1、 钟表的歌唱微设计钟表的歌唱微设计 一、设计主题： 1、教材版本：人教版小学音乐 三年级上册 2、执教教师：福州市台江第三中心小学 郭晶 2、指导教师：台江区教师进修学校 陈菁 福州市台江第三中心小学 程姿 二、教学背景 小学三年级的孩子对音乐的体验感受与探索创造的活动能力增强，教师应以生动活泼的教 学形式和艺术魅力吸引学生。歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段对于该学段的孩子仍 然具有相当的吸引力。在小学一二年级的音乐课堂积累下，孩子已经掌握小节、小节线、音 符的基本概念，为本微课的理解做好了有力的铺垫。 三、教学目标 1、学生能够通过本微课，感受到音乐于生活的乐趣，培养艺术想象力和创造力；
2、 2、能够通过微课掌握创作的初步技能，能够用 X-、X 和 XX 创作 4 个小结 2/4 拍的节奏， 并为旋律的创作做好铺垫 3、能够注意到节奏创编过程的难点：节拍要准确、结束要有终止感 四、教学重难点 1、能够用 X-、X 和 XX 创作 4 个小节 2/4 拍的节奏 2、能够掌握两个节奏创作的注意点：节拍要准确；结束要有终止感 五、教学方法： 微视频主要包括如下环节： 一、 主人公钟表店爷爷、大钟当 、小闹钟叮和小钟滴答的出场。 二、 通过识别身份证 ，进行二次复习 三、 入住钟表宾馆 ，钟表们第一次明白了如何找搭档 四、 参加钟表音乐会，完成两个目标：节拍准确、结束要有终止感 五、 和爷爷一起搭火车回到钟表店里 六、 作业及小结 六、教学小结 通过布置简单作业， 既能达到回顾复习本微课学会编创节奏的目的， 也能为后面创编旋律的 学习做好铺垫。
