简谱人教版二下音乐我的音乐网页_选唱

1、绿衣小英雄绿衣小英雄 田里捉害虫田里捉害虫 水陆都是家水陆都是家 唱歌呱呱呱唱歌呱呱呱 （打一动物）（打一动物） 李国良李国良 词词 夏志歧夏志歧 曲曲 S D S M R S R F D M D S M M S M S F L S R S L L L S S M F F F M R R。

2、快乐的歌唱家快乐的歌唱家 人教版音乐二年级下册人教版音乐二年级下册 绿衣小英雄，绿衣小英雄， 田地捉害虫。田地捉害虫。 水陆都是家，水陆都是家， 唱歌呱呱呱。唱歌呱呱呱。 青蛙青蛙 答对了，我们青蛙朋友答对了，我们青蛙朋友 给聪明的同学点个赞吧给聪明的同学点个赞吧! 白水县胜利小学白水县胜利小学 孙孙 琼琼 快乐的歌唱家快乐的歌唱家 1.1.通过学习，体验休止符的作用。通过学习，体验休止符的作用。 2.2.通过各种音乐活动，培养团结合通过各种音乐活动，培养团结合 作的能力。作的能力。 3.3.在学唱与表演中体会对小动物的在。

3、猜猜看： 绿衣小英雄，绿衣小英雄， 田里捉害虫。田里捉害虫。 水陆都是家，水陆都是家， 唱歌顶呱呱。唱歌顶呱呱。 看 小青蛙在和我们打招呼呢！ X 0 X 0 I X 0 X X I X XX X X I X - I 伸出你的小手伸出你的小手。

4、快乐的歌唱家快乐的歌唱家 绿衣小英雄，田地捉害虫。绿衣小英雄，田地捉害虫。 水陆都是家，唱歌呱呱呱。水陆都是家，唱歌呱呱呱。 快乐的歌唱家快乐的歌唱家 快乐的歌唱家快乐的歌唱家 1。池塘边有个快乐的歌唱家，从早唱到晚，。池塘边有个快乐的歌唱家，从早唱到晚， 越唱声越大。呱呱呱，呱呱呱，害虫一听害越唱声越大。呱呱呱，呱呱呱，害虫一听害 了怕。了怕。 2。池塘边有个快乐的歌唱家，从春唱到秋，。池塘边有个快乐的歌唱家，从春唱到秋， 我们都爱它。小青蛙，小青蛙，保护庄稼本我们都爱它。小青蛙，小青蛙，保护庄稼本 领大。

5、学习目标 1、能用葫芦丝优美地演奏快乐的歌唱家， 使学生形象地感受到小青蛙的可爱。 2、通过认识打击乐，能在老师的指导下学会 演奏，与同学合作进行表演，培养学生的创新 能力，合作能力。 小朋友，今天我们来猜 几个谜语，好不好？ 猜一猜 小小飞贼，武器是针， 抽别人血，样自己身。 细细身体长又长， 身后背着四面旗， 斗大眼睛照前方， 专除害虫有助益。 谜语不但能够读出来， 还可以唱出来呢！你们 听一听，小朋友们唱的 是谁？ 想一想 唱一唱 青蛙有什么本领？ 谁来说一说。 说一说 我们一起来用葫芦丝练习这首歌。 学完了这首歌。

6、2/4 X X X O X X X O X X X X X X X - 呱呱 呱 呱呱 呱 呱呱 呱呱 呱 呱 呱 1=E 2/4 6 6 6 0 5 5 5 0 4 4 4 3 2 5 1 - 呱呱 呱 呱呱 呱 呱呱 呱呱 呱 呱 呱 5 0 1 0 3 0 2 5 4 33 2 3 1 - la 5 5 1 3 5 4 6 5 2 5 - la 6 6 6 0 5 5 5 0 4 4 4 3 2 2 3 la 6 6 6 0 5 5 5 0 4 4 4 3 2 5 1 - la 1=E 2/4。

