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资源描述

1、照镜子教学设计 一、一、教学内容教学内容 1、身体协调能力基本功练习:倾头、双脚尖左右移动、勾绷脚 2、即兴表演训练 二、二、教学目标教学目标 1、通过小小飞行员角色体验,感受做飞行员的快乐,愉悦心情,提高头、上身 与脚的协调配合能力 2、通过“照镜子“的游戏表演、初步感受和体验即兴表演所带来的快乐,激发 和挖掘学生的艺术表现能力和创新思维能力,培养生生之间的默契增进情感交 流,提高合作意识和即兴表演能力。 三、三、教学重难点教学重难点 1、学习基本功小组合,并能自信快乐的表现 2、头、上身与脚的协调配合 3、掌握表演镜面动作的能力,感知与快速反映能力的培养。 四、四、教学方法教学方法 情景设

2、置、趣味游戏表演、欣赏、观察、模仿、想象、体验、引导与合作、 即兴表演 五、五、教学准备教学准备 PPT 图片,音乐嘘,别闹了苍蝇(图片,音乐嘘,别闹了苍蝇(shoo fly,do not bather me) 和) 和 嘿、小宝贝 (嘿、小宝贝 (hush,little baby) 六、六、教学过程教学过程 (一)(一)基本功新课导入基本功新课导入 1、师生交流 师:孩子们,认识他们吗?(ppt1) (舒克和贝塔)他们在做什么呢?(p2) 生:开飞机 师:没错,阿狸也在开飞机(p3)好多小伙伴都喜欢开飞机,今天老师也想 邀请孩子们体验开飞机,去天空遨游一圈,愿意吗?从现在开始,我们 变身小小

3、飞行员了,感受遨游天空的快乐吧 (p4)讲站姿要求:与肩同宽,背手,抬头挺胸收腹沉肩,眼光坚定目视前方, 鼓励。 2、欣赏观察图片,引导观察开飞机的动作特点并让生用动作表现,体验飞行员 角色特点(p5) 师:请看,飞行员是怎样开飞机的,请你用动作表现出来,让生自己做 很好,观察仔细,体验的很像 我们一起来体验吧,跟我一起做:右脚向后退一步跪下左脚相同,跪坐,然后 屁股向左坐地同时绷脚坐,然后双腿收回脚尖点地双手抱膝五指并拢伸直交叉。 师示范坐姿、生模仿、师纠正体态 (二)(二)学习“倾头” 、头与脚的配合学习“倾头” 、头与脚的配合 1、分配角色, 老师的任务坐副驾驶的位置,帮你们观察前方情况

4、, 2、创设情境,即兴创编。从学生身上挖掘动作资源,提取本课基本动作 情景 1 示范动作、学生模仿 师:小小飞行员们,准备好起飞了吗?好,跟老师一起小背长高,1234 双肩 交叉上下,5678 小背挺直,脚尖也立起来了,哇,我们飞起来了,抬起 下巴,眺望远处, 师:前方的景色真美、蓝天、白云让我们加速前行, ,你能用脚得动作表 现加速前行吗?生自己做。我们模仿他的动作,脚跟点地,脚尖抬起来, 1212 踩脚尖,边提醒后背挺直,下巴骄傲一点,边说加入你的方向, ,1 个 8 拍,2 拍换边。让我们加速前行,你能用脚下的步伐表现加速行进的 样子吗? 学生即兴做出自己想象的动作,师引导,一起做,及时

5、评价与鼓励。 情景 2 师:加速飞行过程中,老师看到大家快乐又有点儿兴奋,请你用头部动作表 演快乐的样子。 老师看到有孩子用了“倾头”的动作,我们一起来,只做头,得意洋洋 的大眼睛, 表情美, 1 个 8 拍, 继续边做边说头和脚配合起来 2 个 8 拍, 边说加大马力来前行练习头与脚的配合 练习“倾头”动作,并表现出舞蹈美感。 情景 3 练习头与脚的配合 师梳理舞蹈动作顺序,强调节奏要准确。生根据口令,巩固已学动作 我们刚刚学习了得意洋洋的倾头动作,双脚尖双脚尖左右移动的加速前行, 还有头和脚配合我们做加大马力, ,把 3 个动作连起来,每个动作 8 拍,1 个动 作 2 个 8 拍,注意协

