1、2019年中考古诗词赏析分类练习题（共10类）（思乡诗、送别诗、闲适诗、言志诗、咏物诗、忧国诗、山水诗、伤春诗、悲秋诗、边塞诗）2019年中考古诗词赏析分类练习题(思乡诗）1、阅读下面这首词，回答问题。（5分）菩萨蛮李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。【注】这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。1、请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。（3分）2、“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？（2分）1、运用双关手法，点明早春的季节特点（天气微冷）及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触
2、发点，为下文抒情做铺垫。 2、思乡之情（思念亲人），亡国之恨（对朝廷的不满、对时局的担忧）意思对即可。二、阅读下面唐诗，按要求回答问题。（5分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1、这首诗主要表现了诗人_的感情。（2分）2、请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。（3分）1、思乡（怀乡2、诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！三、阅读下面的五代词，完成小题。（5分）南乡子李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，
3、潮退水平春色幕。1、烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。（3分）2、下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出判断并简要分析。（2分）A春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。B迷津欲有问，平海夕漫漫。C浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。D仍怜故乡水，万里送行舟。1、从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的思乡之情做铺垫。2、C 四、阅读次北固山下，完成下面小题。（5分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆
4、悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1、下列对这首诗的解说，不正确的两项是（）（）（2分）A.“客路青山外,行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。B.“潮平两岸阔,风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。C.“海日生残夜,江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。D.“乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。E.全诗通过对江南秀
5、丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。2、写出“海日生残夜,江春入旧年”一联所蕴含的哲理。（3分）1、BE（B.江风和暖，船行平稳而快速。E.诗中没有表现“对官场生活的厌倦”）2、新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。（或：日月流转，岁月更替。或：旧事物中孕育着新的生机。）五、阅读下面唐诗，按要求回答问题。（5分）黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。（3分
6、）2、五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。（2分）1、“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。2、天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。六、阅读下面这首诗，回答问题。（5分）除夜作（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。【注释】除夜：除夕之夜。1、第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（2分）2、作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。（3分）1、凄清（孤寂、凄凉、清
7、冷）2、一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。七、阅读下面这首古诗，然后按要求答题。（5分）春兴（唐）武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。1、诗中_一词写出了杨柳的枝繁叶茂，_一词写出了梦境的一再出现。(2分）2、这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？（3分）1、阴阴又。2、思乡。八、阅读下面这首古诗，然后按要求答题。（5分）浣溪沙春日即事刘辰翁远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。1、请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。（3分）2
8、、这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）1、燕子归来，依傍着人飞来飞去，似乎有情但却又默默无语；晚风习习，吹落瓶中之花，也好像默默无言。2、思念家乡九、阅读下面这首古诗，然后按要求答题。（5分）村行 王禹傅马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立抖阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。1、诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。（3分）2、找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。（2分）1、答案示例:晚籁与斜阳，动静对比。沉寂幽静；胭红与雪白。色彩对比，鲜明绚丽；群山万壑与棠梨荞麦，远近高低对比，层次分明。共3分2
9、、答案示例:兴长 惆怅 诗人原本游兴正浓，一看到村桥原树极像家乡景物，便触发对故土亲人的思念之情。十、阅读下面这首古诗，然后按要求答题。（5分）商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。1、发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这两句诗所展现的画面。（3分）2、这首诗抒发了作者怎样的情感？（2分） 1、鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。）（共2分）2、抒发了作者羁旅他乡的思乡之情。2019年中考古诗词赏析分类练习题(送别诗）一、阅读下面的一首古诗，回答问题：（5分）送杜少府
