1、专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文考向标散文是2017年高考文学类文本阅读的“黑马”。全国卷和全国卷分别考查了林徽因的抒情散文窗子以外、李娟的叙事散文我们的裁缝店。从命题情况看:三个题目,分别考查了理解词语含义、理解句子含意,以及对表现手法、语言特色的鉴赏分析。结合近两年省市自主卷命题情况,可发现散文考查的特点:选文强调文质兼美,格调健康,内容与主流意识相契合。内容或感受形象,体察意蕴;或念土怀乡,眷念风物;或写景状物,即兴感悟;或映现人性,褒扬人格;或
2、体验社会,再现生活;或反思人生,省察自我。主客观题型兼顾,以主观简答为主,分值相对固定。设题点以内容概括、句段理解、鉴赏语言、结构主题、情感把握等为主要考查方向。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-4-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范整体攻略透读散文,解答综合选择题 一、散文的特点与分类散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁,指不讲究韵律的散体文章,包括杂文、随笔、游记等。其文体特点是:篇幅短小;立意集中深远,“形散而神不散”(即以一条线索组织材料,集中地表现中心思想);题材广泛,不受时空限制,联想丰富;形式多样,
3、结构自由洒脱;表现方法灵活,融叙事、描写、议论于一体。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-5-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范散文一般分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。第一类:记叙性散文这类散文以叙述和抒情为主要表达手段,叙述的多是日常生活较为平淡的人和事。主旨即对所写人和事寄寓的感情,或由此得到的感悟。讲究以小见大;叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节,常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题,这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现;重视行文的技巧,其构思之精妙,结构之严谨,感情之细微,尤其耐人寻味。典型
4、写作思路:简叙写作缘由多角度多层次写人记事中间穿插一些细节描写结尾抒发情感,反映世态,总结感悟。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-6-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范第二类:抒情性散文这类散文以抒发主观情感为出发点,往往借助形象写景状物来抒发主观情感。最大特点就是“情景交融”。文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象征、拟人等手法,或写景抒情,情景交融,或托物言志,有所寄托,以达到抒情的目的。典型写作思路:引出写作对象咏物状景,时空拓展中间常穿插其他景、物对比反衬再由自然之物作拟人化
5、延伸议论结尾抒情言志,升华主旨。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-7-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范第三类:议论性散文议论性散文又叫哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式,但议论不是凭空而生,往往在文章的开头交代议论的由头,或事,或物,然后逐层递进式议论。主旨在物(事)与理相通处。议论性散文带有人生感悟性质,这类作品往往从一点入手,入题较小,对生活的积累和感悟尤为重要,表现上点到为止,不过于直白,留咀嚼回味的空间,水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟,写出个体感受。典型写作思路:对现实的事、物有触动(触发点)类似
6、事情相近或相反的联想议论(联系点)点出道理(感悟点)结合现实议论升华(升华点)。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-8-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范二、从四个角度入手,读懂散文读懂散文的根本是要从散文行文的固有规律去把握。具体为:1.审标题,明对象,寻找解读钥匙标题有的明示了文章写作的对象或内容,有的提供了阅读的线索,有的甚至明示或暗示了文章的主题。分析散文标题,把握标题的特征,能帮助我们更快更好地阅读文本。可以说,散文的标题往往就是解读散文的一把钥匙。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散
7、文-9-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范2.找线索,理思路,梳理行文脉络散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的,作品的结构就是它的思路的具体体现。阅读散文,要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句,更要把握文章的脉络。散文一般都有一条组织材料的线索,或为人物,或为事件,或为事物(时间、地点、道具),或为情感。找到了这条线索,就能较容易地理清文章的思路,明确文章的主旨。当然,也有的散文没有明显的线索,那么,理清思路就要从分析文章的结构入手了。分析文章结构,就是根据散文的结构特点,分析段与段之间的层次关系,体察其大体结构;分析语段中句与句
8、之间的逻辑关系,找出中心句、过渡句、关键句,理解其含意,同时分析文章段与段之间的关系,从而把握住作者的思路,明确文章主旨。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-10-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范散文的结构形式也是多种多样的,现就常见的几种结构形式列举如下:第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-11-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-12-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误