7、绿衣小英雄， 田里捉害虫， 水陆都是家， 唱歌呱呱呱。 发声练习： 4 2 6 6 6 0 I 5 5 5 0 I 呱 呱 呱 呱 呱 呱 “跳荷叶”游戏 小青蛙跳的强弱规律： 二拍子 强弱规律 强强 弱 分组讨论： 你能用其他的两个动作来分 别表现二拍子的强弱吗？ 4 4 4 0 I 3 3 3 0 I 4 4 4 0 I 3 3 3 0 I 4 4 4 0 I 3 3 3 0 I 二声部： 4 4 4 0 I 3 3 3 0 I 呱 呱 呱 呱 呱 呱 小 青 蛙 小 青 蛙 4 2 4 4 4 0 I 3 3 3 0 I 4 4 4 0 I 3 3 3 0 I 4 4 4 0 I 3 3 3 0 I 再见！。

8、仔细听听看，你都听到了些什么？仔细听听看，你都听到了些什么？ 金金孔雀孔雀 雪白的羽毛雪白的羽毛 展翅开屏展翅开屏 傣家的竹楼彩虹绕傣家的竹楼彩虹绕 小卜少小卜少 小卜小卜冒冒 河边河边走走 小溪边小溪边 小朋友们小朋友们 拍手笑拍手笑 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 孔雀开屏孔雀开屏 翎翎（l ng）毛）毛 在傣族人民心目中，孔雀是最善良、最聪明、最爱在傣族人民心目中，孔雀是最善良、最聪明、最爱 自由与和平的鸟，是吉祥幸福的象征。自由与和平的鸟，是吉祥幸福的象征。 小卜少：傣（小卜少：傣（di）族小伙子）族小伙子 小卜冒。

9、快乐的歌唱家 听一听是哪位歌唱家在唱歌？ 听听歌曲的情 绪是怎样的？ 0 0 小青蛙是怎么 唱歌的？ 用什么节奏唱的？ 随音乐在小青蛙唱 歌的节奏处拍手 6 6 6 0 6 6 6 0 6 6 6 0 5 5 5 0 5 5 5 0 5 5 5 0 用竖笛表现小 青蛙的叫声 6 6 6 0 6 6 6 0 6 6 6 0 5 5 5 0 5 5 5 0 5 5 5 0 随着音乐 小声演唱 跟琴演唱 随伴奏完整演唱。

10、欢迎来到音乐课堂！ 今天我们课堂上来了一位歌唱家听一听他是谁？ 快乐的歌唱家 说一说歌曲的情绪？ 边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢？ 反复记号 反复记号 谁来表演快乐的歌唱家？ 再见！。

11、绿衣小英雄，田地捉害虫。绿衣小英雄，田地捉害虫。 水陆都是家，唱歌呱呱呱。水陆都是家，唱歌呱呱呱。 答对了，我们青蛙组合答对了，我们青蛙组合 给聪明的同学点个赞吧。给聪明的同学点个赞吧。 快乐的歌唱家快乐的歌唱家 1.通过学习，体验休止符的作用。通过学习，体验休止符的作用。 2. 营造良好的音乐课堂氛围，引导大家聆听营造良好的音乐课堂氛围，引导大家聆听 和学唱歌曲和学唱歌曲快乐的歌唱家快乐的歌唱家，在歌声与表，在歌声与表 演中表达出对小动物的爱护之情。演中表达出对小动物的爱护之情。 3.通过各种音乐活动，培养团。

12、猜猜看： 绿衣小英雄，绿衣小英雄， 田里捉害虫。田里捉害虫。 水陆都是家，水陆都是家， 唱歌顶呱呱。唱歌顶呱呱。 看 小青蛙在和我们打招呼呢！ X 0 X 0 I X 0 X X I X XX X X I X - I 伸出你的小手伸出你的小手。

