1、第二节议论文阅读 体验与探究v真题体验(江苏盐城)阅读下面文章，回答第14题。(15分)v眼界与读书v赵畅v 眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。v 眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之崛v起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华之崛v起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之v崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯友兰v先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族v的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，v但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休v闲娱
2、乐或者陷入无聊的泥潭。2023-5-32v 眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读v什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适v合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结v合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，还能够v牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从v广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高v度自信并笃行之。v 读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦v关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些v不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实
3、上，对生活和事业的热爱，使不少v科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读v莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多v名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。v也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻v辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一v点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。2023-5-33v 读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实v际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我v们读书做什么？v 我以为，读书人欲从书本中汲取力量
4、，高远的眼界是至关v重要的。v (选自年3月29日人民日报，有删改)2023-5-34v1阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么。(3分)v _v _v 答案读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。(如答“眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。”或“读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要。”也可)v 解析本题考查学生对议论文的概括能力，难度中等。在第段和最后一段均点明了自己的观点，强调了眼界对于读书的重要性，摘录一个下来即可。v2第段运用了哪些论证方法？有什么作用？v _v _v 答案举例论证(事实论证)、道理论证(引用论证)。文中列举了周总理、冯友兰读书的例子，有力地证
5、明了“眼界决定了读书的目的归宿”的观点。v 解析本题考查了对论证方法及其作用的判定分析能力，难度稍大。2023-5-35v3第段提出了什么见解？作者为什么要写这一段？v _v 答案读书的眼界，自然还取决于读书的宽度。文章第段说“眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果”，而第段只论证了“方式方法”，第段则论证了“兴趣效果”，使得论证更加全面而严密。v 解析第段第一句话即为作者的见解，本段的作用是使论证的角度更广泛，强调“宽度”对“眼界”的影响，使论证更严密。本题考查学生对文章观点的把握能力以及对文段作用的分析能力，难度较大。v4联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。(4分)v _v 答案示例
6、：读书是一件高雅而神圣的事，要从中获得自己的时代使命，并为之努力奋斗。尤其是我们初中生读书，尤其是要超越升学的功利性，明确读书是为了提升自身的文化素质，增强自己的品德修养，获得更多的知识能力。v 解析其实这句话是在告诫我们读书不能太功利化，要端正自己读书的目的，要有自己的志向。另外，分析时一定要结合自身实际。如果不联系实际，则会失分。2023-5-36考点涵析v 议论文是以议论为主要表达方式的一种实用文体，议论文、评论、杂文、v文艺短评、谈后感，观后感、杂感、演讲稿等均属议论文。近年来，中考议论v文阅读题的选材，从思想内容来看，涉及三类：操守励志类、时政热点类、文v化学术类。为了能更好地考查议
7、论文各知识点的理解，更能显现议论文的文体v特点，使议论文语言更精粹、结构更明晰、层次更清楚、更利于设置目、更符v合学生心理认识规律，命题者有意对相关文本进行了处理。v 浙江省中考议论文的考点是：v 1阅读论说类作品，能根据要求准确地从文中筛选出相关的信息，并加以v整合。v 2把握文章主要内容，能找出文章的论点或概括论点，恰当概括文章的层v意或段意。v 3区分观点和材料，理解并正确评述观点和材料的关系，能依据具体环境v补充论据。v 4能根据议论文文体特点理解主要论证方法的作用。v 5正确理解重要词句在具体语言环境中的含义和作用，体会议论文语言的v严密性和准确性。v 6根据文章内容表达自己的感受，
8、提出疑问并尝试探讨。2023-5-37整合与点拨v应考链接v 1议论文的“三要素”：论点、论据、论证。v A论点是被证明的观点或见解。论点应该是作者看法的完整表述，在v形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形v式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。一篇文章v的中心论点只有一个(统率分论点)而分论点可有N个(补充和证明中心论v点)，分论点一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等。v B论据是用来证明论点的。论据有事实论据和道理论据。事实论据一v般是具体事例或小故事，叙述比较简明，举例后都有一个总结，概述该论v据要证明的内容；道理论据大多是引用的名言
