1、健康歌教学设计健康歌教学设计 教学目标: 一、 知识目标理解健康歌的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,能够随音乐 演唱、加上动作进行表演。学会健康歌 。 能力目标:在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。 情感 态度、价值观目标:引导学生关注健康,热爱体育运动,知道有关健康的好习惯。 二、本课教学重点、难点:重点是鼓励学生参与、激发创新意识。难点是演唱教 学中前半拍休止节奏。 三、教学准备：1、课件音乐“健康歌” 。 2、音乐课本人手一本。 四、教学过程： （一）导入 师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了哪些运动？我们做这些运动 的不好？我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢？
2、现在赶快跟我动起来吧！ 设计意图：激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引 入。 （二）听一听健康歌 1带着问题初听歌曲。 师：同学们做得真棒！今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想 听？请大家仔细听，回答问题： 首歌曲的名字是什么？ 感觉乐曲的情绪是什么样子的？你应该用什么样的歌声表现？ 健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？ （引导学生熟悉歌词， 连贯说一遍歌词。 ） 除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？(给积极回 答问题的同学奖励小礼物) 师：这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通 过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真
3、谛。歌曲的音调平稳如叙，以 大量的同音进行为其特点，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动 感和活力。这首歌曲易记、易唱。 （三）唱一唱;随健康歌的音乐演唱。 教师播放课件音乐,用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。 纠正关键句段的演唱,(弱拍起的句子反复练),请学生分角色清唱一遍。提醒学 生注意声音和表情的不同。 请个别同学演唱一遍。 （四）动一动：随健康歌做律动。 教师带领学生随健康歌音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运 动。 请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演， 鼓励各组成员在创编 时要有创新。 选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。 设计意图:让学生
4、在演唱中进一步感受歌曲,通过创编表演达到巩固、 拓展的作用。 巧妙的引用乐段中的数节拍部分,引导学生创编,充分律动,感受及表现歌曲韵律。 （ 五）想一想：为歌曲伴奏 师： 做完我们的健身操还真有点儿累呢？不过没关系。 只要每天坚持锻炼一下， 就会越长越高，越长越结实，运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最 清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？ 1.用自编的节奏型为健康歌伴奏。 师：同学们，我们周围有很多东西都可以当作伴奏乐器，只要我们合理利用它 们，会为我们的演唱增色不少。现在我们就用我们最常用的笔作为伴奏乐器，为 我们的健康歌伴奏好不好！ 设计意图:利用玩节奏游戏以及用不同的节奏型为歌曲伴奏等活动，巩固对歌曲 的理解。 五、总结 师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的健康歌变得更活泼更好听了，今 天这节课大家快乐不快乐？好的，希望大家多运动，养成好习惯，身体健康，这 样才能学习进步。请同学们记住：我健康，我快乐！希望大家天天健康。
