1、郊游教案郊游教案 活动目标：活动目标： 1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，感受 ABA 段不同的情感，唱出 A 段欢快的音乐，B 段 优美的音乐。 2、掌握 X X XX X 这一走步节奏，并且用肢体动作创造性的展现郊游的游戏化情境。 3、在音乐和游戏的情景中，能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱 歌曲，感受到郊游时的轻松愉快。 4、通过演唱郊游使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。 教学重点、难点：教学重点、难点： 教学难点：歌曲的三、四、五乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。 活动准备：活动准备： 录音带,录音机,歌词图谱,节奏型卡：X X XX X。 活动过程：活动
2、过程： 一、开始部分。 1、入室律动。组织学生做课前手指游戏坐好。 2、复习歌曲茉莉花 ；复习节奏：X X XX X。 二、基本部分。 1、 谈话引入： 同学们你们跟家人去郊游过吗？ （学生自由回答） 是乘坐什么交通工具去的？ 2、教师出示歌词图谱以讲故事形式与学生一起回忆郊游的快乐，并引导学生按照图谱说唱 歌词。 3、放录音带郊游 ，引导学生听出有两段“不同的”音乐。 4、教师边指图谱边范唱一遍，让学生能更好的理解歌词，熟记歌词。 5、学唱歌曲。 （1）教师以分句教唱法并结合歌词图谱带学生唱歌 1-2 遍。 （2） 教师以整体教唱法用不同的动作带学生唱歌， 让学生感知歌曲的节奏和 AB 两段不同的 “情绪” 。 （3）教师弹歌曲旋律，学生根据图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌曲。 （4）分小组接唱。女孩唱 A 段，男孩唱 B 段。 （5）放歌曲录音，教师与学生一起按歌词合节奏地进行歌表演。 6、音乐游戏： 去郊游 。 教师与学生手拉手围成一个大圆圈， 听歌曲音乐进行开火车状等不同动作进行游戏， 还 引导学生去邀请其他老师一起游戏。 三、结束部分。 1、小结。 2、出室律动，活动结束。