9、、公式、定律，有的加引号v(直接引用)，有的不加引号(间接引用)。论据要真实、可靠、典型(学科、v国别、古今等区别)。2023-5-38v C论证是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之v间逻辑关系的纽带。论证方法有：v 举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。v因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文v章的说服力。v 道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种v方法使用得当，有很强的论证力量。v 比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可v深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。或生动形象证明v了，或深入浅出
10、证明了(要根据本体和喻体之间的关系来确定)。v 对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证v明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面的比较，使其对与错v更加分明，正确的观点更容易被读者接受。2023-5-39v 2议论文的结构v 一般来说，议论文最基本的结构是提出问题(也叫引论)v分析问题(也叫本论)解决问题(也叫结论)。层次结构可以分v两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的v论述结构，叫“横式”。具体为：并列式；总分总式；总分v式；分总式；递进式。v 3论证的类型v 议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。立论是以充足v的论据正面证明作者自己论点正确的论
11、证方式；驳论是以有力的v论据反驳别人错误论点的论证方式。2023-5-310典型例题v【例1】(甘肃兰州)阅读下面文章，完成题目。v另一种珍爱v乔叶v 曾读过一篇小说绿墨水，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借v她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余我忽然想到人真是太脆v弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。如果有一v天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你人生中必定会有这样v的时刻，那时你怎么办呢？v 我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲v口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他v笑道：“怎么会老呢
12、，每天铡草我都是按4/4拍铡的。”为此，我爱上了这位不著v名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。v 我同样深深记着另一位音乐家杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次v为她扼腕叹息她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太v爱爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践v踏的时候，她便毁了自己。v 为什么不学会爱自己呢？2023-5-311v 学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会v勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告v诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随v我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失
13、去的可能。这时候，我们必须v学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，v而成长为一株笔直葱茏的树。v 学会爱自己。不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛v楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没v有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担v的时候我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸v线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望v活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。v 也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获v得长久的真实的幸福，自我欺骗一下又有什么不好呢？2023-5-3
14、12v 学会爱自己。这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并v非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚v和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们v的灵魂更为自由更为强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手v去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。v 学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。2023-5-313v1题目“另一种珍爱”指的是什么？“另一种”是作者相对于一般人的什么想法提出的？(4分)v _v 答案(4分)珍爱自己(学会爱自己)。渴望别人的关爱(或：需要通过别人来肯定自己热爱自己)。v 解析此题第一问实际上是考查考生对文章主要内容(中心论点)
15、的把握。本文题目“另一种珍爱”不是本文的中心论点，只是本文的论题，通读全文，很容易找出答案，“另一种珍爱”指的是“珍爱自己”(学会爱自己)，它就是本文的中心论点。第二问，考查学生的信息筛选能力，从第一段中可以筛选出来。v2有人认为第段的论据有些多余，你认为呢？请说说你的看法。(4分)v _v 答案(4分)不多余。(1分)这里写女音乐家毁灭自己的事情，是从反面论证“人应该学会爱自己”，(2分)与第二段中的正面论证形成鲜明的对比，突出观点。(1分)v 解析此题考查论据的作用及与论点的关系。考生首先应找出第段的论据是“女音乐家毁灭自己的事例”，再看此论据在此处的作用，它应该是从反面论证“人应该学会爱
16、自己”，刚好与与第段中的正面论证形成鲜明的对比，起到了突出观点的作用，所以说不多余。2023-5-314v3第段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)v _v _v 答案(3分)比喻论证。(1分)使得说理生动形象，通俗易懂，(1分)v 更好地论证了“爱自己，就是要我们学会勤于律己和矫正自己”这一观点。v 解析此题直接考查考生分辨论证方法及其作用，比较容易判断。v4感知第段文字的内容，为其补写一个事实论据。(3分)v _v _v 答案(3分)答题要求：围绕“学会爱自己，让我们的灵魂更为自由更v 为强壮”这句话举例(2分)，语言表达清楚流畅(1分)。v 解析此题要求考生补写一个事实论据