13、快乐的歌唱家 小小飞贼，武器是针，小小飞贼，武器是针， 抽别人血，养自己身。抽别人血，养自己身。 谜语：谜语： 两撇小胡子，两撇小胡子， 油嘴小牙齿，油嘴小牙齿， 贼头又贼脑，贼头又贼脑， 喜欢偷油吃。喜欢偷油吃。 瞳孔遇光能大小，瞳孔遇光能大小， 唱起歌来喵喵喵，唱起歌来喵喵喵， 半夜巡逻不需灯，半夜巡逻不需灯， 四处畅行难不倒。四处畅行难不倒。 细细身体长又长，细细身体长又长， 身后背着四面旗，身后背着四面旗， 斗大眼睛照前方，斗大眼睛照前方， 专除害虫有助益。专除害虫有助益。 谢谢孩子们！谢谢孩子们！ 再。

14、欢迎来到音乐课堂 你最喜欢的小动物？ 绿 衣 小 英 雄， 田 里 捉 害 虫。 冬 天 它 休 息， 夏 天 勤 劳 动。 请请你你听听一一听听 5 X 0 X 0|X O X X|X XX X X|X - | X X X X|X X X|X X |X - | X X X 0|X X X 0|X X X X| X X X 0|X X X 0|X X X X| 1.池池 塘塘 边边 有有 个个 快快 乐的乐的 歌歌 唱唱 家，家， 从从 早早 唱唱 到到 晚，晚， 越越 唱唱 声声 越越 大。大。 呱呱 呱呱 呱呱 呱呱 呱呱 呱，呱， 害害 虫虫 一一 听听 害害 了了 怕，怕， 呱呱 呱呱 呱呱 呱呱 呱呱 呱，呱， 害害 虫虫 一一 听听 害害 了了 怕。怕。 2.。

15、快乐的歌唱家快乐的歌唱家 【教材分析】：【教材分析】： 歌曲快乐的歌唱家是一首谜语式儿童歌曲，四二拍，歌词生动， 口语化，具有童谣特点，学生容易学唱和记忆，曲调生动活泼，描写了小 青蛙可爱的形象。歌曲一开始连续使用了三个八分休止符，突出了小青蛙 的欢快情绪和跳跃的形态，接着以优美的音调和模仿青蛙的叫声，表现孩 子们对青蛙的赞美之情。 【学情分析】【学情分析】： 二年级的学生比较好玩、好动、好奇、好胜并且注意力 不持久，在教学中以激起学生学习兴趣培养孩子的乐感为主，以葫芦丝开 发孩子们的音乐听觉为中心，去感。

16、快乐的歌唱家快乐的歌唱家 教学目的 1、通过歌曲快乐的歌唱家的学习，使学生形象地感受到小 青蛙是可爱的有益动物。 2、填写节奏，进一步培养学生分辨节奏的能力，并培养初步的 音乐创造力。 教学难点 第一、第二乐句的歌唱准备。 教学重点 歌曲的流畅与准确。 教学准备 多媒体、琴、卡片、教科书。 教学过程 一、 导入 小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？（出示 4 个谜语） 小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。 两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。 瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行 。

17、课题课题 快乐的歌唱家 课题类型课题类型 新授 教学目标教学目标 1.通过学习歌曲，能用活泼轻快地声音有表情地演唱歌曲 2.培养学生对节奏地分辨能力 3.通过歌曲学习，了解青蛙的特点，知道青蛙是我们的好朋友，是可爱有益的动物 重点重点 完整地、有表情地演唱歌曲 难点难点 1、2 乐句跨度大，注意音准 教学步骤教学步骤 教学过程教学过程 设计意图、学生活动设计意图、学生活动 课前 导入 新授 听伴奏音乐进教室，简单律动 师生问好歌 今天，老师给你们到来了一个谜语，我们来猜猜看： 绿衣小英雄，田里捉害虫。 水陆都是家，唱歌呱呱呱。