9、区规避学案四重难特训学案五审答规范3.抓关键,明情理,领悟深层意蕴抓住文章的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括出文章的主题;从所写的事件来概括,看表达了作者什么样的观点、态度、感情,从而找到作者所要表达的思想感情。对议论性散文要注意文中对具体形象的描绘特点和文章揭示形象与特征内在联系的方法,找出蕴含哲理的关键句仔细领会。另外,议论性散文往往卒章显志,或揭示哲理,或拓展境界,或启发读者思考。因此,还要特别注意文章的结尾,细细咀嚼,通观全文,辨明哲理,领悟文章的深层意蕴。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-13-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区
10、规避学案四重难特训学案五审答规范4.品语言,悟特色,分析写作手法散文的语言是作者塑造形象、表现主题的主要手段之一,它富于形象性,有很强的艺术感染力;它优美隽永,能给人留下深刻的印象。品味散文语言一般从以下几方面思考:语言的含意和作用、语言的特点、语言的风格、语言的技巧等。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-14-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范“四角度”读文示范(2017全国卷)文学类文本阅读(散文)我们的裁缝店李娟在城市里,裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图,生活迥然不同。这是游牧地区,人们体格普遍高大宽厚,再加上常
11、年的繁重劳动,很多人身体都有着不同程度的变形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”响个没完没了但我们的房子里却温暖和平,锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都给香得酥掉了。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-15-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼,这
12、样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动,透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢,携着音乐一般这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下去许多。当地男人们很少进店,最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿,即使试了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮),可越这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我们有没有进新的布料,如果有了中意的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。第
13、一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-16-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她先付订金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来“三只鸡嘛,换条裙子,够不够?”她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来,村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。她说:“不要让公公知道啊!公公嘛,小气嘛。给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!”“婆婆知道就没事了?”第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-17-整体攻
14、略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-18-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-19-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-20-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范读法 一、审标题,明对象这是一篇叙事型的生活感悟类散文。文章的标题“我们的裁缝
15、店”表明所写内容与“裁缝店”密切相关,“我们”一词,流露出对“裁缝店”的喜爱之情。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-21-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范二、找线索,理思路1.把握线索这篇文章以“裁缝店”为中心,写有关场景、相关人事,裁缝店可作为本文的线索。本文按照如下思路行文:小而温馨的裁缝店纯朴善良的当地人(害羞的男人、豪爽的女人、童真的女孩)生活的艰辛生活的顿悟。2.划分层次本文共21段,其层次结构如下:第一部分(第至段),介绍“我们的裁缝店”。第一层,第段,写特殊的地域和特殊的人们,迥然不同的生活决定了“我们
16、的裁缝店”的特殊性。第二层,第段,写小店的温馨和经营理念。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-22-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-23-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范三、抓关键,明情理“裁缝的活不算劳累,就是太麻烦”“但假如有一天不做裁缝,我们还是得想办法赚钱过日子,过同样辛苦的生活”“可能干什么都一样的吧”“不是说拆就能拆得掉”等语句,体现了“我们”对劳动的意义的思考。四、品语言,悟特色本文语言生活化、
17、口语化,亲切自然,有浓郁的地域特色和生活气息,风格明快风趣。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-24-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范三、综合性选择题的答题技巧高考现代文阅读的核心是“提取信息”,“信息”题考查的最直接方法是设置选择题。散文阅读也是这样,散文的选择题不仅仅表现在对文章内容的理解上,还表现在对文章结构、表现手法、思想情感的把握上。解答散文的选择题,首先要准确把握题干,抓住其明示或暗示信息;其次要读透选项,寻求解题的突破口,确保选择准确。具体做法和小说阅读的选择题解法相同,依然是:1.标注敏感点。把选项中的
