1、问学案 歌曲十二生肖歌 备课人： 授课时间： 学习 目标 知识与技能 1.学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱十 二生肖歌，能用小乐器、舞蹈等形式参与音乐活动。 过程与方法 2. 通过模仿、模唱、综合等方法，学习歌曲，唱准 X 0 |X 0 X|节奏。 情感与价值 3. 通过学习歌曲使学生主动参与音乐活动，了解十二生肖 的由来，热爱中国传统文化。 学习 重点 用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱歌曲。 学习 难点 唱准 X 0 |X 0 X|节奏，并能用小乐器伴奏，能够模仿表现不同的动物 形象。 学情 分析 二年级的学生通过一年多的音乐学习有了一定的基础，让他们学习与 其年龄相适应
2、的歌曲不是一件难事，但是要全体同学都积极参与音乐活 动，并不是一件容易的事。本节课，我从“参加动物联欢会”这一情境 入手，律动体验进行曲，引导学生在参与音乐活动的过程中，获得聆听 音乐的“金钥匙：聆听音乐展开想象模仿动物动作”，为本节 课后继的教学铺垫孕伏。紧接着，启发学生通过体验、模仿、想象、探 究等学习方法的运用，化繁为简，变枯燥为生动，使学生轻松学会歌曲， 在开展动物联欢会活动中加入小乐器伴奏、舞蹈、歌唱等多种形式，调 动学生积极参与音乐活动。 教材 梳理 十二生肖歌是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简 明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如 生的动物形
3、象。对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢 听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们 的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。 学法 指导 模仿、表现、探究、综合 教具 钢琴、多媒体、头饰 12 个、铃鼓 4 个。 学习过程 教师活动 学生活动 设计 意图 修改 与 补充 一、课前三分钟 音乐游戏动物奇趣 播放音乐带领同学们去参加动物联欢会。（今 天我们去参加一场别开生面的动物联欢会，请听 音乐选择你喜欢的交通工具出发，当听到动物的 叫声请大家小心停车，用动作模仿它的样子和它 打招呼，把它接上音乐响起继续前进，记得要文 明驾驶，不能交头接耳、相互碰撞打闹。）。
4、二、 导入 1.欢迎各位尊贵的嘉宾来到动物联欢会的现 场，请坐。一起回忆一下刚刚我们遇到了哪些动 物？ 2.播放十二生肖歌。 （还有几种动物隐藏在这首歌曲里，请大家听歌 曲找出其他的小动物。） 3.这首歌就是本次联欢会会歌 十二生肖歌 ， 我们学会这首歌曲才能和小动物们一起参加联欢 会，请大家再次聆听歌曲说出动物的顺序和歌舞 的情绪。 三、 学习十二生肖歌 1. 看谱子听歌曲小声模唱，用拍手点手的方 式感受四二拍子歌曲节奏。 2. 读歌词，学习重点节奏。老师读第一段请 你们用相同的方式读读第二三段歌词。 注意：读准 X 0 |X 0 X|处节奏 小附点 节奏。 3. 跟琴唱谱。 4. 跟琴加词
5、放慢速演唱。 5. 正常速度演唱。 6. 跟音乐完整演唱。（请大家注意每一段开 头都有一个前奏。 7. 跟音乐演唱第二遍。（老师用铃鼓在休止 符处打 X X 歌曲结尾处打 X） 8. 请全体同学用同样的方式为老师伴奏。 9. 请出几位同学用小乐器在休止符处伴奏， 其他同学演唱并拍手打恒拍 X X。 四、 动物联欢会 现在我们已经学会了联欢会会歌 十二生肖歌 1.学生聆听 音 乐 做 动 作，当听到 动物的叫声 模仿动物的 样子，音乐 响起动作继 续。 2.学生说出 刚刚听到的 8 种动物名 称，并模仿 他 们 的 叫 声。 3.通过聆听 音乐猜出其 他 4 种动物。 4.再次聆听 歌曲感受情
