化问题的人数占被调查总人数的示例：关心绿化问题的人数占被调查总人数的百分之多少？百分之多少？结论：占结论：占25%25%，城市建设中，绿化比房屋建筑更，城市建设中，绿化比房屋建筑更重要。重要。基础素养课课清统计与概率（1）1320320（25%+20%25%+20%）=144=144人人基础素养课课清统计与概率（1）120 15 10 3020 15 10 3064 48 32 9664 48 32 96能力素养步步赢统计与
2、概率（1）1能力素养步步赢统计与概率（1）1从图上看甲店经营状况呈下降趋势，乙店的经从图上看甲店经营状况呈下降趋势，乙店的经营状况呈上升趋势。营状况呈上升趋势。关闭甲店，因为甲店的营业额呈下降趋势。关闭甲店，因为甲店的营业额呈下降趋势。创新素养个个行统计与概率（1）1创新素养个个行统计与概率（1）1 5 5 23 35 23 35 5 5点拨：观察统计图，点拨：观察统计图，5-285-28分钟之间，兔子的路分钟之间，兔子的路程不变，说明此时它在睡觉；乌龟用了程不变，说明此时它在睡觉；乌龟用了3030分钟分钟到达终点，兔子用了到达终点，兔子用了3535分钟到达终点。分钟到达终点。基础素养课课清统
3、计与概率（2）2基础素养课课清统计与概率（2）2基础素养课课清统计与概率（2）2A A品牌品牌A A从从1 1月到月到1212月整体呈下降趋势，月整体呈下降趋势，B B从从1 1月到月到1212月整体呈上升趋势。月整体呈上升趋势。基础素养课课清统计与概率（2）2B B品牌洗衣机销售前景好些。品牌洗衣机销售前景好些。应多进应多进B B品牌洗衣机。品牌洗衣机。能力素养步步赢统计与概率（2）2能力素养步步赢统计与概率（2）2能力素养步步赢统计与概率（2）2A A组成绩更好的理由：组成绩更好的理由：A A组不及格的人数只有组不及格的人数只有2 2人，人，而而B B组有组有4 4人，人，A A组及格率更
4、高。组及格率更高。B B组成绩更好的理由：组成绩更好的理由：B B组获奖的人数有组获奖的人数有1010人，人，而而A A组只有组只有7 7人，人，B B组获奖率更高。组获奖率更高。创新素养个个行统计与概率（2）2创新素养个个行统计与概率（2）2创新素养个个行统计与概率（2）2基础素养课课清统计与概率（3）388.588.56-(84+76+92+8+96)=956-(84+76+92+8+96)=95分分基础素养课课清统计与概率（3）3用这五个数据的平均数表示本数学书的宽的长度：用这五个数据的平均数表示本数学书的宽的长度：（17.9+18.0+18.2+18.3+18.417.9+18.0+1
5、8.2+18.3+18.4）5=18.16cm5=18.16cm基础素养课课清统计与概率（3）3基础素养课课清统计与概率（3）3因为摸的次数只有因为摸的次数只有7 7次（次（4 4白白3 3黑），总次数少，黑），总次数少，而且摸到白球的次数与摸到黑球的次数很接近，而且摸到白球的次数与摸到黑球的次数很接近，难以确定盒中是白球多还是黑球多。难以确定盒中是白球多还是黑球多。基础素养课课清统计与概率（3）3因为摸的次数有因为摸的次数有8080次（次（6464白白1616黑），而且摸到黑），而且摸到白球的次数明显比摸到黑球的次数多，可以确白球的次数明显比摸到黑球的次数多，可以确定盒中是白球多。定盒中是白
6、球多。能力素养步步赢统计与概率（3）3计算平均个数、比每班跳绳个数最多计算平均个数、比每班跳绳个数最多或个数最少，数据分段整理和比较等角度。或个数最少，数据分段整理和比较等角度。能力素养步步赢统计与概率（3）3甲班：甲班：(98+112(98+112+122122+9494+108108+112112+106106+120)120)8=1098=109个个乙班：乙班：(124(124+102102+9696+114114+124124+104104+9898+126)126)8=1118=111个个能力素养步步赢统计与概率（3）32 2 3 12 2 3 12 2 1 32 2 1 3创新素养个个行统计与概率（3）3谢谢！
