1、 1 苏教版四年级上册科学复习资料 第一单元 空气 1.空气的性质 一、填空题： 1、空气是 （ 混合 气体 ） ，具有 （ 占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩 ） 等性质。 2、空气可以 （ 被压缩 ） ， （ 压缩空气有弹性 ） 被压缩的程度 （ 越大 ） ，产生的弹力 就 （ 越大 ） 。 4、比较空气和水的异同： （ 空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的，都会流动，都要占据空间 ；但是 空气容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻 ，水能看得见，空气看不见） 等。 二、实验回答： 1、把一团纸紧塞在杯低，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？答
2、：纸团不会湿。因为空气占据了杯子的空间，水进不去。 2、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么？怎样才能吹大瓶子里的气球？ 答：气球吹不大。因为空气占据瓶子的空间。只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大气球。 3.将两只充满气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生了什么现象？实验结果说明了什么？ 答：刺破气球的 一 边翘了起来。说明空气有质量 。 4、用手压袋子里的空气，有什么感觉？松开手后你看到了什么？怎样解 释这些感觉和现象？ 答：用手压，手感觉到袋子里有东西往上顶。再用力压，发现袋子被压下去了一点，松开手后，袋子有回到原来的样子。这是因为空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 2
3、 5、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？ 答：给自行车轮胎充气篮球、排球、皮球充气气枪气垫船 喷雾器 等 三、设计实验：探究压缩空气的力量。 问题 喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？ 假设 喷气气球充气越多，它跑的距离越远。 步骤 1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直。 2、用气筒分别给两个气球打气，一个的打得多点，一个少点，拧紧口。 3、用胶带把打过气的气球固定在吸管上。 4、同时放开两个气球，比谁跑得远。 结论 喷气气球充气越多，它跑的距离越远。 2.热空气和冷空气 一、填空： 1.热空气比同体积的冷空气 （ 轻 ） ；热空气会上升，冷空气会下降。 2.热空气上升的原理 ： 三国时，
4、 诸葛亮 发明了 “孔明灯” 。 1783 年，成功制造出载人的 热气球 。 二、实验回答： 1.空气是无色的气体，看不见，摸不着。在课堂上，我们想到观察空气流动的办法有？ 答：把 手放在点燃 的 蜡烛上方。（ 手感觉到蜡烛火焰上方有股热气往上冲 ） 将纸蛇放在点燃蜡烛的上方。（ 纸蛇转动起来。蜡烛上方的空气受热上升， 引起纸蛇转动 。） 2.热空气为什么会上升？用实验证明。 答：在木棍的两端各挂一个纸杯 保持平衡 用燃烧的火柴烤热一端纸杯内的空气。移开燃烧的火柴 ，不再平衡， 发现被烤热的纸杯这端 轻，上升 ，冷的那端下降。说明：同体积的热空气比冷空气轻， 冷空气重 会上升。 3.做冷热空气
5、对流的实验中，将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，烟会怎样流3 动？ 答：热瓶中的烟会上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，这样不断循环，使冷热瓶里都充满了烟雾。 4.制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？ 答：制冷空调安放在室内墙壁的上方，这样使冷空气自然向下流动，室内降温快。取暖器安在窗户下面，可以让空气上升，室内 升 温 快 。 5.大自然中的风是怎样形成的？ 答：温暖的地面加热它上面的空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。 3.空气中有什么 一、填空： 1.空气
6、中 (支持燃烧的气体 )叫做 (氧气 )。 2.空气是由多种气体 (混合而成 )的，空气中包括 (氧气、氮气 )和少量的 (二氧化碳、水蒸气 )等。 3.氧气大约占空气体积的 (21%)。 4.空气中最多的气体是 氮气 ，约 占空气体积 (78%)。 5.二氧化碳能 使澄清的石灰水变浑浊 ； 二氧化碳比空气重 ；二 氧化碳不支持燃烧，能灭火。 二、 空气成分 实验： 1.把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的饮料瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。观察有什么现象发生？实验现象说明了什么？ 答：蜡烛燃烧一会儿熄灭了，瓶内的水上升了一小截。说明： 燃烧用去一部分空气，但瓶内还有
7、空气。 4 2.先把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开饮料瓶的盖子，把燃烧的火柴迅速插入瓶内，观察有什么现象发生？这说明了什么？ 答： 火柴立即熄灭了。说明剩下的气体不支持燃烧。 3.根据以上研究，我们可以初步确定空气中至少有几种气体？它们各有什么性质？ 答：空气中至少有两种气体。一种能支持燃烧，一种不支持燃烧 。 4.制取二氧化碳方法： 答：在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡炮就是二氧化碳。把带有玻璃管的塞 子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。 5.把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察澄清的石灰水有什么变化。 答：澄清的石灰水会变浑浊。 这是