17、。解答此题时应先明白段文v 字的中心论点，补写的事实论据要能够证明这一中心论点，同时注意语v 言表达做到简洁、明白、流畅。2023-5-315v5作者为什么说“学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界”？(4分)v _v _v 答案(4分)因为学会爱自己体现了对生命本身的崇尚和珍v 重；因为这是真正懂得珍爱世界的前提。v 解析本题属综合理解能力的考查。2023-5-316v【例2】(浙江义乌)阅读下面文章，完成题目。v将兴趣进行到底v葛玲玲廖奎斗v 年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电v视观众，掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产v生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了
18、他。他着了迷，日思夜想，反复v琢磨，“魔技”不断提高。12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。v从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣的v引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。v 兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！兴v趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”v我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之v者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方v能以学为乐，欲罢不能。2023-5-317v 我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的v
19、学习兴趣。可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，v把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认v识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅v是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺v激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视v了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩v子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。v 兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的v成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的
20、内在v需求，让兴趣引领孩子成功。v 要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培v养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程v中，要反对两种倾向：一是“逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥v数，学舞蹈把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如，v无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考v科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多v纳”扼杀在了摇篮之中。2023-5-318v 有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。v英国人塞缪尔斯迈尔斯说过：“一个人对某一方面的
21、兴趣越强v烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域v里采取惊人的举措，取得巨大的成功！”我国教育家蔡元培说：v“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。v”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的v兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前v行，让兴趣引领孩子成功。v (选自教育时报年3月10日，有改动)2023-5-319v6本文的中心论点是什么？(2分)v _v 答案“将兴趣进行到底。”或“兴趣是成功的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。”v 解析本题要求考生找出文章的中心论
22、点。通过阅读会发现，本文的题目就是中心论点，文中有两句话也可以当作中心论点。三者写出其一即可。v7“兴趣不仅是 我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”“飞船”在文中分别喻指什么？(4分)v (1)入场券：_v (2)飞船：_v 答案(1)对学习产生兴趣，开始认真学习。(2)对学习产生持久的动力。v 解析这是一道理解词语含义的阅读考查题，要结合具体语境理解其比喻义。理解词语的喻义，首先要找出比喻的本体和喻体。“入场券”和“飞船”的本体都是“兴趣”；然后分析“兴趣”分别具有“入场券”和“飞船”的什么特点“入场券”代表着开始，“飞船”代表着持续工作；最后用语言概括出它
23、们的喻义。2023-5-320v8本文的开头有什么特点？(2分)v _v 答案通过引用刘谦的事例引出论点。v 解析本题考查对议论文段落作用的理解，有固定的答题套路。一般来说，以叙述性文字开头，要么引出作者的观点；要么作为文章的事实论据，有力地论证作者的观点；要么增强文章的趣味性，吸引读者。根据本文内容，我们可以看出本段主要是第一种作用。v9文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。(50字左右)(4分)v _v _v 答案示例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去，我对语文学习忽冷忽热，影响效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期
24、快乐。v 解析本题为开放性题目，要求针对文章的观点谈自己的看法。题目要求联系生活实际，那么答案一定也要联系实际，有具体的事例，不能只说空话；语言要流畅，不能让人产生歧义。2023-5-321技法点拨v 近年来，从中考议论文阅读材料的选择来看，散文式议论文越来越v受到命题教师的青睐，所以在结构的分析和语言的品味方面也就相应增v加了答题的难度。对这一点，也要予以注意。v 一、论点v 【典型题例】1.准确把握文章的论点v 【解题思路】(1)注意论点在文章中的位置。论点的位置有时在开v头，即所谓开宗明义、开门见山提出论点；有时在文章的结尾，就是所v谓的归纳全文，篇末点题，这时，在论点之前，往往有“所以