18、教学目的：教学目的： 1、通过歌曲快乐的歌唱家的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱 的有益动物。 2、 填写节奏，进一步培养学生的分辨节奏的能力，并 培养初步的音乐创造力。 教学难点: 第一、第二乐句的歌唱准确。 教学重点： 歌曲的流畅与准确。 教学准备： 多媒体、琴、卡片、教科书 教学过程（ ）： 一、激趣导入： 1、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？ 出示 4 个谜语： 1、 小小飞贼，武器是针，抽别人血，样自己身。 2、 两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油 吃。 3、 瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半。

19、金孔雀轻轻跳 一、教学目标： 1、指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。 2、学习傣族的基本动作，自己创编舞蹈，通过创编，培养学生的创造能力。 3、在优美的旋律中感受所描绘的动物形象，培养爱护动物的意识。 重点：学会歌曲并能用优美、柔和的声音演唱歌曲。 难点：歌曲中两句相似句容易混淆。 教学过程： 一、组织教学 师生问好歌 二、创设情景 1、舞蹈律动 师：欢迎来到许老师的音乐课堂，开心吗？看见你们一张张灿烂的笑脸，老师都被感染的想跳一支舞了，请你边欣赏边想想老 师的舞蹈动作模仿的是哪种动物？ 2、学做孔雀手 师：你觉得。

20、金孔雀轻轻金孔雀轻轻地地跳跳 教学设计教学设计 教材简析教材简析 本课教材是三年级下册教材.本课教材主要有三个学习任务:一 是通过本课的学习,指导学生了解我国能歌善舞的民族-傣族人民 的风土人情和他们独特的风俗习惯,感受我国不同的民族都有自己的 风俗习惯,指导学生学习并尊重各个民族的风俗习惯.二是指导学生 学习歌曲金孔雀轻轻跳并学习表演简单易学的幼儿舞蹈金孔雀 轻轻跳,指导学生学会感受美、创造美.三、欣赏由我国著名的舞蹈 家杨丽萍表演的舞蹈雀之灵,培养学生欣赏美、创造美的良好习 惯。 学情分析学情分析 我校的学生大多。

21、春天来了春天来了 【教学目标】【教学目标】 1.用自然的声音演唱歌曲春天来了 。 2.随着音乐律动表演。 3.引导学生爱护小动物。 【教学教学重点重点】 用自然的声音演唱歌曲春天来了 。 【教学教学难点难点】 随着音乐律动表演。 【教学教学准备准备】 多媒体课件、电子琴 【活动过程活动过程】 一、一、律动导入律动导入 课件播放音乐嘀哩嘀哩 ，随音乐带领学生做律动。 二、学唱歌曲学唱歌曲 1.师生问好。 2.小游戏：听一听老师弹的是什么音符，请用你的声音和手势告诉老 师。 3.拍一拍：出示春天来了中的节奏型，试拍节奏后，随着音乐。

22、快乐的歌唱家教学设计 一、一、教学内容教学内容 人教版二年级下册我的音乐网页快乐的歌唱家 二：教材分析 歌曲 2:通过认识打击乐,能在老师的指导下学会演奏,与同学合作进行表演,培养学 生的创新能力,合作能力. 3:通过学习歌曲,让学生知道青蛙是人类的好朋友,从而教育学生要爱护动物, 保护大自然. 教学重点: 引导学生用欢快活泼的声音演唱 教学难点: 认识八分休止符并学会运用. 教学准备: 电钢琴 口风琴 三角铁 沙槌 响板 课件 . 教学方法: 听唱法 聆听法 观察法 启发法 四：教学过程 （一）律动(螃蟹歌) 设计意图:通过律动,让孩子们感受。

