简谱人教版二下音乐我的音乐网页_活动

1、说它多，它真多， 全国人人都有它。 说它少，它也少， 全国只有十二个。 （十二生肖（十二生肖） 十二生肖歌十二生肖歌 小老鼠小老鼠 打头来打头来 牛把蹄儿抬牛把蹄儿抬 老老 虎回头一声吼虎回头一声吼 兔儿跳得快兔儿跳得快 哎哎 兔儿跳得快兔儿跳得快 龙和蛇龙和蛇 尾巴甩尾巴甩 马羊步儿迈马羊步儿迈 小小 猴机灵蹦又跳猴机灵蹦又跳 鸡唱天下白鸡唱天下白 哎哎 鸡唱天下白鸡唱天下白 狗儿跳狗儿跳 猪儿叫猪儿叫 老鼠又跟来老鼠又跟来 十十 二生肖转圈跑二生肖转圈跑 请把顺序排请把顺序排 啊啊 请把顺序排请把顺序排 十二生肖的故事十。

2、6 民歌之旅 今天，老师请同学们去旅行。在这趟旅行中，我 们会遇到很多少数民族，听到很多少数民族的音 乐。请同学们在旅行中仔细观察、聆听和思考， 看一看我们都经过了哪些少数民族地区，听到了 哪些少数民族音乐。 第一站第一站 请同学们看一看，我们来到了哪个少数民族？你们 对这个少数民族有怎样的了解？能用简单的词语概 括这个少数民族的音乐风格吗？ 藏族居住在雪峰层叠、草滩千里的青藏高原上， 分布于西藏自治区全境和青海、四川、云南、甘肃等 省的部分地区。藏族人民以能歌善舞而著称，民间音 乐特色鲜明、品种多样。民歌种。

3、尊敬的吴老师，你好！ 非常高兴邀请你来我的音乐小屋玩，你可以 带上你的朋友一起来，路上会遇到一些困难， 但只要你们齐心协力，战胜了它，就能进入我的 音乐小屋了。 神秘的朋友 孩子们，你们要去音乐小屋吧 ？ 我是这里的青蛙王子，你们把这条节奏 打对了，我就放你们过去，加油吧！ | X X | XX 0 | XX X | X 0 | 小 河 小河 请让 我 过 第一关 过河 呵呵，孩子们，真棒！ 没想到你们这么快就把 节奏打对了，快过去吧！ 音乐小屋 第二关 开门密码 5 5 3 3 4 4 2 2 5 i 音乐小屋 “5 3 | 53 0 |” “4 2 | 42 0 |” “50 i0” 叮 咚 叮。

4、音乐之旅 音乐之旅 红领巾火车站 出发出发 郊游郊游 山谷回音真好听山谷回音真好听 火车咔咔咔火车咔咔咔 民族文化宫 阿西里西阿西里西 快乐的牧羊人快乐的牧羊人 宜兰童谣宜兰童谣 滚核桃滚核桃 我的家在日喀则我的家在日喀则 动物园 请来看看我们的请来看看我们的 村庄村庄 螃蟹歌螃蟹歌 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 十二生肖歌十二生肖歌 老牛和小羊老牛和小羊 儿童乐园 打花巴掌打花巴掌 陀螺陀螺 玩具交响曲玩具交响曲 幸福拍手歌幸福拍手歌 钟表博物馆 每天每天 调皮的小闹钟调皮的小闹钟 时间像小马车时间像小马车 在钟表店里在钟表店里 。

5、芭蕾舞的基本手形 芭蕾舞的基本手形为：五指伸直、并拢， 中指、无名指、小指三指向前直扣(即向掌 心方向延伸)，食指微翘，大拇指向中指伸 直延伸(图310)。在手位训练时，同时应 注意各个手位掌心的朝向，形成整条手臂 的自然 美感。 站立姿态 其站立姿态的要求：双脚尖打开的小八字 步，要求肚、腹、胸放松，双膝、臀部收 紧，腰、颈部上提，使背部垂直，双肩放 松。 芭蕾手位的变化不仅仅是组成舞蹈动作 的最基本要素，也是舞蹈者基本功(舞姿规 范程度及感染力)的重要体现。因此在舞蹈 训练中，手位被列为重要的基础练习。 芭蕾 手位 一。