25、”“总而言v之”“总之”“因此”“归根结底”等总结性的词；有时论点出现在文章的中v间；有时文章的题目就是中心论点。不过，还有的议论文没有明确表示v中心论点的语句，要由我们自己进行概括。v (2)注意区别中心论点和分论点。一篇文章一般只有一个中心论v点，有时可能有几个分论点来证明中心论点。中心论点是全文的统帅，v是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。在阅读这类议论文时要分清v中心论点和分论点，切不可把分论点误认为是全文的中心论点。2023-5-322v (3)论点的表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句式，v它必须是明确的表态性的句子，它应该正确、鲜明、简洁和明了。v从全文看，它必然是能统摄全
26、文的中心句(而不是某一段的中心v句)。v (4)可以通过论据来反推论点，无论是事实论据还是理论论据v都是为证明论点服务的，论点和论据的关系是“证明”和“被证明”v的关系。分析论据，看它证明的是什么问题，这问题理所当然就v是论点。v (5)要注意区分论题和论点，论题是文章所议论的问题，指出v作者是对什么问题而发议论的；而论点是作者针对这个问题所持v的看法。2023-5-323v 【典型题例】2.论点提出的方式v 【解题思路】摆事实讲道理后归结论点；开门见山，提v出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论v述，归结出中心论点；叙述作者的一段经历，归结出中心论v点；作者从故事中提出问题，
27、然后一步步分析推论，最后得出v结论，提出中心论点。2023-5-324v 二、论据v 【典型题例】1.指出某论据的作用或某论据是如何证明论点的。v 【解题思路】论据有事实和理论两种，在掌握了这些论据的内容范v围之后，重要的是要分析这些论据与论点的关系和论据在证明论点时所v起的作用。(1)增加论据的权威性；(2)事实论据，有说服力，从角v度来证明论点的；(3)比喻论证，或生动形象的证明了；或深入浅v出的证明了等。(要根据本体和喻体之间的关系来确定)(4)对比论v证，从两个方面作对比，使对与错更加分明，正确的观点更容易被读者v接受。论据的作用一般围绕“论据是用来证明论点的”展开，从论据v排列次序(
28、照应论点)、论据能否证明论点等角度分析。答题模式为“运v用什么论据，证明了什么观点，有的作用。”v 【典型题例】2.补充论据。v 【解题思路】无论补充事例或道理论据，都必须能证明文章要论证v的论点。补事例论据要简明，概述大意即可；补充道理论据要准确，并v能证明作者的见解或主张。2023-5-325v 三、论证方法v 【典型题例】1.怎样辨析论证方法。v 【解题思路】首先要掌握议论文中常出现的几种论证方法，再用这些规律v去辨认文中的论证方法，就能分辨出所读文章采用何种论证方法。分析论证方v法，关键是分析其对论证观点所起的作用、所达到的效果。常用论证方法的作v用：v A举例论证：使论证更具体、更有
29、说服力。答题格式：使用了举例论证的v方法，举(概括事例)证明了，从而使论证更具体、更有说服力。v B引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说v服力和权威性；引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。答题格式：v使用了引用论证的方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力(或更有v趣味性，吸引读者)。v C对比论证：作用就是突出强调。答题格式：使用了对比论证的论证方v法，将和加以比较，突出强调了的观点。v D比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证更加生动形v象，更利于读者明白。答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将比较，v证明了观点，从而把抽象深刻的道理阐述
30、得生动形象，浅显易懂。2023-5-326v 【典型题例】2.作者如何证明论点的？(即考论证过程)v 【解题思路】答题思路是：作者为了证明观点，首先使用v了论据，然后对论据进行了怎样的分析，从而证明了观点。v关键要说清楚证明过程的层次性。v 【典型题例】3.议论文的非议论性成分的作用或与议论之间v的关系。v 【解题思路】议论文中的非议论成分，都是为论点服务的。v不同的表达方式，作用不同，要看使用非议论成分的目的来决定。2023-5-327v 四、议论的结构v 【典型题例】1.分析议论文的写作特点v 【解题思路】(1)分析三要素。论点。一看作者提出的是什么论v点，其态度是否正确、鲜明；二看论点是
31、怎样提出来的，论点在何位v置，为什么提出这样的论点。论据。首先要看论据和论点是否一致，v论据是否有力；其次要看论据类别，事实论据是否典型，理论论据的引v用是否恰当准确；第三要看作者选用论据的角度。论证。看用了哪些v论证方法，这些方法的作用和怎样运用的。v (2)分析议论文结构。先分析总体结构，如怎样提出问题，怎样分v析、解决问题的。再分析具体结构形式(即逻辑关系)，如并列式、层进v式、总分式等。v (3)分析语言风格。有的隐晦曲折，言近旨远；有的亦庄亦谐，尖v锐泼辣；有的凝练含蓄，耐人寻味。尽管其语言风格不同，但具有艺术v力，则是一致的。2023-5-328巩固与提高v一、(山西)阅读议论文，
32、完成题目。v熬住就是一切v张颐武v 我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中，什么都不是v一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能v算数。林彪与越南的国防部长武元甲会见时。他告诉武元甲，与美国对v抗只有一个字：熬。这一个字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强v大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还是赢了美国。v但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”，成了接班人，最后却v到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。v “熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够v“熬”得住。所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己
33、v的位置，就在那里一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌v龟，未必跑得快，但“熬”得住，却能笑在最后。2023-5-329v 这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，v看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老v是要输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。当然这仅仅是一场比v赛，但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。当年我还是学生的时候，蔡v振华就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对v方无法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。但那时我们都是另外一位名将郭v跃华的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的