10、之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1、诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。（2分）答：2、“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。（3分）答：1、宦游：出外做官。无为：无须，不必。2、四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神。二、阅读下面的一首古诗，回答问题：（5分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1、.诗人通过哪些景物表达
11、离别伤感的愁绪？（2分）2、在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（3分）1、杨花、子规、明月、风（两个即可）2、示例拟人修辞，把明月当作使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例情景交融（或使者，表达对友人的同情与关切。示例奇特的想象，把无知无情的明月，想像成、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。三、阅读下面的一首古诗，回答问题：（5分）送友人唐李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1、
12、请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。（2分）2、 请简要分析尾联中细节描写的作用。（3分）1、（2分）远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！说明：意近即可。2、（2分）离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了离情别绪。说明：意近即可。四、阅读下面的一首古诗，回答问题：（5分）送灵澈上人唐刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。1、体会一下“苍苍”“杳杳”的妙处。(3分)2、请你尝试分析诗人的思想感情。(2分）1、答：“苍苍”二字写竹林寺所处之地的深邃. “杳杳”二字写竹林寺的深
13、远。 “苍苍” “杳杳”四个叠字,极精练的描绘出一幅深远的青山寺庙图。2、请你尝试分析诗人的思想感情。答：表达了诗人虽怀才不遇却闲适、虽宦途失意却淡泊的情怀，也隐隐表露出诗人欲归隐的情绪。五、 阅读下面这首古诗，然后回答问题。（5分）赋得暮雨送李胄（唐）韦应物楚江微雨里， 建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。【注释】海门：长江入海处，在今江苏省海门县。 浦树：水边的树。含滋：湿润，带着水气。 散丝：雨丝，这里比喻流泪。1、全诗描写了暮雨中的哪些景物？（2分）2、诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？（3分）1、楚江、帆、鸟、海门、浦树。 2、离别时依
14、依不舍的情感。六、阅读下面这首古诗，然后回答问题。（5分）送友人薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 【注释】杳：远得看不见踪影。1、诗歌前两句描绘了秋天月夜_的景象。（2分）2、本诗表达了诗人怎样的情感？（3分）1、苍凉（悲凉、凄凉、凄清）2、表达了诗人与友人离别的忧伤之情。或：表达了诗人对友人的怀念之情。或：表达了诗人对友人执着的相思之情。七、阅读下面这首古诗，然后回答问题。（5分）送客诗严维明月双溪水，清风八咏楼。昔年为客处，今日送君游。注释严维：唐代诗人，浙江绍兴人，年轻时曾在金华安正书院习文。1、诗中用高度概括的语言写出了金华哪两处名胜？（2分）2、这
15、首诗表达了诗人对金华具有怎样的思想感情？（3分）1、婺江（双溪） 八咏楼 2、 赞美、热爱以及留恋之情。八、阅读下面这首古诗，然后回答问题。（5分）于郡城送明卿之江西（明）李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看人楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。【注释】（1）明卿：作者的好友。（2）楚：楚地。 （3）逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。1、这首诗前两句写出了环境 _、_的特点。（2分）2、这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分）1、萧瑟、凄凉、迷蒙2、对友人的同情和依依不舍之情。九、阅读下面两首古诗，完成1、2两小题。（5分）送人之松江宋俞桂西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。
16、别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君? 注袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。1、送人之松江所写送别的季节是_，别董大所写送别的季节是_。（2分）（2）请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。（3分）1、秋季 冬季 2、前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，来表现诗人离别时沉重、悲伤的情绪；后诗通过劝慰朋友天下到处有知己，来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟。十、 阅读下面两首古诗，完成1、2两小题。（5分）送别范澄酒尽津鼓喧，风生浦帆乱。 山回不见君，夕阳在沙岸。【注】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。1、前两句描述了怎样的场景？（2分）2、第四句运用了借景抒情的手
17、法，请加以赏析。（3分） 1、渡口催人启行的鼓声喧腾，风起后，客船帆影纷乱：描述了紧张忙碌的送别场景。2、夕阳的余晖铺洒在沙岸上，借寂寥宁静之景抒发孤独落寞之情。2019年中考古诗词赏析分类练习题（闲适诗）一、 阅读下面这首诗，回答问题：（5分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1、诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“”和“”。（2分）2、请用生动形象的语言 描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。（3分）1、 心远 悠然。2、 示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云
18、气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。二、阅读下面这首诗，回答问题：（5分）竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。1、“幽簧里”、“深林”中的“幽”、“深”渲染了怎样的境界？（2分）2、诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。(3分) 1、“幽”、“深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。2、诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。 三、阅读下面这首诗，回答问题：（5分） 滁州西涧韦应物