6、小星星小星星 口琴口琴 学习目标学习目标 1、复习口琴的有关知识。、复习口琴的有关知识。 2、学吹、学吹C大调音阶大调音阶1 2 3 4 5 61 7。 3、学吹乐曲、学吹乐曲小星星小星星片段。片段。 复习：拿口琴的姿势 左手拿口琴的低音区， 右手拿口琴的高音区，双 手举平口琴。 口琴介绍 口琴，起源于中国，用嘴吹或吸口琴，起源于中国，用嘴吹或吸 气，使金属簧片振动发声的多簧片气，使金属簧片振动发声的多簧片 乐器，在乐器分类上属于自由簧的乐器，在乐器分类上属于自由簧的 吹奏乐器吹奏乐器。由于发声源是长度介于。由于发声源是长度介。

7、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 F 2/4 翁向新词翁向新词 中速中速 任明曲任明曲 31 355 -36 12 2 -31 35 16 6 金金 孔孔 雀，雀， 轻轻 轻地轻地 跳，跳， 雪雪 白的白的 羽羽 毛毛 小小 卜卜 少，少， 小小 卜卜 冒，冒， 跟跟 着着 孔孔 雀雀 21 611 - 53 56 6 - 3 15 - 6 33 金金 光光 照，照， 展翅开展翅开 屏屏 河河 边边 走，走， 傣傣 家的家的 一一 起起 跳，跳， 阳光洒阳光洒 满满 小小 溪溪 边，边， 小小 朋朋 12 216 122 6 3312 231 61 1 - 竹竹 楼楼 彩彩 虹虹 绕，绕， 傣傣 家的家的 竹竹 楼楼 彩彩 虹虹 绕绕 友友 们们 拍拍。

8、教教 案案 首首 页页 课题 小测验 课型 二年级 乐理 教学 课时 1 授课 时间 教学 目标 1、 复习巩固所学过的音：do、re、mi、fa、sol、la 2、 复习巩固所学过的音符：四分音符、八分音符 3、 复习巩固所学过的力度记号及其应用。f 强、p 弱、mf 中强。 知识 结构 图 教学 重难 点 1、 分声部敲击节奏。 2、 按连线的划分流畅连贯的演唱乐谱。 3、 音准。 学情 分析 学习 起点 预测 1、 这节课的内容都是在前四个单元所学的知识。 2、 节奏练习也是每节课当中必练的内容。 学习 困难 预测 1、 与他人合作能力的习惯。 2、 音准的演唱， 教。

9、走近芭蕾舞芭蕾手位组合训练 一、教学目标- 1、复习古典舞熟悉动作并且掌握基本要领从而提高 身 体的协调性 2、通过本课芭蕾手位的学习使学生对芭蕾中的手位有基 础 的了解，准确的掌握手位位置。 教学重点：芭蕾手位的 3 位和 7 位 二、教学过程： 1、按照舞蹈上课位置站好（音乐） 站队进行曲 2、热身训练漂亮的我 3、观看芭蕾舞蹈图片 4. 学习芭蕾手位组合 “芭蕾”起源于意大利兴盛于法国 “芭蕾”一词本因是“法语”ballet 的英译 意为“跳”或“跳舞” 。芭蕾注重“开绷直立”以下的学习 是芭蕾中最基本的 7 个手位。 练习内容 一位。

10、音乐之旅教学设计 一、教学目标： 1、通过欣赏歌曲孤独的牧羊人，感受乐曲诙谐、轻快、活泼、生动的情 绪。 2、通过为歌曲创设情景，表现童话般的意境，初步培养学生对音乐的理解、 想象和表演能力。 3、体验美国乡村歌曲的唱法，了解音乐剧的知识。 二、教材简析： 歌曲孤独的牧羊人是音乐之声影片中的插曲，但与影片内容并无直接 关系。它是以“戏中戏”的方式出现。女教师和孩子们一起做木偶戏表演，歌曲为表 演时所唱。歌曲第一部分的节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃，大跳（七度、八度、九 度）音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活。

