1、人教版二年级音乐上册选唱曲目人教版二年级音乐上册选唱曲目 快乐的歌唱家导学案快乐的歌唱家导学案 教材分析：教材分析： 快乐的歌唱家是一首谜语式的儿童歌曲。歌词生动、口语化， 具有童谣特点，学生容易学唱和记忆。曲调生动活泼，描写了小青蛙可 爱的形象。歌曲一开始连续使用了三个八分何止符，突出了小青蛙的欢 快情绪和跳跃的形态；接着以优美的音调和模仿青蛙的叫声，表现孩子 们对青蛙的赞扬心情。 学情分析：学情分析： 这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有 了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必 须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。二年级学生 年
2、龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差。接受过一定的教育教 学，但有的不够规范，特别是识谱和唱歌发声方面，需要进行纠正和辅 导。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做 简单的交流，但还有个别在语言的交流和同学做简单的交流上还有些困 难。 三维目标：三维目标： 情感目标:通过歌曲的学习让学生知道像青蛙一样的益虫是人类的 好朋友,要保护小动物,制止捕杀的行为,从而加深学生爱护小动物的情 感。 认知目标:学习歌曲快乐的歌唱家,使学步形象地感受到小青蛙 是可爱的有益动物。 能力目标能力目标: :通过小组合作作学习(打击乐为歌曲伴奏、进行歌舞表演 等形式)培养学生的创新能力、合作能
3、力。 教学重点教学重点: :引导学生生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲。 教学难点教学难点: :第一、三四乐句的八分休止符要唱准确。 教学准备：教学准备：多媒体、琴、碰钟、双响筒、响板、青蛙头饰、奖励品。 教学方式：教学方式： 根据学生好奇、好动、模仿能力强的特点,利用自然的噪音和灵巧 的形体,采用歌、舞、讲故事相结合等综合手段,进行直观教学。 教学过程：教学过程： 一、师生问好： 师：欢迎同学来到今天的音乐课堂。 二、【猜一猜】引起学生兴趣 1、出示谜语，激发兴趣，做好上课准备。 绿衣小英雄， 田地捉害虫。 水陆都是家， 唱歌呱呱呱。 答案：青蛙 2、今天我们就一起来学习一首和青蛙有关的歌曲。
4、 （出示课题） 三、【听一听】聆听歌曲谈感知。 1、为什么说小青蛙是歌唱家？那句歌词能表现 从早唱到晚，越唱声越大。 从春唱到秋，我们都爱它。 2、哪几句说明青蛙是益虫？ 呱呱呱，呱呱呱，害虫一听害了怕。 小青蛙，小青蛙，保护庄家本领大。 3、这首歌曲的速度和演唱情绪是怎么样的？ 稍快、活泼的，体现了小青蛙抓害虫的自豪感。 四、【唱一唱】唱中感悟，体会情绪。 1、记忆歌词。 2、模唱歌谱，解决知识点。 （1）带学生认识八分休止符，并掌握节奏。 （2）复习反复记号，认识分段顺序。 3、跟着琴声分句学唱。 4、游戏演唱。 通过分组唱、男女对唱、接龙唱、我指你来唱等环节让学生熟记歌 曲，掌握歌曲情绪
5、。 五、【演一演】表现歌曲，激发情绪。 1、将学生分成舞蹈组、演唱组、碰铃组、双响筒组、响板组。 2、出示节奏型，分组用小乐器进行练习。 3、舞蹈组自己创编舞蹈动作。 4、举行小小音乐会，老师参与，大家一起进行集体表演。 六、【想一想】德育拓展，爱护小动物。 1、提问还有哪些小动物也是益虫？ 2、那我们遇到这些小动物应该怎么做？ 3、如果有人在伤害小动物，我们应该怎么做? 七、【再欣赏】 带领学生一起欣赏和小青蛙有关的另一首歌曲小跳蛙视频。 八、教师小结。 今天我们学习了快乐的歌唱家，知道了青蛙是庄稼的好朋友， 也是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。今天我们也进行了 拍节奏、听节奏、编节奏的练习，小朋友们学得都很认真。希望小朋友 继续努力，学到更多的本领。