8、验证二氧化碳的方法 6.按下图中的方法，沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳，仔细观察发生的现象？ 答：杯底的蜡烛先灭，上面的蜡烛后灭。说明二氧化碳比空气重，不支持燃烧能灭火。 7.以上实验说明二氧化碳有什么性质？ 答： 1、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 2、二氧化碳比空气重。 3、二氧化碳不支持燃烧，能灭火。 8.怎样证明空气中含有水蒸气？ 答： 1、把碎冰倒进干燥的玻璃杯； 2、用玻璃片盖住杯子，等几分钟； 3、小水珠出现在杯子的外壁上。 四 、空气也是生命之源 一、填空： 1、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被（ 污染 ）了。 2、（ 人类活动 ）是造成空气污染的主要原因。
9、 5 3、污染的空气中含有大量的（ 有害物质 ），空气污染严重时，会危害（ 人类健康 ）和（ 动植物生长 ）。 4、减少空气污染的方法有：（ 植树造林 ）、（ 少开汽车 减少尾气排放 ）、（ 不焚烧垃圾 ）等。 5、森林有 （氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器） 等美誉。 二 、问答题： 1、你能举出一些生命离不开空气的例子吗？ 答：宇航员上天要带氧气；潜水员潜水要带氧气瓶；人憋气时很难受；登山运动员要携带氧气瓶；给金鱼缸装上增氧泵等。 2、通过你的调查，哪里灰尘最多？ 答：车流量大，植被少，气候干燥、建筑工地等这些地方灰尘最多。 3、我们能为净化空气做些什么？ 答：
10、植树造林 （ 森林有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“空气净化器”等美誉。 ） 少开汽车 减少 尾气的排放。 （汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒。） 不焚烧垃圾 （焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。） 第二单元 冷和热 一、冷热与温度 一、填空题： 1.物体的冷热程度叫（ 温度 ）。 2.（ 温度计 ）可以准确测量出物体的（ 温度 ）。 6 3.一般情况下，人体的温度是（ 37 ），水烧开时的温度是（ 100 ），冰水混合物的温度是（ 0 ）。 温度计使用方法 ： 1、
11、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。 2、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（ 完全浸没在液体中 ），不要碰到容器的（ 底和侧壁 ）。 3、要等温度计内的液柱（ 不再上升或下降 ）时才能认读，并且要使（ 视线与温度计液柱的顶端 ）保持水平。 4.一杯热水的降温规律是（ 先快后慢 ）。 二、回答： 1.温度 为什么 会 先快后慢 这样变化？ 答：热水刚倒入杯中，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发速度就慢了。 二、热的传递 一、填空： 1、热总是从（ 高温 ）处向（ 低温 ）处传递。 2、（ 传导）、（对流） 、（ 辐射 ）是热的三种传递方式。
12、3、热在（ 固体 ）中，总是从（ 温度高 ）的地方传到（ 温度低 ）的地方，这种传热的方式称为（ 传导 ）。 4、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互（ 混合 ），这种传热方式称为（ 对流 ）。 5、不靠（ 空气 ）、（ 水 ）或（ 其他物体 ）也能传递热，这种传热方式称为（ 辐射 ）。 6、在固体中，热的主要传递方式是（ 传导 ）。在气体和液体中，热主要是靠（ 对流 ）的方式传递的。 7 7、 正确使用酒精灯的方法： （ 1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（ 三分之二 ）。打开瓶帽，将瓶帽（ 竖放 ）在灯旁。（ 2）用点着的火柴（ 自下而上 ）斜向点燃酒精灯灯芯。（
13、3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（ 外焰 ）部分加热。（ 4）用完酒精灯后，用灯帽自（ 右上方 ）斜向盖灭火焰。 8、热在空气中的传递是通过（ 冷热空气的对流 ）来实现的。 二、设计实验：热在固体中是怎样传递的？ 答：在一根铁丝上分别粘 3 根火柴。用酒精灯烤热其中的一端。观察。实验说明：热从加热点向温度低的地方传递。 2、热在液体中是怎样传递的？ 答：把木屑放入水中加热，观察木屑在水中是怎样运动的，液体受热上升，冷水下降，是通过“对流”方式传递的。 三、加热和冷却 一、填空： 1、糖受 热会熔化成（ 液体 ），冷却后又会凝结成（ 固体 ）。 2、（ 二氧化碳气体 ）在温度很低时，会变成一种叫做（ 干冰 ）的固体。（ 干冰 ）在达到室温时又能恢复到（ 气体 ）状态。 3、绝大多数物体（ 受热 ）时，体积会（ 膨胀） ；（ 冷却 ）时，体积会（ 收缩 ），这种现象叫做（ 热胀冷缩 ）。 4、温度计是利用（ 物质热胀冷缩 ）的原理做成的。 5、加热和冷却可以改变物体的（ 形态 ）、（ 体积 ）。 二、实验回答： 1、 固体的热胀冷缩 答：铜球加热后，不能通过铁环；冷却后，又能通过去了。 说明固体有热胀冷缩的性质。 8 2、 液体的热胀冷缩： 用实验证明。 找一个小瓶子，里面灌满染了