18、可能致误的敏感核心词语标注出来。2.找准对应点。根据选项内容回归原文寻找对应,特别关注标注的敏感点是否有原文依据。3.落实设误点。采用比对、思考、判断三层思维,最后确定答案。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-25-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范例题(2017全国卷)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.作为游牧地区,喀吾图与城市“生活迥然不同”,读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经,是因为金鱼转移了顾客的注意力,让他们在美的愉悦里一改
19、平日的斤斤计较。C.作者善于借小故事来表达情感,比如接受女顾客以鸡换衣,既是对她个人爱美之心的赞赏,也含有一种对质朴人情的认同。D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲,但并没将这种生活过于浪漫化,一针一线辛苦踏实的劳动,才是平稳真切的生活感受。B 解析:B项,养金鱼并不是生意经,看金鱼转移了顾客的注意力,并没有让他们“一改平日的斤斤计较”。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-26-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范满分解满分解构构 第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-27-整体攻略学案一重难特训
20、学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-28-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范学案一把握散文结构思路的两种考法散文思路是作者为实现表情达意的目的而确定的文章内容的先后顺序。散文结构是思路的外在表现。“分析结构,理清思路”包括分析全篇结构,段内的句与句和段与段中间的层次,分析体会句段作用等。对文章结构与思路的把握有赖于对文章的细致阅读,尤其是解题前的通读全文。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-29-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案
21、三误区规避学案四重难特训学案五审答规范考法一把握整体结构思路题点题点必备知识必备知识文章的整体结构,是文章段落与段落、段落与篇章之间的内在联系和外部形式的统一。对文章整体结构思路的把握,其实是考查作者安排材料的方式和布局谋篇的特点。散文常见的结构思路有五种:按时间顺序安排结构;按空间位置安排结构;按事物性质、类别组织材料,安排结构;以线索物组织材料,安排结构;以作者的思想、情感的变化脉络组织材料,安排结构。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-30-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范备考备考关键能力关键能力1.审题看清设问
22、方式,思考答题角度第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-31-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-32-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范2.解题明确答题步骤,找准答题依据从内容和线索两方面把握结构思路第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-33-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范3.建模根据要求表述,规范术语作答看清内容:思考开头写了什么,接着写
23、什么,再写什么,最后写什么。逐层概括:追寻行文的思路,辨析文章内容上的变化,明确文章表达方式上的变化,体味作者情感的变化。抓住特点:行文的结构特点一般有“总分总”、先抑后扬、逐层递进等。组织答案:先说明行文结构特点,再具体概括文章内容。常用的答题模板是“行文结构特点+具体解说”。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-34-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范典题典题满分解构满分解构例1概括整体思路(2016北京卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。白鹿原上奏响一支老腔我第一次看老腔演出,是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何,
24、我却很难产生惊诧之类的反应。因为尽管我在关中地区生活了几十年,却从来没听说过老腔这个剧种,可见其影响的宽窄了。开幕演出前的等待中,作曲家赵季平也来了,打过招呼握过手,他在我旁边落座。屁股刚挨着椅子,他忽然站起,匆匆离席赶到舞台左侧的台下,和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩,异常热乎,又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好,想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人,一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人,也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社,也未太注意。赵季平重新归位坐定,第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-35-整体攻略学
25、案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范便很郑重地对我介绍说,这是华阴县的老腔演出班社,老腔是很了不得的一种唱法,尤其是那个白眉老汉老腔能得到赵季平的赏识,我对老腔便刮目相看了。再看白发白眉老汉,安静地在台角下坐着,我突然生出神秘感来。轮到老腔登台了。大约八九个演员刚一从舞台左边走出来,台下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由他们上台的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器,另一只手提着一只小木凳,木凳有方形有条形的,还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、锅灶间都是常见的必备之物,却被他们提着扛着登上了西安的大戏