23、春天来了教学设计 一、教学内容一、教学内容 人教版小学音乐二年级下册歌曲人教版小学音乐二年级下册歌曲春天来了春天来了 二、教材分析 春天来了是春天来了是人民教育出版社二年级下册我的音乐网页中的一人民教育出版社二年级下册我的音乐网页中的一 首选唱曲目，此首歌曲为首选唱曲目，此首歌曲为 C C 大调、大调、4/44/4 拍。从歌曲流畅的旋律中，我拍。从歌曲流畅的旋律中，我 们仿佛身临其境到了春意盎然、心旷神怡的意境中。们仿佛身临其境到了春意盎然、心旷神怡的意境中。一首旋律流畅、一首旋律流畅、 歌词优美的歌曲歌词优美的。

24、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 教材分析教材分析： 歌曲 金孔雀轻轻跳 ， 是一首具有傣族民歌风味的歌曲。 歌曲的曲调优美、 舒展，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了 一幅秀丽的图画， 给人留下美好的遐想与回味。 欣赏曲 阿西跳月 ， 节奏活泼、 跳动，展现彝家阿细跳月的欢快热烈。通过体验两曲，从而感受西南民间音乐不 同的音乐风格。 学生分析：学生分析： 二年级学生活泼好动，喜好表演，另一方面学生已经具有一定的发现美、欣 赏美的能力。歌曲的学习，对于学生来讲主要不在于歌唱的正确，而在于怎样。

25、第一课 春天来了 教学目的： 1.通过聆听嘀哩嘀哩 、 春晓 ，演唱小树快长高 、 郊游表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐 器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教 学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲小树快长高 、 郊游 。 教学难点：按音高唱唱名。 教学方法：录音机。 课时安排：三课时 第一课时 教学内容： 聆听嘀哩嘀哩 、 春晓 。 教学过程 ： 一、 组织教学： 师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 1.古诗春晓在清新的音乐伴奏下徐。

26、教学内容： 快乐的歌唱家 教学目标： 1. 与他人合作边唱歌曲边表演。 2. 能够完整演唱歌曲快乐的歌唱家 。 3. 知道反复记号，并会运用。 4. 能够选择律动，打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表演，培养学生的 综合能力。 教学过程： 1.聆听导入 1) 课前律动： a.播放快乐的歌唱家伴奏，做律动初步感受歌曲。 b.加入响板感受歌曲拍子。 2) 初步聆听歌曲感受歌曲说出歌曲情绪。 2.学唱歌曲： 1）音乐记忆：听歌曲第一段歌词，歌曲内容做动作，感受歌曲。 2）按节奏读歌词由慢速开始，注意在老师引导下掌握八分休止符的演唱。 3）演唱歌。

27、快乐的歌唱家快乐的歌唱家 教学目标：教学目标： 1.通过歌曲的学习， 让学生形象的感受到小青蛙是可爱的有益动 物； 2.学生能够用自然的声音和欢快的情绪来演唱歌曲； 教学重点：教学重点：学唱歌曲，用自然的声音和欢快的情绪来演唱。 教学难点：教学难点：八分休止符以及前八后十六音符的掌握。 1.X0 X0 | XO XX | X XX XX | X - | 2.XX XX | X XX | X X | X - | 3.XX X0 | XX X0 | XX XX | XX X | 教学准备：教学准备：电子琴，课件。 教学过程：教学过程： 师生问好 一：谈话导入一：谈话导入 师：同学们，欢迎你们来到我们的音乐课堂。

28、金孔雀教学设计 教学目标 一、通过听龟兔赛跑 ，唱金孔雀轻轻跳 、 大鹿 ，从音乐中感受所描绘的动物形 象，理解本课主题美丽的动物。 二、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐 的道理。 三、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。 教学重点：指导学生采用不同的情感演唱歌曲，懂得团结友爱、助人为乐的道理。 教学难点：编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。 教学方法：综合音乐感教学法 教具准备：琴、教学光盘、电脑、打击乐器、纱巾、孔雀舞头饰。 教学时间：。

