1、金孔雀轻轻跳 教学课时：一课时 教学内容：学习歌曲金孔雀轻轻跳 教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有浓郁傣族风格的创作歌 曲，2|4 拍，一段体结构，五声调式，曲调清新优美，旋律自 然流畅， 多以三五度进行， 配以 |-|为主的节奏， 整首歌曲热情地讴歌了傣族人民的幸福生活，如同一幅秀丽 的图画，给人留下美好的遐想与回味。 学情分析： 二年级学生以形象思维为主，模仿能力强，对新鲜的事 物非常兴趣，无意注意占主要位置，喜欢表现自己、热情的 身心发展规律和审美心理特点，用趣味化的语言，创设生活 情景。 教学理念 一、 用激情调动学生的情感 二、 注重学校学习过程的情感体验 三、 从兴趣入手，保持学生
2、学习的积极心态 教学目标 1、 学习歌曲金孔雀轻轻跳 ，初步了解傣族音乐风格掌 握四二拍的节奏规律 2、 学会欢快活泼的声音有表情的预唱 3、 通过创设情境，培养学生的表现力，创造力和节奏感 教学重点 指导学生有表情的边唱边表演这首歌曲 教学难点 掌握好节奏 |-| 教具准备 多媒体课件 钢琴 铃鼓和手摇铃 教学过程 （一） 创设情境，节奏练习 师：同学们，今天森林中的小动物邀请老师去参加他们的音 乐会，你们想不想和我一起去？生：想。 师:有一列开往森林的火车马上就要出发了，你们准备好了 吗？那我们就乘坐火车出发吧！ （出现火车开啦的画面 和音乐，师生一起律动） 火车轰隆隆的向前开，经过小动物
3、家门口停下来，哪位小朋 友愿意喊一下小鸡和我们一起去参加音乐会？（学生边模仿 边念节奏） 出示小鸭节奏：2|4 |-| | 小鸡听见了，跳上火车和我们一起出发，火车飞快的向前奔 驰，小朋友们，快看哪一家到了。我们一起喊一下小猫。 出示小猫节奏 2|4 | | | | 小猫高兴的上了车，我们继续向前进。 （二） 导入新课，感受旋律 （出示联欢会现场画面）师：你们都看到哪些小动物在表 演？生回答 师：今天老师也带来了一首好听的旋律，你们想听吗？（播 放金孔雀轻轻跳优美旋律） 学生可以一边听，一边做自己喜欢的动作 师：这首旋律好听吗？想不想学唱这首歌？ （三） 新歌教学 （出示歌词内容，教师弹琴范唱
4、歌曲，学生欣赏） 1、 教唱歌词： A、 第一段教师带唱歌词两遍（指出比较难唱的地方，单独 教授） B、 第二段师生合作，教师唱前半句歌词，学生长后半句歌 词 C、 完整地欣赏歌曲，学生跟着音乐在心里默默地唱，也可 以用手中的小乐器为歌曲伴奏 D、 教师提示演唱，学生有感情的演唱歌曲 2、 采用多种形式演唱歌曲 小朋友，你们想不想在小动物面前把这首优美动听的歌曲唱 给他们听？你们觉得有哪些唱法？ 师生合作，男女声合作，领唱，齐唱。 学生相互讨论，分组进行表演 3、 起歌名 同学们发现没有，老师今天的歌还没有名字呢？你们看叫个 啥名？学生讨论交流 （四） 小结 音乐会就要结束了，让我们跟小动物们说再见吧。小朋 友们，返程的火车马上就要出发了，你们准备好了吗？学生 随音乐边唱便走出教室。