34、，后来国际乒联又限制了旋转球v拍，蔡振华便黯然退役。那时，郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。郭退役v后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里“熬”着，直到成了国v家体育总局的副局长。v 文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说他v大学时同屋的三个人中，另外两个都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过，天v妒英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。另外一个在五十岁v就病故了，才华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康，活到高寿。老先生说：v现在几乎没有自己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高，就v是泰斗了。老先生当然是说笑话，但仔细想想也
35、非常有道理。2023-5-330v 写小说也是如此。有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究v难于让人记住。我记得90年代初有位小说家叫薛勇，写都市人的心态写v得非常妙，可惜作品不多，后来也不见再有作品问世。而贾平凹和莫v言，从出道以来就没有中断写作，作品非常多，让人有了印象。未必他v们每本书都写得好，我记得早年贾平凹还曾经被人批评过有粗制滥造的v情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能够绕过他们。这非常容易v理解，在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大得多。v 所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔v克曾说：“挺住就是一切。”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上
36、v可以说成“熬住就是一切”。当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场v的权利，但只要选择参加，就不能不“熬”住。v (选文有删改)2023-5-331v1本文的中心论点是_，采用的论证方法主要是 _。(2分)v 答案熬住就是一切举例论证v 解析寻找中心论点先看文章的题目和开头，这是文章的论点最容易出现的位置。“熬住就是一切”这个题目就可以看做是中心论点。作者列举了越南与美国的故事、刘国正打乒乓球的事例、蔡振华的经历、一位知名老学者的笑话等事例，所以应该是主要采用了举例论证的论证方法。v 点评本题考查论点与论证方法的判定。寻找或概括文章的论点要注意论点常在的位置，判断论证方法，可以根据其定义和自己
37、对论证方法的熟练程度来判定。v2从第段中摘抄一句有关人生辩证哲理的句子。(2分)v _v _v 答案在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼能看得到头的，一时的春风得意算不了什么，一时的失败也不能算数。v 解析要注意从第段中寻找，所找的句子要表达人生辩证哲理。除掉文段列举的事例，能够体现辩证思想的议论句只有第二句。v 点评本题考查从文段中筛选信息的能力。辨别和筛选信息的主要方法是顺藤摸瓜法，文章思路好比是藤，信息与材料好比是瓜，顺着文章思路辨别和筛选信息、材料是最理想的方法。2023-5-332v3把第段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理由。(3分)v _v _v 答案不好。
38、例如：因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人(农夫)”虽然也在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。(言之有理即可)v 解析回答这个问题，首先要明确“龟兔赛跑”和“守株待兔”这两个故事的寓意，分析出它们与本文的中心论点的关系。明确：“龟兔赛路”中的乌龟是人们歌颂的对象，它那坚持到底的执著精神与本文所提供的“熬住”是一致的。而“守株待兔”中的宋人历来受到人们的贬斥，这个故事讽刺了妄想不经过努力而获得成功的侥幸心理。v 点评本题考查观点与材料之间的关系的分析。回答这类问题，要注意结合文章的中心论点来分析作者引用材料
39、的具体用意。2023-5-333v4第段中划横线的句子在层次结构上所起的作用是_。(2分)v 答案承上启下(过渡)v 解析该画线句的上半句是对前面刘国正在乒乓球赛中的表现的一个总结，下半句则过渡到写他的教练蔡振华了，后面内容就是对蔡振华事迹的叙述。所以这是一个过渡句。v 点评本题考查分析画线句子在结构上的作用的能力。侧重对过渡句的考查。过渡句就是连接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子，常出现在段末或开头，内容上这个句子和上下两段都有联系。所以判断时可以根据位置，也可以根据内容，最好还是根据内容判断。v5用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据。(2分)v _v _v 答案示例：有志
40、者事竟成；只要功夫深，铁杵磨成针；生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦争来的，就可能在一刹那间前功尽弃。罗曼罗兰谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。米南德v 解析答出和中心论点“熬住就是一切”，即“坚持到底就是胜利”的意思基本吻合的名言警句即可。v 点评本题考查我们借助名言补写道理论据的能力。提醒我们在平日的学习中要注意积累一定的名言警句，并能学会灵活运用。2023-5-334v6用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。(3分)v _v _v 答案例如：熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，勤奋刻苦坚持坚持再坚持！(意思接近即可)v 解析“熬”在
41、文中是一个主题词，也是文章的话题。这里的“熬”实际上是一种坚持到底的精神，或者说是不达目的誓不罢休的精神，回答时意思接近即可。v 点评本题考查对文中关键词的理解。回答这类问题，要注意在整体把握全文的基础上，结合文章的主旨来理解。2023-5-335v二、(辽宁沈阳)阅读选文，完成第712题。(20分)v学会转身v董建昌v 一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地v上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，v结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子v说，很简单啊！你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的v时候坐到刨花旁听，然后沿着
