1、高考生物实验专题训练全套生物实验专题训练一一、选择题：1(03全国)在过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂，其结果应该是 A.产生气泡 B.溶液呈蓝色C.溶液呈紫色 D.产生砖红色沉淀2(03全国)取适量干重相等的4份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3(03全国)甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的
2、 A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性4(03全国)采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是 A. B. C. D.将毒素蛋白注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵。5.（04上海）观察玻片标本时，若发现视野上方较暗下方较亮，应调节（ ） A. 目镜 B.物镜 C.光圈 D.反光镜二、简答题：6(03全国)（16分）小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）
3、的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy）、抗病（Rr）的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的前三代即可）。7(03全国)（10分）将青蛙脑破坏，保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧邻近的两对脊神经根（一对脊神经根包含一个背根和一个腹根，见图）。分别电刺激每对脊神经根的背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。然后进行下列实验：在第一对脊神经的背根中央处剪断，电刺激背根向中段，蛙后肢发生运动反应：电刺激背根外周段，蛙后肢不发
4、生反应。 在第二对脊神经根的腹根中央处剪断，电刺激腹根向中段，蛙后肢不发生反应；电刺激腹根外周段，蛙后肢发生运动反应。 脊髓横切面及其一侧的一对脊神经根示意图试分析回答： （1）根据实验判断背根的功能是 。 因为 （2）根据实验判断腹根的功能是 。 因为 高2009级生物实验专题训练二一、选择题：1（上海）在研究光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响中，下列设计不符合研究要求的是（ ）A. 记录一天内不同时间同一地点该种鸟鸣叫次数 B. 记录同一时间不同天气该种鸟鸣叫次数C. 记录繁殖季节该种雌鸟和雄鸟鸣叫次数 D. 记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数2（上海）在生物实验中，关于引流法的叙述正确的是（
5、 ）A. 在盖玻片一侧滴加试剂，然后将装片倾斜 B. 引流目的是让试剂渗到盖玻片下C. 还原性糖鉴定实验中需要用引流法 D. 引流法可防止装片中产生气泡3（广东）取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期 A. 应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程 B如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察 C. 如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找 D. 如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度4（江苏）一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农
6、田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外、其他田间处理措施相同。实验结果如下表：地 块甲乙丙丁戊施肥情况尿素磷酸二氢钾磷酸二氢铵硫酸铵不施肥小麦收获量55.5665.2656.8855.4455.11 从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是 AK BN CP DS5（江苏）通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10酚可以抑制细菌和霉菌。利用下述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出（多选） A大肠杆菌 B霉菌 C放线菌 D固氮
7、细菌二、简答题：6（03上海）目前，我国的很多水域受到了严重的污染，南水北调近40%的投资将用于治理相关流域的水污染。一学生为了测定某流域河水中有机物的污染情况，设计了如右图的实验。1、2号试管内为放置一天的自来水和被有机污染的河水各5毫升，加入510滴0.01%的亚甲基蓝溶液。请你预测，40分钟后可能出现的实验现象是： 原因是： 。7（03上海）（本题共6分）研究性学习是一种重要的学习方式，有利于培养学生的实践能力和创新精神。（I）口香糖的生产已有很久的历史。咀嚼口香糖有很多益处，但其残留物也会带来污染。为了研究口香糖的粘附力与温度的关系，一位同学通过实验，测定了不同温度下除去糖分的口香糖与