26、台。他们没有任何舞台动作,用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步,走到戏台中心,各自选一个位置,放下条凳或方凳坐下来,开始调试各自的琴弦。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-36-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范锣鼓敲响,间以两声喇叭嘶鸣,板胡、二胡和月琴便合奏起来,似无太多特点。而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句,台下观众便爆出掌声;白毛老汉也是刚刚接唱了两声,那掌声又骤然爆响,有人接连用关中土语高声喝彩,“美得很!”“太斩劲了!”我也是这种感受,也拍着手,只是没喊出来。他们遵照事先的演出安排,唱了两段折子戏
27、,几乎掌声连着掌声,喝彩连着喝彩,无疑成为演出的一个高潮。然而,令人惊讶的一幕出现了,站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉扛着长条板凳走到台前,左手拎起长凳一头,另一头支在舞台上,用右手握着的一块木砖,随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳。任谁也意料不及的这种举动,竟然把台下的掌声和叫好声震哑了,出现了鸦雀无声的静场。短暂的静默之后,掌声和欢呼声骤然爆响,经久不息第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-37-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范我在这腔调里沉迷且陷入遐想,这是发自雄浑的关中大地深处的声响,抑或是渭水波浪
28、的涛声,也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响,亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声,甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音我能想到的这些语言,似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵;听来酣畅淋漓,久久难以平复,我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔,此前却从未听说过,也就缺失了老腔旋律的熏陶,设想心底如若有老腔的旋律不时响动,肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味,也会影响到笔下文字的色调和质地。后来,有作家朋友看过老腔的演出,不无遗憾地对我说过这样的话,你的小说白鹿原是写关中大地的,要是有一笔老腔的画面就好了。我却想到,不单是一笔或几笔画面,而是在整个叙述的
29、文字里如果有老腔的气韵弥漫第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-38-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范直到后来小说白鹿原改编成话剧,导演林兆华在其中加入了老腔的演唱,让我有了一种释然的感觉。从此老腔借助话剧白鹿原登上了北京人民艺术剧院的舞台。后来还想再听老腔,却难得如愿。不过两年之后,我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天,无论白毛老汉,还是其他演员,都是尽兴尽情完全投入地演唱,把老腔的独特魅力发挥到最好的程度,台下观众一阵强过一阵的掌声,当属一种心灵的应和。纯正的关中东府地方的发音,观众能听懂多少内容可想而知,何以
30、会有如此强烈的呼应和感染力?我想到的是旋律,一种发自久远时空的绝响,又饱含着关中大地深厚的神韵,把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了,这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-39-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范我在那一刻颇为感慨,他们无论秦腔或老腔原本就这么唱着,也许从宋代就唱着,无论元、明、清,以至民国到解放,直到现在,一直在乡野在村舍在庙会就这样唱着,直到今晚,在中山音乐堂演唱。我想和台上的乡党拉开更大的距离,便从前排座
31、位离开,在剧场最后找到一个空位,远距离欣赏这些乡党的演唱,企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。这似乎还有一定的效应,确凿是那腔儿自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力在我陷入那种拉开间距的纯粹品赏的意境时,节目主持人濮存昕却做出了一个令全场哗然的非常举动,他由台角的主持人位置快步走到台前,从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳,又从他高举着的右手中夺取木砖,自己在长条板凳上猛砸起来,接着扬起木砖,高声吼唱。观众席顿时沸腾起来。这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融和了,我顿然意识到自己拉开间距,寻求客观欣赏的举措是多余的。(取材于陈忠实的同名散文)第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读
32、散文散文-40-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程?请结合全文作简要说明。(4分)【思考角度】起初:作者从没有听过老腔,认为老腔影响小。认为老腔演出者不过是民间演出班社。后来:听过一次老腔,深深地被老腔震撼。为自己的小说白鹿原中没有加入老腔的表演而遗憾。最后:在中山音乐堂再次领悟了老腔的震撼力,对老腔的理解更加深入了。提示 由于题干要求的是说明“变化过程”,要注意从时间角度梳理。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-41-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学
33、案五审答规范【答案整合】作者认识的变化:从未了解,反应平淡:从未听过老腔这个剧种,老腔影响小。刮目相看,产生神秘感:从赵季平对老腔演员的反应及再看白眉老汉的感觉,顿生神秘。初听老腔,感到惊讶震撼。沉迷且陷入遐想,生出相见恨晚的懊丧自责:认识到老腔的艺术魅力。保持距离,冷静欣赏:脱离“乡党”身份,感慨老腔的历史艺术传承。放弃距离,融入其中:凸显老腔的感染力。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-42-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范例2把握文章线索(2015江苏卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。比邻而居王安忆装修的时候,