19、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。1、人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里？（2分）2、这首小诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）1、“横”字用得好，从全诗看，因在“野渡”且又“无人”，故能“自横”，加上诗人当时闲居两涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，符合他当时心境。2、反映了诗人厌恶喧嚣，寻求宁静的政治情怀和审美心态。四、阅读下面这首诗，回答问题：（5分）浣溪沙苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。【注释】公元1078年，徐州春旱，太守苏轼曾率众求雨。得雨后，他又与百姓同赴石潭谢雨。此为
20、词人在赴徐门石潭谢雨路上所作。缫车：缫丝所用的器具。牛衣：蓑衣，这里泛指用粗麻织成的衣服。1、对诗词的分析不恰当的一项是： （）（2分）A全词在构思和用语上颇具匠心，从农村习见的典型事物入手，意趣盎然地表现了淳厚的乡村风味。B上片三句话，三个画面，从所见着笔，次写所闻，不仅具有色彩美，而且有音乐美。C下片记事，转写作者村外旅行中的感受和活动。D枣花落在衣巾上的声音是轻微的，但在作者的耳里却是那么真切；“村南村北”又概括嘈杂的“缫车”声，词人心情定是烦躁郁闷，无法排解。10这首小令清新朴实，明白如话，仅“试问”已让词人形象栩栩传神。请结合末句的内容，分析词人形象。（3分）1、D2、“野人家”指村
21、野的一户人家，“试问”有敲门探询之意。既写出了作者满怀希望想讨杯茶解渴的心情，又担心农忙季节，农家无人，自己不便贸然而入的心情。刻画出一位谦和平易近人的太守形象，将一位太守与普通农民的关系写得亲切自然。五、阅读下面这首诗，回答问题：（5分）新晴野望唐王 维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注释】氛垢：雾气和尘埃。1、诗歌写出了雨后初晴原野的什么特点？（2分）2、全诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）1、清新（明净、空旷）2、表达了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。六、阅读下面这首古诗，然后按要求答题。（5分）钟山即事宋王安石涧
22、水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。注释钟山：山名。即事：有感于当前事物的诗，常被冠以“即事”之类的题目。相对：对着山。1、诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？（2分）2、全诗表现出诗人怎样的心情？（3分）1、“无声”（或“涧水无声”）、“不鸣”（或“一鸟不鸣”）。2、表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。七、阅读下面这首古诗，然后按要求答题。（5分）村晚雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。【注释】陂（bi）：水岸。漪：水波纹。腔：曲调。1、诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。（2分）2、这首诗融情于景，抒
23、发了诗人怎样的情感？（3分）1、“衔”字运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。2、抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。八、阅读下面这首古诗，然后按要求答题。（5分）野池唐王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。1、诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水_，植物_的景象。（2分）2、诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（3分）1、满溢（满）丰茂（茂盛、果实丰硕）。2、作者对自由、闲适生活的向往之情。
24、九、阅读下面这首古诗，然后按要求答题。（5分）湖上寓居杂咏十四首（其二）姜夔湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。【注释】姜夔（ku）：宋朝著名诗人。玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。1、第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？（2分）2、三、四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。（3分）1、向往自然，追求宁静（或“闲适”“愉悦”“沉静”等）。2、展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。十、阅读下面这首古诗，然后按要求答题。（5分）野望宋翁卷一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。闲上山来看野水，忽于水底见青山。【注释】湾：水流
25、弯曲的地方。1、第一、二句诗描绘了怎样的画面？（2分）2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）1、描绘了一副满天秋色（2分，符合诗意即可）2、抒发了作者悠闲（闲适）、惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。2019年中考古诗词赏析分类练习题(言志诗）一、阅读下面这首古诗，回答问题：望 岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1、 这首诗描绘了泰山怎样的景象？（2分）2、 诗中“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情？（3分）答案：1、 描绘了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色。（须答出两方面）2、 表达了诗人不怕困难，敢于攀登人
26、生顶峰的雄心壮志和热爱祖国河山的思想感情。二、阅读下面这首古诗，回答问题：从军行 杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。1.下列四项是对该诗的赏析，不正确的一项是（2分）A.这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。B.首联中的照字意在表现烽火很大很亮，在远远的西京都能看见；自不平中的自字，表现了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。C.颔联由辞到绕写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。D.颈联以北国的雪（暗）风（多）烘托战斗的激烈悲壮。2.“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人怎样的情