42、声音的方向走过去，就找到了。v 事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个v崭新的天空，就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了v工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找v的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。2023-5-336v 换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让v自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，v爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工v作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂v的数
43、学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手v搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看v到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。于v是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就v会得出我们所需要的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复v杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。v 是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很v多力气，到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度v看，这样，“无法解决”的问题就
44、变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。v 1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图v纸，可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要2.5美元v。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括v空运都不行。就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊！结果是，包裹v每磅邮费是1.05美元，比火车便宜了一半多。2023-5-337v 这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣v的是，这个故事后来还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条v校训：要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。v 通过邮局
45、邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这v样一个常见、简单而又便捷的方式，很多人就是想不到。为什么呢？他v们就是将简单问题复杂化了。把最复杂的变成最简单的，才是最高明的v(达芬奇语)。细想，我们生活中我们缺少的，不正是达芬奇说的这种将v问题简单化的思维嘛。v 同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改v变。但若能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，v自然会结出不同的硕果。学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看v似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并v不远。v (选自演讲与口才，有改动)2023-5-338v7选文的中心论点是什么？
46、(3分)v _v _v 答案在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。v 解析论点，是一篇文章要表达的观点、见解、主张。提出论点的方式有：开头；结尾；中间；标题。本文应属在开头，第段在举具体事例的基础上提出论点。2023-5-339v8阅读选文第段，理清论证思路，补全表格。(4分)v答案A.换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简；B.引用卡耐基的话C.举例论证D.善于让自己的思维转身是很重要的v解析第段全段是按“提出观点分析论述得出结论”来论证的，在分析论述时，先引用论证，后举例论证。根据题目中要求补全的部分，在第段中找答案即可。本题主要考查学生对文段论证思路的分析把握能力
47、，难度适中。提出观提出观点点A分析论分析论述述B论证方法：道理论证论证方法：道理论证举出爱迪生指导助手测量举出爱迪生指导助手测量灯泡容积的事例灯泡容积的事例论证方法：论证方法：C得出结得出结论论Dv9请用简洁的语言概括选文第段“这个故事”的内容。(3分)v _v _v 答案美国某一小镇的一个人想出用邮寄砖代替火车运砖的办法，使小镇拥有第一家银行。v 解析“这个故事”指第段叙述的故事，归纳概括第段的故事内容即可。本题主要考查学生对指示代词所指代内容的分析能力及用简洁语言进行概括的能力，难度不大。v10下列各项中对选文内容表述正确的一项是()(3分)v A那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度
48、。v B爱迪生的助手在测量灯泡容积时，将复杂的问题简单化了。v C西点军校的校训告诉我们只要保持头脑简单就会把任何事情做好。v D人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题，是因为不懂得坚持。v 答案Av 解析B项，爱迪生助手在测量灯泡容积时，花费很多力气，并没将复杂问题简单化；C项校训只说敢于去干所谓“办不到”的事，并没有说“就会把任何事情做好”；D项人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题，是因为不懂得转身，而不是“坚持”。2023-5-341v11选文第段和第段分别有什么作用？(4分)v _v _v 答案第段：引出文章中心论点，激发读者阅读兴趣。第段：总结全文，深化(强调)中心论点。v 解
49、析议论文开头的故事，一般都是为引出中心论点，激发读者兴趣；第段作为全文结束段，再次论述了“学会转身，学会成功其实离你也并不遥远”，总结了全文，深化了论点。v12下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据？为什么？(3分)v 事例：明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为v “明初诗文三大家”之一。v _v _v 答案不能，本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题，而所给事例侧重表现勤奋刻苦，所以不能作为本文的事实论据。v 解析本题主要考查学生对论点与论据是否一致的判断能力，难度小。所给事例主要侧重表现刻苦勤奋，克服困难，与文章所述观点“遇到困难时要换角度看问题”不一致。2023-5-342