34、有人提醒我,不要使用这条公共烟道,应该堵上,另外在外墙上打一个洞,安置排油烟机的管子。可是,我没听他的。好了,现在,邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道,灌满了厨房。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-43-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范我可以确定,我家厨房的油烟仅来自其中一家,因为油烟的气味是一种风格。怎么说?它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角,在热油锅里炸了,轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征,就是每顿必烧,从不将就。时间长了,我对他们生出一些好感,觉得他们过日子有着一股子认真劲:一点不混。并且,也
35、不奢侈。他们老老实实,一餐一饭地烧着,一股浓油赤酱的味,使人感到,是出力气干活的人的胃口和口味,实打实的,没有半点子虚头。在我的印象中,他们没落下过一顿。他们在吃的方面,一是有规律,二是很节制。这些,都给人富足而质朴的印象,是小康的生活气息。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-44-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范有一段日子,在一日三餐之外,这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的,“扑”一下进来,涌满了厨房。不知是因为草药气的影响,还是实际情况如此,一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡,而是带些偃旗息
36、鼓的意思。这段日子蛮长的,这么算吧,每周炖一次鸡汤,总共炖了四至五次。草药的苦气味和鸡汤的香味,是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味:耐心,持恒,积极,执着。之后,忽然有一天,我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道,他们家人的病好了,要重重地补偿一下,犒劳一下。倒不是吃得有多好,但它确有一种盛宴的气氛,带有古意。古人们庆贺战功,不就是宰羊吗?果然,草药味从此消遁,炖汤的绵长的气味也消遁,余下一日三餐,火爆爆地,照常进行。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-45-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范在较长一段
37、稔熟的相处之后,我家厨房来了一个不速之客,那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气味,和他们家绝无相干。它悄悄地,夹在花椒炸锅的油烟里,进来了。这是一股子虚无的气息,有一种浮华的意思在里面,和他们家实惠的风格大相径庭。因此,我断定,这又是一户新入住的人家,很没经验地,也将管子接进了烟道,又恰逢顺时顺风,于是,来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑一些,比较具有装饰感,唤起人的遐想。和它不那么实用的性格相符,它并不是按着一日三餐来,不大有定规,有时一日来一次,有时一日来两次,有时一日里一次不来,来时也不在吃饭的点上,而是想起了,就来,想不起,就不来,显得有些孱弱似的。而那先来的,从来一顿不
38、落,转眼间,油烟全面铺开,又转眼间,油烟席卷而去,总是叱咤风云的气势。但是,有时候,夜已经很深了,那新来的,悄然而至。咖啡的微苦的香味,弥漫开来。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-46-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范气味终究有些杂了,可是泾渭分明,绝不混淆。你来我往,此起彼伏。再过段日子,又来了一个,显见得是苏锡帮的,气味特别甜,空气都能拉出丝来了。第四位又来了,它一方面缺乏个性,另一方面又颇善融会贯通。它什么都来:香、辣、酸、甜,大蒜有,大蒜粉也有,麻油有,橄榄油也有。于是,所有的气味全打成一团,再分不出谁是谁的
39、来路。我们这些比邻而居的人家,就这样,不分彼此地聚集在了一处。这一日,厨房里传出了艾草的熏烟。原来,端午又到了。艾草味里,所有的气味都安静下来,只由它弥漫,散开。一年之中的油垢,在这草本的芬芳中,一点点消除。渐渐的,连空气也变了颜色,有一种灰和白在其中洇染,洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明,它有它的颜色。(有删改)第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-47-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?(6分)【思考角度】通读文本(写了什么):本文主要写了闻到的比邻而居的各家的气味及
40、由此引发的思考,表现了作者对各种生活状态的理解和包容。梳理脉络(找关键词):“气味”一词在文中出现了13次,还有“口味”“香味”等词,通篇20余“味”字,可见文章围绕“气味”着笔,“气味”是本文的线索。提示 对线索作用的分析要注意以下两个方面:1.结构方面的作用:组织材料,贯串全文;使结构清晰,情节集中;使行文富于变化。2.内容方面的作用:表达某种情感或思想;揭示主题;呈现某种情景或状态。另外,要注意区分不同性质的线索的不同作用,如物象线索有象征、呼应作用,情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-48-整体攻略学案一重难特训学案
41、二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范【答案整合】线索:气味。作用:以“气味”为线索,串联全文,便于把不同的生活状态呈现出来;以“气味”为线索,体现不同的生活风格,便于表达理解和包容各种生活状态的思想。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文考法二分析句段作用题点题点必备知识必备知识对句段作用的分析,是侧面考查文章结构思路的常见方式。段落在文中的作用因所处位置和安排结构方式的不同而不同。散文段落的常见作用如下:-49-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散
42、文-50-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范备考备考关键能力关键能力1.审题看清设问方式,思考答题角度第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-51-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-52-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范2.解题明确答题步骤,找准答题依据分析句段作用的“三个维度”第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-53-整体攻略学案一重难特训