6、调,合上音乐 情景 4 学习前奏动作,埋头,迅速干净利落抬头 小飞行员,低头准备,设计口令,老师说小小飞行员,大家就抬头看老师。 起飞,后背长高,脚尖点地,后跟立起来 5、听音乐,表演第一段,师及时鼓励 (第(第 1 片段音乐)片段音乐) 音乐前 4 拍口令,后 4 拍间奏起飞,歌词开始,头 2 个 8 拍,脚 2 个 8 拍,头 脚配合 2 个 8 拍(歌词 I feel) ,结束后双腿交叉盘坐,如果表情在放松,更开 心就更好了。 (三)(三)学习“勾绷脚”学习“勾绷脚” 飞行员们, 我们享受飞行的快乐, 突然, 前方出现了障碍物, 我们该怎么办? 大胆的说,躲避,不能往前了 好,跟我做,双

7、腿收,双手五指张开收到肩,然后手脚同时往前推出去,我 们这样躲开了么?怎么办,转个方向往旁推,你们说哪边?好,右边 2 点方 向推出去,后背挺直,再来一次,躲开时动作迅速,一定要快,口令 5678, 1 就转推 234 稳住,肩膀松弛,脚尖手尖朝上, 师示范动作,生模仿, 躲开危险后,长长的舒一口气,指导生做, 躲开了么?躲开后长长“吁”一口气,看老师做,头手尖脚尖不动 头都朝 下,好,收,推和吁连起来做,1 个 8 拍再来一次, 然后继续前行,讲勾绷脚动作, 好,躲过了障碍物,我们继续前进吧,看老师,头不动,背挺直,示范勾绷 脚,脚尖找地叫绷脚,脚尖找腿叫勾脚,脚跟要努力蹬出去,13 排检查

8、 24 排, 用手摸一摸用劲没有,做对了就交换,双腿尽力夹紧, 绷脚准备合音乐(片段 2 后半段全部)一直勾绷脚, 小组合作,教师个别指导,生配合音乐反复进行,练习,梳理第二段动作,合音 乐 6、结尾动作 准备降落(间奏音乐) 空中旅行快结束了,准备降落回家,勾手脚时一起打开,双手先伸个小拦腰, 打开降落伞, 像蒲公英一样慢慢落下, 团身低头脚尖点地脚跟起, 练习降落动作: 绷脚准备,1 勾脚打开,懒腰,降落,团身回 1 点。 合第二段音乐表演 (四)完整表演 今天我们感受了飞行员的驾驶,让我们从头完整体验,合音乐,低头抱膝 准备。 (一)(一)即兴表演导入即兴表演导入 出示镜子、 是什么?你

9、们会在什么时候照镜子呢?抽生答。 观察生活真仔细! 小镜子是我们生活中的小帮手,帮助我们更加整洁精神。 (二)(二)观察与模仿观察与模仿动作动作 1、游戏导入、镜面模仿 师:老师要和孩子们做个小游戏-“照镜子” ,请你们当老师的小镜子,比比 哪面小镜子反应最快,准备好了吗? 师即兴动作,生根据师演示,快速准确地模仿 立正准备,动作 1 双手五指张开到肩,动作 2 到头顶,动作 3 上举伸直,动作 4 收回背手 2、师变化动作 反应真快! 同学们注意,老师动作有变化了,右手五指张开到右肩位置,发 现有学生不一样了,成魔鬼镜子了,提问动作特点,提示:镜子的动作要重叠, 总结强调镜面模仿是相对应的,

10、改正动作,好孩子。老师接着来,右手到肩然后 伸直定住,左手相同,双手五指张开状手指抖动向下落。 3、互换角色,敢于尝试 你们反应快、动作准确,老师想和你们交换一下,老师来当镜子。谁愿意来试一 试?抽生 同学们一起当镜子,抽生,做四个动作,师在生的位置, (小燕子,小猫,小 兔子,小牛)刚刚他们扮演了 1234 个动作,老师融合在一起,伴随欢快的音乐 动起来。 生根据师的演示,模仿镜面动作。播放音乐,师带领生进行“镜面”舞蹈练习 前奏立正准备,歌词开始第 1 个 8 拍,双手慢慢到头的位置, 2-8 左右晃动 4 次, 3234 右手上举伸直 5678 左手上举伸直, 4234 双手慢慢下,56