29、金孔雀轻轻跳教学设计 教学目标：教学目标： 1.知识与技能： 通过 “意境” 的教学方式， 培养学生的思维能力， 锻炼学生即兴表演的能力，激发学生的想像力。 2.过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引 导学生在探究孔雀的同时， 自主参与各项学习活动并顺利完成学习任 务。 3.情感态度与价值观：学生从音乐中感受所描绘的动物形象，理 解本课主题美丽的动物，并由本课主题向音乐外部元素（民族文 化、保护环境等）拓展。 课时：一课时课时：一课时 教材分析：教材分析： 金孔雀轻轻跳 是一首具有西南少数民族风格的创作。

30、第一课： 第一课时： 教学内容：春天来了 教学目标： 1、学生在学习歌曲中，领会生命的可贵，生活的美好，懂得了热爱自然， 热爱生命，热爱生活的道理。 2、观赏春天的图片，聆听大自然的声音，亲身感受春天的气息，把对大自 然的感受唱出来 3、学生学会用优美动听的声音演唱歌曲春天来了，表达对美妙景色的 赞 教学重点： 歌唱学习的过程，学生懂得热爱自然、保护自然、热爱生活的道理。 教学难点： 学会用优美动听的声音演唱隔弯曲，演绎出歌曲情绪。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、新课教学 1、教。

31、春天来了 音乐教学设计 【教学内容】1、唱： 春天来了 ； 2、我的创造：创编旋律 【教学目标】1、情感目标：能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和 短暂。 2、知识技能目标： （1）通过学唱春天来了 ，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。 （2）认识断音记号，了解断音记号的唱法。 3、过程与方法：通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中激发学生的学习欲望，发挥 学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。 【教学重点】感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和 生活的热爱，能。

32、春天来了教案春天来了教案 教学目标：教学目标： 情感态度与价值观：通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然的情感。情感态度与价值观：通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然的情感。 知识与能力：学习歌曲春天来了 ，能积极主动参与学习活动。知识与能力：学习歌曲春天来了 ，能积极主动参与学习活动。 过程与方法：能自然，有表情的演唱歌曲春天来了 ，有创造性的用动作来表现歌曲。过程与方法：能自然，有表情的演唱歌曲春天来了 ，有创造性的用动作来表现歌曲。 教学重点：学习歌曲春天来了 ，能积极主动参与学习。

33、快乐的歌唱家 一、教学内容 1、唱歌快乐的歌唱家 2、编创快乐的歌唱家 二、教学目标 1、初步认识八分休止符并学会运用，进一步培养学生分辨节奏 的能力。 2、能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲快乐的歌唱家 ，使学生 形象地感受到小青蛙的可爱。 3、能根据歌词内容创编动作，并与同学合作进行表演，培养学 生的创新能力，合作能力。 4、通过学习歌曲，让学生知道青蛙是人类的好朋友，从而教育 学生要爱护动物，保护大自然。 三、教学重难点 1、引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲 2、能根据歌词内容创编动作，并与同学合作进行表演。 。

34、快乐的歌唱家 教学目的 1 通过学习歌曲 使学生形象地感受到小青蛙是非常可爱的有益动物 2 填写节奏 近一步培养学生的分辨节奏的能力 初步培养创造力 教学难点 第一 第二乐句唱准确 注意休止符 教学重点 歌曲的流畅与准确 教学准备 钢琴 小军鼓 教学过程 一 激趣导入 猜一猜小动物？ 绿衣小英雄 田地捉害虫 水陆都是家 唱歌呱呱呱 答案 青蛙 青蛙有什么本领呢？谁来说一说 今天啊 我们就来一起学习一下这首关于青蛙的歌吧 出示课题 二 学唱歌曲 1 弹钢琴听范唱 2 有节奏的读歌词 （小军鼓敲节奏） 老师：第一句中的那些字听起来像是青蛙在。