1、 踢毽子教学设计踢毽子教学设计 （欣赏课） 一、一、作品分析作品分析 老一辈作曲家王义平于 1979 年为联合国国际儿童年而作的管弦乐曲，全曲 取名中国儿童玩具。踢毽子是其中的乐章。踢毽子是一首通俗易懂 的管弦乐曲，是中国儿童玩具的第一乐章。乐曲的主题由木琴奏出，轻盈活 泼，将孩子们踢毽子的神态生动地勾画出来。由小军鼓、三角铁、铃鼓、木梆子、 马锣演奏的节奏型更为乐曲增添了活泼欢快的气氛，小提琴用跳弓、顿弓在不同 的音区重复这一主题， 既统一又富于变化， 接着主题由木管乐器演奏并加以变化， 表现了热烈欢快、 相互嬉戏的场面。 最后， 在弦乐的长音和弦上结束了这一乐章。 二、教学目标二、教学目标
2、 1. 能随着踢毽子的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容。 2. 能随着乐曲踢毽子的韵律，即兴表演踢毽子的动作。 三、教学重点和难点三、教学重点和难点 教学重点：能够准确了解音乐形象。 教学难点：能够用动作随音乐韵律，表演踢毽子的动作。 四、教学过程四、教学过程 （一）导入新课 欣赏踢毽子动画，导入新课的学习。 教师：踢毽子是流传于民间的一种游戏，是一项比速度、比耐力、比技术的 活动，也是我国青少年喜欢的一项体育运动，被人们誉为“生命的蝴蝶”。既有 趣又有益于健康，由于它来自于民间，所以获得了很强的生命力，千年不衰，至 今仍然是人们喜欢的一种体育游戏。踢毽子大家围拢在一起，你一脚我一腿，小
3、小毽子在人群中上下飞舞，不但可以强身，还可以增进朋友间的感情。下面，我 们一起来听一首描写小朋友们在一起踢毽子的乐曲，听听这首乐曲什么情绪？ （二）欣赏乐曲踢毽子 1. 初次聆听乐曲踢毽子音频 提问：乐曲的情绪？ 学生回答：活泼、欢快、高兴等。 教师：这首乐曲活泼欢快，深受小朋友们的喜爱。 2. 复听乐曲 （1）引导学生注意听由木琴奏出的主题。 播放踢毽子主题音频，出示踢毽子主题乐谱。 教师：这个主题，将孩子们踢毽子的神态生动地勾画出来。 （2）复听作品，当听出由木琴演奏的主题时，可以用自己的方式来表示。 学生用自己喜欢的方式听辨乐曲的主题。 （3）引导学生听出三角铁和铃鼓。 （三）动作表现乐曲 1. 教师表演踢毽子动作 2. 随音乐即兴表演踢毽子 学生随音乐即兴地做踢毽子的动作。 3. 完整欣赏踢毽子音频乐曲 （四）课堂小结 踢毽子是同学们非常熟悉的一项体育活动。通过欣赏踢毽子这首乐曲， 同学们随着乐曲的韵律，即兴表演了踢毽子的动作，培养了我们的节奏感。希望 同学们今后，更加喜欢踢毽子这项体育运动。