6、绪和动物出 场顺序。 5.看谱听唱 学习。 6.读歌词。 7. 学 习 歌 曲。 8.学习休止 符和小附点 节奏。 9.分别用 X X和X为歌曲 伴奏。 10.12 名 同 学戴头饰表 演， 4 名同学 1.通过 游戏的 形式激 发学生 兴趣， 听动物 叫声做 动作激 发学生 的想象 力和创 造力为 后面的 表演做 好准备 工作。 2.激发 聆听兴 趣，引 出课 题。 3.通过 二遍聆 听能够 了解歌 曲的整 体情绪 和十二 生肖的 顺序， 同时通 过听唱 加深记 忆，为 歌曲学 习做好 准备。 4 通过 听唱读 歌词学 节奏唱 谱跟琴 模唱跟 音乐完 整唱等 形式学 歌曲并 能用小 乐器在
7、休止符 处伴奏 进行合 我国至 迟从汉 代开 始，便 采用十 二地支 记录本 一天的 十二个 时辰， 夜晚十 一时到 凌晨一 时是子 时，此 时老鼠 最为活 跃。凌 晨一时 到三 时，是 丑时， 牛正在 反刍。 三时到 五时， 是寅 时，此 时老虎 到处游 荡觅 食，最 为凶 猛。五 时到七 时，为 犯时， 这时太 阳尚未 升起， 月亮还 挂在天 上，此 时玉兔 我们邀请可爱的小动物根据你扮演的动物形象或 者是歌词内容，分成舞蹈组、器乐组、歌唱组一 起联欢吧。 五、 知识拓展 采访一位同学，你是属什么的？（鼠），老师是 属猫的。为什么十二生肖中没有猫？教师讲解十 二生肖的由来和传说。十二生肖也
8、叫十二属相， 是用十二种动物为名称的纪时方法，传说黄帝要 选十二种动物担任宫廷侍卫，猫托老鼠报名，老 鼠给忘了， 结果猫没选上， 从此与老鼠结为冤家。 大象也来报名，被老鼠钻进大象鼻子里，把大象 赶跑了，剩下十二种动物，原本推举牛为首位， 老鼠跳到牛背上，猪跟着起哄，结果老鼠第一， 猪最后。龙和老虎也不服气被封为山中之王和海 中之王。狗不服气，咬了一口兔子尾巴，结果狗 被罚到了后面，而兔子的从此就变短了。蛇、马、 羊、猴、鸡也经过了一番较量，才一一排定了先 后位置。这只是一个传说，十二生肖也是一种纪 时方法，我国至迟从汉代开始，便采用十二地支 记录本一天的十二个时辰。十二生肖的由还需要 大家不
9、断去研究探索，我们不仅知道外国的白雪 公主、 蜘蛛侠， 还要了解关于中国传统文化,了解 十二生肖的传说故事。 拿小乐器伴 奏其他同学 演唱。 学生听老师 讲十二生肖 的 神 话 传 说。 作表 演。 5.通过 动物联 欢会的 形式， 激发学 生想象 力、创 造力和 表演欲 望，能 够与搭 档合作 积极参 与音乐 活动。 6.通过 故事了 解十二 生肖的 传说， 激发学 生热爱 中国传 统的情 感。 捣药正 忙。上 午七时 到九 时，为 辰时， 这正是 神龙行 雨的好 时光。 九时到 十一 时，为 巳时， 蛇开始 活跃起 来。 板书设计： 十二生肖歌 X 0 |X 0 X| 休止符 小附点 安全小提示：请大家不要在家长不知情的情况下到不熟悉的地方玩耍。 教后记 优点 本节课基本完成我的预设目标，用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的 声音演唱歌曲。本节课基本完成我的预设目标，学生能用稍快的速度， 活泼的情绪和诙谐的声音演唱歌曲。能唱准 X 0 |X 0 X|节奏，并能 用小乐器伴奏，能够模仿表现不同的动物形象。课堂气氛活跃，学生能 积极参与到音乐表演中。 缺点 学生用 X 0 |X 0 X|为老师伴奏时，应该第一遍全部给老师伴奏， 第二遍分声部，一组用 X X，另一组用 X X，这样学生二声部节奏练 习更明显，课堂内容更丰富了。