27、感？（3分）_1、B2、表达了诗人投笔从戎、卫国立功的豪情壮志。三、阅读下面这首古诗，回答问题：长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。1、诗中写大自然中景物目的是什么？ （2分）2、如何理解“百川东到海，何时复西归”一句？（3分）1、答：用自然景物由盛到衰，从生到灭的规律暗示人的生命有限。2、答：以江河东流入海不复西归为喻说明光明一去不返。四、阅读下面这首古诗，回答问题：登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1、这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？（2分）2
28、、你从这首诗中领悟到什么人生哲理？（3分）1、指困难、挫折、障碍等。 2、只有站得高，才能看得远。（任何时候都不要怕困难、挫折）五、阅读下面这首古诗，回答问题：左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【注释】 选自韩昌黎诗系年集释。唐宪宗元和十四年正月，宪宗命人从凤翔法门寺迎佛骨入宫供奉。诗人时为刑部侍郎，上书极言其弊，触怒宪宗，被贬潮州刺史。此诗是在被贬途中所写。1、这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人怎样的精神？（2分）2、赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中“横”“拥
29、”两字的表达效果。（3分）1、表达了诗人虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国效力的愿望（1分），体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神（1分）。2、“横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动的描绘了自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景（2分），同时委婉含蓄的表达了自己深感前途渺茫的愁思（1分）。六、阅读下面这首古诗，回答问题：观书有感 朱 熹半亩方塘一鉴开，天光与影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。1、 这首诗第一、二句描绘了怎样的画面？请用自己的语言描述。（2分）2、 这首诗第三、四句富含哲理，请简要分析。（3分）1、明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘动的天光云影清清楚楚地在
30、“镜子”中荡漾。 2、要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识，才能达到新境界。七、阅读下面这首古诗，回答问题：菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。1、第一句“绕”字写出菊花（1）的景象，第二句“绕”字写出诗人赏菊时（2）的情态。（2分）2、说说诗人“偏爱菊”的原因。（3分）1、（1）满院盛开（2）入迷、留连忘返（每空1分）2、菊花历尽风霜而后凋的品格。（2分，用“此花开尽更无花”回答亦可）八、阅读下面这首古诗，回答问题：江郎山和韵辛弃疾三峰一一青如削，卓立千寻不可干。正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。【注释】和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。干：求
31、取，这里指接触的意思。1、这首诗写出了江郎山山势、的特点。（2分）2、诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？（3分）1、高、直、陡、险。2、要做一个刚正不阿（正直、顶天立地）的人、人生要建功立业（报效国家）九、阅读下面这首古诗，回答问题：从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。1、在诗的前两句中，哪两个动词最能体现边塞寒冷严酷的环境特点？（2分）2、“红旗直上天山雪”一句表现了从军将士怎样的精神？（3分）1、裂折2、表现了从军将士一往无前的精神。十、阅读下面这首古诗，回答问题：偶题朱熹青山门外翠紫堆，幅巾终日面崔嵬。只看云断成飞雨，不道云从底处来。【注释】幅巾
32、：古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。崔嵬（wi）：山高大不平。这里指山。底处：何处。1、前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。（2分）2、选出下列对诗歌分析不正确的一项。（3分）A“幅巾”是古代文人一种儒雅的装束，诗中借此交代诗人的身份与闲适、高雅的生活情趣。B“终日”一词，含蓄地表达了诗人厌倦读书生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。C第三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象，却不知云从何处来，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。D这首诗抒写诗人生活中的偶然所见，虽然着笔不多，却耐人寻味，能够引导人们积极思考。1、（2分）一个“堆”字，形象地写出
33、门外青山草木繁茂，绿紫相间。2、（2分）B2019年中考古诗词赏析分类练习题（咏物诗）一、阅读下面一首唐诗，完成下列小题。（5分） 孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。1、作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。（2分）2、尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？（3分）1、诗中用一系列动词，捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现孤雁的执着。 2、衬托（反衬对比陪衬），蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。（答出两点即可）二、阅读下面的古诗，回答1、2题。（
34、5分）蝉（唐）虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。【注释】虞世南：初唐重臣，诗人、书法家。唐太宗曾多次称赞其人格。緌（ru）：古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。藉(ji)：凭借。1、读这首咏物诗，你的眼前呈现出怎样一幅画面？请描绘出来。（3分）2、这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。（2分）1、一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远。2、本诗通过刻画人格化的蝉，热情地赞美了那种高洁(高尚或洁身自好等)的人格。三、阅读下面这首词，回答问题。（5分）卜
35、算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。【注释】断桥：残破的桥。无主：无人过问。更著：又遭受。著，同“着”，遭受的意思。一任：任凭。零落：凋谢。【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。1、词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了_的意境。下阕则写出了梅花_、_的品质。（3分）2、“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？（2分）1、落寞凄清；高洁、坚贞（不