8、瓷砖地面的粘附力，得到了如表所示的一组数据：（1）请根据上述数据，在右上图中绘制出粘附力F随温度变化的图线。（2）根据上述数据以及得到的图线，可以得到的实验结论是：（II）该同学准备通过问卷调查了解当地口香糖的消费量和人们对其污染的认识。在确定调查对象时，他有两种选择：一是公众；二是销售口香糖的商店，请你在两者中选择一个，并说明理由。（III）请你从不同的角度，提出两个减少口香糖污染的建议或者措施。 （1） 。（2） 。高2009级生物实验专题训练三一、选择题：1（05广东）生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中，以下操作错误的是（ ） A只有脂肪的鉴定需要使用显微镜 B用双缩脲
9、试剂检测蛋白质不需要加热 C使用斐林试剂和双缩脲试剂最好是现配现用 D可溶性还原糖的鉴定，可用酒精灯直接加热产生砖红色沉淀2（05广东）右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明（ ） A根和茎的向性运动都是一种适应 B产生生长素的部位是根尖和茎尖 C根具有向重力性，茎具有负向重力性D生长素对植物生长的作用具有两重性3（05广东）烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用（ ） A细胞分裂素B乙烯生成物C赤霉素类物质 D生长素类物质4（05广东）在利用谷氨酸捧状杆菌生产谷氨酸的过程中，下列叙述正确的
10、是（ ） 各个生长时期的长短是固定的，无法人为缩短生长周期 对数期是采样留种的最佳时期 在稳定期补充营养物质可以提高产量 调整期是收获代谢产物的最佳时期 A B C D5（05广东）下表是关于DNA粗提取与鉴定实验中所使用的材料、操作及其作用的表述。正确的是（多选） 试剂操作作用A柠檬酸钠溶液与鸡血混合防止血液凝固B蒸馏水与鸡血细胞混合保持细胞形状C蒸馏水加入到溶解有DNA的NaCl溶液中析出DNA丝状物D冷却的酒精加入到过滤后含DNA的NaCl溶液中产生特定的颜色反应二、简答题：6(03上海)（11分）下面是关于生命科学发展史和科学方法的问题。 （1）孟德尔在总结了前人失败原因的基础上，运用
11、科学的研究方法，经八年观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。请回答： 孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆品种间的 ，而且是 和 植物， 可以避免外来花为的干扰。研究性状遗传时，由简到繁，先从 对相对性状着手，然后再研究 相对性状，以减少干扰。在处理观察到数据时，应用 方法，得到前 人未注意的子代比例关系。他根据试验中得到的材料提出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律。孟德尔的遗传规律是 。 （2）今年是DNA结构发现50周年。1953年，青年学者沃森和克里克发现了DNA的结构并构建了模型，从而获得诺贝尔奖，他们的成就开创了分子生物学的时代。请回答：沃森和
12、克里克发现的DNA结构特点为 组成DNA分子的四种脱氧核苷酸的全称是 。7(03上海)（9分）已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断。人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径，但能不断分裂增殖，将这两种细胞在试管中混合，加聚乙二醇促融，获得杂种细胞。请回答： （1）试管中除融合的杂种细胞外，还有 种融合细胞。 （2）设计一方法（不考虑机械方法），从培养液中分离出杂种细胞，并说原理。 方法： 。 原理： （3）将分离出的杂种细胞在不同条件下继续培养，获得A、B、C三细胞株。各细胞株内含有的人染色体如有表（“+”有，“”无）测定各
13、细胞株中人体所具有的五种酶的活性。结果是：B株有a酶活性；A、B、C株均有b酶活性：A、B株有c酶活性；C株有d酶活性；A、B、C株均无e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因影响，则支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于人的 、 、 、 和 号染色体上。细胞株人染色体编号12345678A株B株C株高2009级生物实验专题训练四一、选择题：1(03上海)用光学显微镜观察发生质壁分离现象的洋葱表皮细胞，不能检视到染色体的原因是 A没有用龙胆紫染色B试剂破坏了染色体结构C无染色体形成D显微镜倍率不够2(03上海)下图纵轴为酶反应速度，横轴为底物浓度，其中正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速度关
14、系的是 3(03上海)让实验动物猴吸入混有18O2的空气，该猴体内最先出现18O的化合物是ACO2BH2OCC2H5OHDC3H6O34(03上海)下图分别表示4种植物叶片上、下表皮的气孔数，其中叶片浮于水面生长的植物是 5(03上海) 观察肿瘤切片，下列有关其中细胞的叙述中，正确的是A所有细胞经减数分裂增殖B所有细胞中都可见到染色单体C所有细胞都能合成蛋白质 D所有细胞中DNA含量相同二、简答题：6（03江苏）（7分）分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。处理ABCSiO2（少量）