11、音乐小屋教案 一、教学内容：人音版二年级下册第七课歌曲音乐小屋 二、教材分析 音乐小屋是人音版二年级下册第七课小音乐家里的一首儿童歌曲，2/4 拍。这 是首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着 舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐， 抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。 三、设计理念： 二年级的学生以形象思维为主，比较好劢。本课在设计时紧密结合二年级学生的生活 实际，以“参观音乐小屋”为主线，课堂内容突出趣味性、游戏性，关注学生的主体 参不性。

12、教学目标： 1、指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲； 2. 通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。 教学重点：感受歌曲欢快幽默的情绪，能用欢快的音乐准确演唱歌曲。 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、激情导入： 1、 今天老师要带大家参加快乐的音乐之旅， 让我们看看要从哪里出发？ （播放动画视频） 2、 观看动画视频，回答问题 3、 师总结：小朋友们在红领巾火车站整装待发，心情怎么样？（生：想） 。让我们一起 怀着激动、兴奋、快乐的心情演唱歌曲郊游 ！ 4、学生表演唱 三、。

13、十二生肖歌十二生肖歌教学设计教学设计 教学教学目标：目标： 1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿表现其中的 部分动物。 2、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲十二生肖歌。 教学重难点教学重难点： 1、记住歌词，用活泼、有趣的口吻来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 2、注意歌曲中的八分休止符音断气连。 教材分析教材分析： 歌曲轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，一段体，二四拍。歌词简明，曲 调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学准备教学准备：PPT、钢琴、打击。

14、人教版三年级下册音乐第六单元 民歌之旅教案 教学目标： 1、通过欣赏中国民歌，使学生懂得民歌是各个民族的人民群众在千百年来的劳动、生活中 口头创作的，具有鲜明的民族特点、鲜明的特色和永恒的生命力。 2、通过教学，使学生了解和继承中国少数民族传统音乐的优秀遗产，增强他们对祖国的热 爱之情。 教学重点： 1、了解中国少数民族民歌的基本风格和特征。 2、通过服饰头饰和乐器等判断该属于哪一民族。 教学课时 一课时 教具准备： 多媒体音响设备、歌曲欣赏磁带、录音机、与本课欣赏内容相关的多媒体课件或图片。 教学过程： 1、导入。

15、照镜子教学设计 一、一、教学内容教学内容 1、身体协调能力基本功练习：倾头、双脚尖左右移动、勾绷脚 2、即兴表演训练 二、二、教学目标教学目标 1、通过小小飞行员角色体验，感受做飞行员的快乐，愉悦心情，提高头、上身 与脚的协调配合能力 2、通过“照镜子“的游戏表演、初步感受和体验即兴表演所带来的快乐，激发 和挖掘学生的艺术表现能力和创新思维能力，培养生生之间的默契增进情感交 流，提高合作意识和即兴表演能力。 三、三、教学重难点教学重难点 1、学习基本功小组合，并能自信快乐的表现 2、头、上身与脚的协调配合 3、掌握。

16、单元备课人单元备课人 审批人审批人 领导签字领导签字 课题：学吹口琴： 小星星课题：学吹口琴： 小星星 教学目标：教学目标： 1 1、 复习口琴的有关知识。复习口琴的有关知识。 2 2、 学吹学吹 C C 大调音阶大调音阶 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 i 7 7 3 3、 有感情地学吹乐曲小星星 。有感情地学吹乐曲小星星 。 教学重难点：教学重难点：用热情、舒缓的感觉学吹小星星；学吹 C 大调音阶。 教学前准备：口琴、电子琴、吉他教学前准备：口琴、电子琴、吉他 课时划分：一课时课时划分：一课时 教学流程：教学流程： 一、一、 师生问候师生问。

17、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 一、一、教材分析教材分析 本课是人民音乐教育出版社义务教育课程实验教科书第三册中的歌曲， 金 孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4 拍，一段体，五声 F 宫调试。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，似傣家 小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的 图画，给人留下美好的遐想与回味。 三、三、教学目标：教学目标： 一、通过唱歌曲金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解 本课主题美丽的动物。 二、用优美的歌声有感情地演唱歌。