1、十二生肖歌十二生肖歌教学设计教学设计 教学教学目标：目标： 1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿表现其中的 部分动物。 2、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲十二生肖歌。 教学重难点教学重难点： 1、记住歌词，用活泼、有趣的口吻来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 2、注意歌曲中的八分休止符音断气连。 教材分析教材分析： 歌曲轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，一段体，二四拍。歌词简明，曲 调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学准备教学准备：PPT、钢琴、打击乐器。 教学教学过程过程： 一、组织教学：课前韵律，师生一起做。（师：同学们起立，
2、跟着老师一起 做。） 二、导入新课 师：同学们你们喜欢什么小动物呢？（举手指名回答）那你们能不能把你 喜欢的小动物的动作模仿出来呢？你们模仿的真的是像极了。接下来请你们看 看，老师这有个谜语让大家来猜一猜，出示谜语：说它多，它真多，全国人人都 有它。说它少，它也少，全国只有十二个。导出课题十二生肖。 三、模唱练习 师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它 们。 听琴跟师唱生连起来唱 注意：用“啦”唱，嘴巴张大些，高兴地唱。 【这一环节导入自然，设计匠心独运，不仅引领学生进行了模唱练习。而且 在不知不觉中疏通了歌曲十二生肖歌中的难点乐句，为歌曲的学习作了 很好的铺垫，
3、可谓“一举多得”】 四、学习新歌。 1静听歌曲，初步感知。师：十二生肖动物朋友都到齐了，联欢会开始了， 它们欢乐地唱起了同一首歌。(多媒体播放歌曲十二生肖歌) 2范唱歌曲，感受情绪。 (1)师：它们齐唱的歌，就是我们今天要学习的十二生肖歌，看着听 着，老师不禁也想唱一唱，欢迎吗?(老师边唱边表演) (2)师：听了这首歌，你们有什么感受?(学生畅谈感受) 3学习歌词，理解内容。 要求学生按节奏读歌词。 (1)师领生说； (2)生领生说； (3)生跟音乐齐说。 4学唱歌词歌谱，表现歌曲。 (1)师教唱； (2)生齐唱； (3)带上感受齐唱； (4)分组唱，评议； (5)指名唱，评议；（提醒学生要表
4、现歌曲的轻松快乐的特点。） 师： 学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?(指名学生说 十二生肖动物的排列顺序) 五、创编律动表演。 1师：同学们唱得真好，你们看看老师给你们带来了什么乐器？拿出沙锤 和碰铃。播放范唱，演示乐器的演奏方式。学生在座位上用手来跟老师做。 2掌握基本方法之后，请同学上台表演； 4小乐队伴奏，其他同学和老师一起律动表演。 5师：同学们，我们刚才用了乐器来为歌曲伴奏，那接下来老师想请你们 为这首歌曲编创动作，请你们好好想想哦。（播放音乐，学生随音乐编创动作） 6将同学们的动作组合起来。师：请你们来和老师一起舞蹈吧，这些都师 你们想出来的动作哦。 7.师：这一遍请同学们要边唱边表演动作好不好？生：好。师：请全体学生 起立。（随音乐，全体学生一起舞蹈） 六、拓展小结，巩固知识 1.讲十二生肖的来历。 师：十二生肖动物朋友都到齐了，有没有谁知道十二生肖的来历? (学生交流对十二生肖的已有经验，师用多媒体出示简短的十二生肖来历的 介绍，并配以歌曲的伴奏。) 【从中国特有的民俗文化“十二生肖”入手，通过交流汇报对“十二生肖” 的了解，听十二生肖来历的介绍，把音乐与生肖文化巧妙联系，让学生在音乐活 动中感受并喜爱上中国传统文化。】 2师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。（播放律 动音乐）多媒体出示：下节课再见!