15、+CaCO3（少量）+95%乙醇（10毫升）+蒸馏水（10毫升）+注：“+”表示加；“”表示不加。试回答：（1）A处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。（2）B处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。（3）C处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。7(03上海)（11分）在普通饲料中加入添加剂可以加速家禽和家畜的生长和增重。某饲料公司新近开发出两种新颖饲料添加剂1号和2号，委托某生物学小组试验这两种饲料的效果。请你为该小组设计一试验方案，方案中应包括：（1）试验具体步骤；（2）用直角坐标图直观地表示和比较试验结果；（3）试验要求在5周内结束。实验室有一批体重15g左右的小白鼠，可按需选作为试验动物。高2009
16、级生物实验专题训练五一、选择题：1（03江苏）生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图及图注），这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是 2（03江苏）阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于A绿光区B红光区和绿光区C蓝紫光区和绿光区D红光区和蓝紫光区3（03江苏）已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 A突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元
17、持续性抑制D突触后神经元持续性抑制4（03江苏）要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要 (多选)A具有完整细胞核的细胞B离体状态C导入外源基因D一定的营养物质和激素5（03江苏）发 酵工 程 的 第 一 个 重 要 工 作 是 选 择 优 良 的 单 一 纯 种。消 灭 杂 菌，获 得 纯 种 的 方 法 包 括 (多选)A根据微生物对碳源需要的差别，使用含不同碳源的培养基B根据微生物缺乏生长因子的种类，在培养基中增减不同的生长因子C根据微生物遗传组成的差异，在培养基中加入不同比例的核酸D根据微生物对抗菌素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗菌素二、简答题：6（03江苏）（6分）光合作用受光
18、照强度、CO2浓度、温度等影响，图中4条曲线（a、b、c、d）为不同光照强度和不同CO2浓度下，马铃薯净光合速率随温度变化的曲线。a光照非常弱，CO2很少（远小于0.03%）；b适当遮荫（相当于全光照的1/25）CO2浓度为0.03%，c全光照（晴天不遮荫），CO2浓度为0.03%；d全光照，CO2浓度为1.22%。请据图回答：（1）随着光照强度和CO2浓度的提高，植物光合作用（以净光合速率为指标）最适温度的变化趋势是 。（2）当曲线b净光合速率降为零时，真光合速率是否为零？为什么？ 。（3）在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高净光合速率？（ ）A通风B增施有机肥C延长生育期D施碳酸氢铵
19、7、（01高考）有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。一材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等二方法、步骤与结果：（一）制备琼脂块 （二）取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块（三）取步骤（二）下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧三结论：以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。你认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）是否足以严密论证以上结论，若
20、有不足，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。高2009级生物实验专题训练六一、选择题：1（05江苏）观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是（）A、低倍镜对焦将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察 B、低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光最调焦观察 C、低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察D、高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，绸焦观察2（05全国）将小麦种子分别置于200C和300C培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液I和提取液。取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量