36、慕名利、傲立风雪）2、拟人；“碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。四、阅读下面一首诗，回答问题迎燕（宋）葛天民咫尺 春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。【注释】咫尺：距离很近。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。1、这是一首咏物诗。首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在乌衣巷中的两句诗：“，飞入寻常百姓家。”（1分）2、颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处？（2分）3、用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。（2分）1
37、、旧时王谢堂前燕2、“旧帘”表明这是一个普通的百姓家庭，呼应首联的“寻常百姓家”。 “旧帘”是小燕子顺利找到前一年住过的人家的标志。“旧帘”与上句中的“新燕”均为名词，词性相对，符合诗歌的对仗要求。表现了主人对燕子的喜爱，人与燕子的和谐关系。3、示例：春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢，细雨沾湿了双翅，嘴上衔着的泥土还带着落花的芳香。（意近即可）五、阅读下面这首古诗，完成题目。（5分）白莲陆龟蒙素葩多蒙别艳欺, 此花端合在瑶池。无情有恨何人觉, 月晓风清欲堕时。1、一、二两句诗写出了莲花的什么特点。（2分）2、“托物言志”是本诗的一大特色，请就此作赏析。（3分）1、素雅、冰清玉洁。2、这首
38、诗通过描写白莲花的冰清玉洁及含着怨恨在人们不知不觉中谢落。暗喻洁身自好的人，在黑暗的社会里总是受到冷落、被埋没。表现了诗人的孤芳自赏、怀才不遇的心理。六、阅读下面这首古诗，完成题目。（5分）北陂杏花王安石一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾作尘。【注】此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂:池塘,这里指池边或池中小洲。1、你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好?为什么?（2分）2)前人评价这首诗时说“安石移情世外,其悲壮即寓闲淡之中”。这种悲壮之情在诗中是如何表现的?请简要分析。（3分）1、好,一个“绕”字,使春水富有动感,充满生机,表现了春水
39、爱花惜花的情致。2、在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻,形成对比,再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。七、阅读下面这首古诗，完成题目。（5分）咏柳宋曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，【注释】倚仗恃，依靠。解把解得，懂得。飞花柳絮。1、诗歌第一、二句中“_、_”两字生动地描绘了柳条迎风飞舞的张扬形态， 让人印象深刻。（2 分）2、此诗表达思想情感含蓄蕴藉，作者表面咏柳，实则写人，请结合诗句具体谈谈你的理解。（3 分）1、乱、狂2、作者先对柳条在狂风中乱舞的形态，柳絮漫天飞扬遮蔽日月的场景进行了描绘，又联想到了之后清霜的来临，必然会枯萎了柳条的景
40、象，表面上是对柳条的嘲讽，实质上是托物言志，告诫做人在得志时要记得谦虚内敛，不可飞扬跋扈。八、阅读池鹤回答下列问题。（5分）池鹤唐白居易高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。1、这首诗既然是写“池鹤”为什么还要写“鸬鹚”、“鹦鹉”？（2分）2、这首诗表现了诗人什么思想感情？（3分）1、通过对比突出鹤的仪表美与鸣声美，表现了鹤与众不同品格。2、表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，表达了诗人对归隐生活的向往。九、阅读下列各首古诗,然后回答问题。墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾
41、坤。【注释】墨梅：水墨画的梅花。洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。1、诗中的梅花有哪些特点？（2分）2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？(3分)1、花色淡墨，花香清芬。2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。十、阅读下面的古诗，回答问题。（5分）画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。本诗表现手法上最突出的特点是什么？诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（5分）答：借物咏怀 并将林中鸟与笼中鸟不同境遇作对比。表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。 评分：答对第一问得2分，答对第二问得3分。共5分。意思对即可。2019年中考
42、古诗词赏析分类练习题(忧国诗）一、阅读下面这首古诗，回答问题：（5分）南乡子登京口北固亭有怀宋辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。1、下列分析不正确的一项是(2分)A这是一首怀古诗。作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。B.“何处望神州？满眼风光北固楼。”这两句诗运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。C. “年少万兜鍪，坐断东南战未休。”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千军万马，雄踞东南一隅，英武了得。D.“生子当如孙仲
43、谋”本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人民要求发愤图强的呼声。2、作者赞颂孙权的用意是什么？(3分)1、B2、借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情(若只答“借古讽今“不得分)；希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国(或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望)。二、阅读下面这首古诗，回答问题：（5分）山坡羊潼关怀古元张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。1、请赏析“峰峦如聚”一句中“聚”字的妙处。（2分）2、联系全文，说说作者为什么而“伤心”。（3分）1、“聚”字，用拟人的手法，化静为动，从视觉方面写出了潼关地势的险要。2、由“ 兴，百姓苦；亡，百姓苦”可知是为古往今来的老百姓伤心，隐含对百姓的同情，对朝代兴亡的感慨。三、阅读下面这首古诗，回答问题：（5分）春 望杜 甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1、“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？（2分）2、从本诗中你感受到诗人怎样的思想感情？（3分）1、形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情