43、学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范3.建模根据要求表述,规范术语作答分析段落作用一般的答题模式是:内容上的作用+结构上的作用。(1)开头段作用引起下文,为下文写埋下伏笔;为下文写张本;奠定了文章的感情基调;呼应下文;为做铺垫;渲染气氛。(2)中间段作用承上启下,既承接了上文,又引起了下文;由过渡到(物人,景情,事理等);由转而写到。(3)结尾段作用总结上文,呼应上文;点明了全文的主旨,进一步;卒章显志,表达了;深化主旨,表达。(4)引文(引述、穿插性材料)的作用穿插的材料或描写人物,或叙述事件,或摹状实物,或绘制图景,或旁征博引,但都是与主题材料形成了某种特定的关系,能更
44、好地增添意蕴,丰满文章,凸显主题。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-54-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范典题典题满分解构满分解构例1开头段的作用(2015山东卷,四堡雕版节选)阅读下面的文字,完成后面的问题。心里一团如花似锦的猜想,在四堡灰飞烟灭。在宋代四大雕版印刷基地中,福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。其他几个雕版中心如汴梁、杭州等,总是随着战乱与京都变迁或兴或衰,唯有这“天高皇帝远”的建阳从中古一直走到近代。我喜欢建安图书的民间感。它自始就服务于平民大众,也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间。明代
45、以来,杭州、苏州,以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书,一窝蜂地趋向文人之雅致,建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史,农家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的读物,都是建安版常年热销的图书。今天看来,这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-55-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范然而,建安图书真正的福气,是它至今还保存着一个雕版印刷之乡四堡。中国古代雕版基地大都空无一物,只剩下建安的这个“活化石”。它犹然散发着书香墨香文明之香吗
46、?四堡身在闽西,肩倚武夷山脉,地远天偏,这种地方正是历史的藏身之处。但现代化法力无边,近几年古镇也热闹起来了。不过令我吃惊的是,这里居然还完整地保留着二百年来声震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。大大小小一百四十间房子,组成客家人典型的民居“九厅十八井”。在四堡,这种房子都是一半用于生活,一半用于印书。可是,无论陪同我的主人怎样指指点点地讲述,我也无法想象出往日那种奇异又儒雅的景象来。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-56-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范倘若留意,那又细又弯高高翘起的檐角,鸟儿一样轻灵的木雕斗拱,敷彩
47、的砖雕,带着画痕的粉墙,还残存一些历史的优雅。但挤在这老宅子里生活的人们,对此早已视而不见。历史走得太远了,连背影也看不到。高大的墙体全都糟朽,表面剥落,砖块粉化;地面的砖板至少在半个世纪前就全被踩碎了;门窗支离破碎,或者早已不伦不类地更换一新;杂物堆满所有角落,荒草野蔓纠缠其间。唯一可以见证这里曾是印坊的,是一些院子中央摆着的一种沉重的石缸。它是由整块青石雕出,岁月把它磨光。当年的印房用它来贮墨,如今里边堆着煤块或菜,上边盖着木板;有的弃而不用,积着半缸发黑和泛臭的雨水。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-57-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避
48、学案四重难特训学案五审答规范简析第段在文中的作用。(4分)【思考角度】内容主题维度:“福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播”“我喜欢建安图书的民间感”“由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了”写建安雕版在历史上独特的地位和建安图书的独特的审美趣味。结构思路维度:这一段对建安雕版和图书的介绍承接了上文的“如花似锦的猜想”,引出下文对四堡雕版现状的介绍。【答案整合】承接上文“如花似锦的猜想”,引起下文对四堡雕版的介绍。写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格,表达了作者对它的喜爱和敬意,为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类
49、文本阅读散文散文-58-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范例2中间段的作用(2016天津卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。在母语的屋檐下彭程少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲,多年未见,把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情形,特别谈到了家乡方言,兴之所至,后来两人干脆用家乡话谈起来。本来以为这么多年不使用,很多方言都已忘记,不料却在此时鲜明地复活了。恍惚中,甚至忆起了听到这些话时的具体情境,眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨:真过瘾。在一种语言中浸润得深入长久,才有资格进入它的内部,感知它的种种微妙和玄奥,那些羽毛上的光色一样的波动,青瓷上的釉彩一般的韵
50、味。几乎只有母语,我们从牙牙学语时就亲吻的语言,才应允我们做到这一点。第一部分第一部分专题三文学类文本阅读专题三文学类文本阅读散文散文-59-整体攻略学案一重难特训学案二误区规避学案三误区规避学案四重难特训学案五审答规范关于母语,英文里的一个说法,最有情感温度,也最能准确地贴近本质:mother tongue。直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音,是生命降临时听到的最初的声音,浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意!在母语的呼唤、吟唱和诵读中,我们张开眼睛,看到万物,理解生活,认识生命。诗作为浓缩提炼过的语言,是语言的极致。它可以作为标尺,衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起