21、的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，450C水浴保温5分钟，立即在3支试管中加人等量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色。结果是（）A、甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 B、甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C、甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色 D、甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色3（05广东）下表是关于DNA粗提取与鉴定实验中所使用的材料、操作及其作用的表述正确的是（多选）试剂操作作用A柠檬酸钠溶液与鸡血混合防止血液凝固B蒸馏水与鸡血细胞混合保持细胞形状C蒸馏水加入到溶解有DNA的NaCl中析出DNA丝状物D冷却的酒精加入到过滤后DNA的NaCl中产生特定的颜色反应4（05北京春季）为
22、验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是（）实验组对照组黑暗中培养在光下培养生长育好生长不良A、B、C、D、5现有4瓶失去标签的无色透明液体，分别装有：溶解着DNA分子的NaCl溶液、大肠杆菌超标的自来水、葡萄糖溶液及淀粉酶溶液.下列用于鉴别这4种溶液的方法的叙述，不恰当的是 A各取4种液体少许，分别倒入4支试管中，再缓慢加入蒸馏水，出现丝状物的为 溶解着DNA的NaCl溶液 B各取4种液体少许，分别加入4个含有伊红-美蓝的培养基中，把培养
23、基放在适宜 条件下一段时间，出现深紫色菌落的培养基中加入的液体是大肠杆菌超标的自来水 C各取4种液体少许，分别放入4支试管中，加入斐林试剂，并在沸水中加热，出 现砖红色沉淀的为葡萄糖溶液 D各取4种液体少许，分别放入4支试管中，滴入少量碘液，溶液变蓝的为淀粉酶溶 液二、简答题：6、I（14分）在一定实验条件下，测得某绿色植物的光合作用如图甲所示，细胞呼吸如图乙所示，请据图回答下列问题：0 5 10 15 20 25O2%浓度c（O2吸收量）b (CO2释放量)Q10.5气体交换的相对值图乙a (CO2浓度0.03%)CO2的吸收量（mol/h）光照强度（千勒克司）0.80.4.-0.4-0.8
24、-0.81 2 3 4 5 6P图甲LN(1)光合作用中，光反应中产生的H用于 ，呼吸作用中产生的ATP用于 。(2)甲图中的“P”点表示 。如果P点是在氧气充足条件下测得的，则O2浓度应大于 ，此时影响甲图中a曲线P点上下移动的主要外界因素是 。(3)在L点时，叶绿体中ADP的移动方向是 。(4)为了有利于贮藏蔬菜和水果，贮藏室内的O2浓度应调节到图乙中哪点对应的浓度？ （14分）蔬菜中有机磷农药残留过多，容易引起有机磷中毒，患者表现为肌肉震颤不止，严重者会死亡。原因是有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，抑制乙酰胆碱（兴奋性递质 ）的分解。（）有机磷农药作用的结构是，此结构中兴奋传递的信号转
25、换是电信号化学信号电信号。（）请你利用下列实验材料来验证有机磷农药的毒害作用。实验材料：两个临时剥制的相同青蛙神经肌肉标本，放电装置，有机磷农药，两个培养皿，生理盐水等。实验步骤： 取两个培养皿，编号1、2，加入等量的生理盐水，分别将青蛙的神经肌肉标本浸泡在生理盐水中。用电刺激神经肌肉标本，肌肉组织兴奋收缩，并及时舒张。在1号培养皿中滴加适量的 ，2号培养皿中滴加 。一段时间后，观察标本的情况。实验现象：1号表现为 ，2号表现为 。实验结论： 。7、（16分）某校高二生物研究性学习小组在暑假进行的遗传病社会调查中发现一家庭的一位男孩患一种单基因遗传病（受一对基因B，b控制）。进一步调查，发现该
26、男孩的外祖母、两个舅舅和祖父都患此病，而他的祖母、外祖父，两个姑姑，父亲、母亲都正常。请据此回答下列问题：（1）请根据这个男孩及其相关的家庭成员的情况，绘制遗传系谱图（图例：O正常女性，患病女性，正常男性；患病男性）（2）该致病基因最可能位于 染色体，属 性遗传病，请简要说明原因？（3）按上述推论，该患病男孩成年后与表现型正常的女性结婚（该女性家族史中无此病），你认为其后代是否会患此病？请用遗传图解说明。高2009级生物实验专题训练七一、选择题：1在光合作用研究过程中，科学实验陆续发现以下事实。在人们对光合作用的认识达到一定程度时，以反应式：6CO2+6H2O C6H12O6+6O2表示光合作
27、用。此时希尔（R. Hill）从细胞中分离出叶绿体，并发现在没有CO2时，给予叶绿体光照，就能放出O2，同时使电子受体还原。希尔反应式是：H2O+氧化态电子受体 还原态电子受体+1/2O2在希尔反应基础上，Arnon又发现在光下的叶绿体，不供给CO2时，既积累NADPH也积累ATP；进一步实验，撤去光照，供给CO2，发现NADPH和ATP被消耗，并有有机物（CH2O）产生。希尔反应和Arnon的发现，使当时的人们对光合作用有了新的认识。下列有关认识不正确的是（ ）A光合作用释放的O2来自于H2O，而不是来自CO2BH2O被裂解后，发生了由H2O最后到NADP+的电子传递，整个过程需要光C希尔反
28、应与CO2合成有机物是2个可以区分开来的过程D光合作用需要光的过程为CO2合成有机物过程提供了还原剂NADPH和ATP传粉2、孟德尔做了如图所示的杂交实验，以下描述正确的是：去雄A、高茎（或矮茎）的花B、矮茎（或高茎）的花种 子 A、所结豆荚细胞的基因型由植株A与植株B决定B、所结豆荚细胞的基因型与植株A相同，属于细胞质遗传C、豆荚中的每一粒种子的种皮与胚不属于同一个世代，种皮是亲代的，胚是F1D、豆荚中的种子萌发后的植株表现型都与植株A相同3观察藓类叶片细胞叶绿体的形态与分布、观察黑藻叶片细胞的细胞质流动、植物根尖细胞的有丝分裂和花生子叶中脂肪的鉴定四个实验的共同点是（ ）A 实验全过程都要