11、78 背手藏起来,5234 右手牛角,5678 左手牛角 6234-8 左右晃动。7234-8 牛生气了,短距离上下拉, 8234 顶角埋头快晃,5678 抬头定住。间奏 4 拍手左右打开向下后继续 1234-8 双手嫩芽姿势不开合,4 次向上到伸直, 2234-8 慢慢收下 3234-8 手势开合向上 2 次,4234-8 再开合 1 次后左右分开向下。 5234-8 小燕子右手上下飞翔,6234-8 左手上下飞翔 7234-8 左手斜上右手侧平飞翔,8234-8 换右手动作相同。 9234-8 双手体侧从下往上飞,10 234-8 同第 9 个 8 拍双手交叉于肩,偏头, 休息一下,手放下

12、来。 (三)(三)学习即兴舞蹈学习即兴舞蹈 1、双人配合学习 刚刚表现很出色,老师加大难度,敢不敢? 前后两人为一组,1、3 排的孩子向后转,背对老师轻轻跪坐,师示范,现在 背对老师的孩子看不到老师的动作了,怎么办?你看谁?看对面的同学,对面同 学就是你的小镜子,老师看看,哪一组最默契,小手尖长长的,挺拔 播放音乐,带领生练习即兴舞蹈“照镜子” 无音乐 左手伸食指到左肩,评价反应快慢,然后换右手食指指向右指向左-双手伸 食指到肩-勾指尖 2 次双手向右合掌头睡姿换方向睡姿 播放音乐,比比哪组最默契,前奏立正准备 1234 右手食指右肩 5678 左手食指左肩 2234-8 左右晃动 3234-

13、8 双指间勾 4 次 4234-8 勾手往上爬 4 次打直 5234-8 小虫子淘气了,点点点点定 4 拍 6234-8 往下 3 次收回后背 7234-8 彩虹,左手伸食指体前大圆 8234-8 右手同左手 间奏 1234 小种子出来了,托腮手 1234-8 2234-8 2 个 8 拍嫩叶状左中右中摇头, 3234 手型不变往上长 5678 往下 42 左手立掌前推 34 左掌左推 56 右掌前推 78 右掌右推 5234-8 左右手斜上下成直线,然后换方向,4 次 62 右手头顶半桃心 34 左右半桃心,5678 抬压手指 2 次 7234-8 下雨了,手指动,张嘴,快喝水 8234 向

14、上长大,左右手分开 5678 体侧向下 9234 小种子说,向右做“嘘”的动作 5678 换方向 10-234 双手从体侧上举, 5678 回家睡觉 提示表情:谁是甜甜的美梦?观察表情,鼓励。轻柔眼睛醒来了, 刚刚配合怎样?鼓掌,刚刚 13 拍看不见老师表现得很不错,现在我们换 一下,坐下,谁最精神 生互换位置练习,播放音乐 做好准备了吗?前奏立正 1234 右手开指右肩 5678 左手同样 22 捏拳 34 扩指 5678 重复捏扩 3234-8 头手左右晃动 4234-8 双手张合同时 4 次向上到伸直 5234-8 收合到肩,扩指左右摆动 4 次, 6234-8 向上抖又回 7234-8 像什么?大老虎 8234 右手老虎手上举直 5678 左手同右手动作 9234-8 上往前下,吃小兔子 间奏 4 拍,变成小种子 1234-8 2234-8 2 个 8 拍嫩叶状左中右中摇头, 3234 手型不变往上长 5678 往下 42 左手立掌前推 34 左掌左推 56 右掌前推 78 右掌右推 5234-8 左右手斜上下成直线,然后换方向,4 次 62 右手头顶半桃心 34 左右半桃心,5678 抬压手指 2 次 其实我是乖宝宝 左右吹蒲公英动作,睡觉,闭眼,想想种子回到了家 醒一醒,伸个小懒腰,轻轻起立,回到上课位置 小结下课

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