29、使实验对象保持生活状态 B都必须使用高倍显微镜观察C. 适当提高温度将使实验结果更加明显 D都需对材料进行染色4完成下列实验所用的实验技术手段，依次是（） 观察SO2对植物的影响 验证光合作用产生的氧来自水 叶绿体中色素的分离 无籽番茄的培育 A溢水法；余烬复燃法；纸层析法；秋水仙素处理 B注水法；同位素示踪法；纸层析法；生长激素处理 C溢水法和注水法；余烬复燃法；过滤法；生长素处理 D溢水法和注水法；同位素示踪法；纸层析法；2，4D处理 环剥后的叶柄上午10时移走的叶圆片（干重x克）下午4时移走的叶圆片（干重y克）叶圆片（干重z克）M5某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，作如图所示实验
30、。在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出)，于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的叶绿体光合作用速率=(3y-2z-x)/6 gcm-2h-1(不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响)。则M处的实验条件是 A下午4时后将整个实验装置遮光3小时 B下午4时后将整个实验装置遮光6小时C下午4时后在阳光下照射1小时 D晚上8时后在无光下放置3小时二、简答题：6（05广东）(11分）荔枝是著名的岭南佳果。其果皮中存在多酚氧比酶，多酚氧比酶能够氧化果皮中的一些无色物质，形成褐色物质。这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一，褐
31、变的发生严重影响了荔枝的深鲜效果：果皮褐变面积百分率常作为荔枝保鲜效果的指标，在不考虑其它因素影响褐变的前提下，利用上述现象以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标，某同学设计了一个实验，旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。 (1)请补充下列实验设计中空缺的内容： 设计温度梯度：5、lO、15、20、25、30 确定测量指标：荔枝果皮褐变面积百分率； 选择同一品种、 和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实，将其分成 组，每组数量 ，装入保鲜袋并作好标签后分别放入相应温度的恒温箱中； 经过5天后，取出荔枝果实测定并记录褐变面积（2）请据右图分析实验结果： 。(3)请结合上述实验结
32、果，指出对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围。 (4)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变，请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因 。(5)在完全无氧条件下，多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程。如果在此条件下荔枝果皮不会发生褐变，可否在此条件下贮藏荔枝?为什么?_ (6)除上述温度、氧和机械损伤以外还有哪些因素影响果蔬保鲜效果，请提出两种相应的保鲜措施。 7、生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某种调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖，为探究调控基因是存在于细胞质还是细胞核上，科研人员做了如下实验设计：宫颈癌细胞单个癌细胞单个肝脏细胞小鼠肝脏肝细胞核 癌细胞质癌细
33、胞核肝细胞质胰蛋白酶处理核质分离根据以上思路，请继续完成下列实验设计方案：A实验方案：（实验提示：癌细胞能传代培养，细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验设计要求）用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝脏使之分散成单个细胞。分别使单个癌细胞和单个肝脏细胞核质分离。 。取2只培养瓶编号甲、乙，各加入等量的培养液。 。 。B预期实验结果及结论： 。 。 。高2009级生物实验专题训练八一、选择题：1、下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用的实验设计及结果。下列叙述不正确的是试管编号2mL3%淀粉溶液2mL3%蔗糖溶液1mL2%新鲜淀粉酶溶液反应温度（）4060804060802mL斐林试剂砖红色深浅注：“”表示有：“”表示无。“”的多少代表颜色的深浅A、本实验依据的原理之一是淀粉和蔗糖水解后都能产生可溶性还原糖B、本实验的实验变量是反应物的种类和温度C、本实验可用碘液代替斐林试剂进行结果的检测D、本实验中淀粉酶的活性在60最高2在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象能够说明ATP中远离A的P容易脱离部分32P标志的ATP是重新合成的ATP是细胞内的直接能源物质该过程中ATP既有合成又有分解A
