1、第一单元复习 单元要素： 1、边读边想象画面； 2、体会优美生动的语句； 3、把观察到的事物写清楚。 会写的词语 融化 燕子 鸳鸯 优惠 崇高 芦苇 发芽 长短 梅花 溪流 泛舟 减少 吹拂 赶集 聚拢 形成 偶尔 纤细 乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面 电线 凑近 掠过 沾满 困倦 痕迹 花瓣 莲蓬 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 饱胀 了不起 花骨朵儿 融（金融） 隔（隔离） 燕（燕子） 蒸（蒸发） 惠（实惠） 裹（包裹） 崇（崇拜） 宗（祖宗） 芽（发芽） 牙（门牙） 泛（广泛） 乏（乏味） 短（短小） 知（知心）
2、聚（聚会） 骤（骤然） 梅（梅花） 海（大海） 芦（芦荟） 卢（卢布） 减（减法） 喊（呼喊） 拂（拂过） 佛（仿佛） 形（形式） 行（行为） 掠（掠夺） 惊（吃惊） 偶（偶数） 遇（遇见） 倦（疲倦） 蜷（蜷缩） 尔（尔后） 你（你们） 凑（凑巧） 奏（奏乐） 纤（纤弱） 迁（搬迁） 痕（印痕） 很（很好） 瓣（花瓣） 辫（辫子） 裂（分裂） 列（列车） 蓬（蓬松） 锋（锋利） 胀（胀肚） 张（张开） 势（势力） 执（争执） 仿（仿照） 访（访问） 辨字组词 散：sn（散漫） sn（分散） 杆：n（旗杆） n（笔杆儿） 挨：i（挨边） i（挨饿） 骨：（骨碌） （骨头） 曾：cn（曾经）zn
3、（曾祖父） 角：jio（牛角） ju（角色） 蚂：m（蚂蚱） m（蚂蚁） m（蚂螂） 得：d（得到） de（写得好） di（得亏） 圈：qun（圆圈）jun（圈养） jun（圈起来） 多音字 近义词： 聚拢聚集 偶尔偶尔 平添增添 姿势姿态 仿佛好像 不光不只 琢磨揣摩 收拢合拢 合成组成 灵敏灵活 款款缓缓 喜欢喜爱 赶紧赶快（赶忙） 光彩夺目鲜艳夺目 顺顺溜溜顺顺当当 反义词： 嫩老 益害 乌黑雪白 轻 快沉重 活泼呆板 纤细粗壮 闲散忙碌 展开 收拢 快乐伤心 合成分散 完整残缺 灵敏 迟钝 粗短细长 讨厌喜欢 偶尔经常（一贯） 光彩夺目黯淡无光 顺顺溜溜别别扭扭 近反义词 按要求填词语
4、 1填量词 一( )桃花 一( )翅膀 一( )羽毛 一( )图画 一( )细线 一( )木杆 2词语搭配 ( )的春天 ( )的图画 ( )的天空 ( )的湖面 ( )的形象 ( )的小圆点 成语积累 光彩夺目 严丝合缝 成语接龙：光彩夺目目见耳闻闻过则 喜喜出望外外强中干干云蔽日日 月无光 冒：A 向外透;往上升 B不顾(危险、恶劣环境等) C鲁莽;轻率 D冒充 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。( ) 林放很爱慕虚荣，经常买一些冒牌的衣服在别人面前炫耀。( ) 他做事太冒失了，经常惹别人生气。( ) 爸爸经常冒着雨去加班，我很心疼他.。( ) 闻：A听见 B听见的事情;消息. C用鼻子嗅 D
5、名声 1 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香. ( C ) 2 爸爸和妈妈都喜欢看新闻联播. ( B ) 3 各个岗位上都有埋头苦干、默默无闻的人. ( D ) 短：A.指空间距离小；B.缺少；C.指时间少；D.缺点。 (1)夏天到了，白天的时间更长，晚上的时间更短。( ) (2)我的裤子太长了，妈妈帮我裁短了。( ) (3)他卖东西不诚信，总是缺斤短两。( ) (4)同学之间在学习上要互相帮助，取长补短。( ) 一字多义 1.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。（唐杜甫绝句） 2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌 蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 （宋苏轼惠崇春江晚景）
6、3.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿 阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 （宋曾几三衢道中） 4.江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？（唐白 居易忆江南） 古诗四首 六、判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。(4 分) 1 燕子一文中主要写了伶俐可爱的燕子和如诗如画的春景。( ) 2 荷花的作者以朴实清新的语言，描绘了一池荷花盛开的美景，并通过 想象抒发了自己喜爱荷花、热爱大自然的感情。( ) 3 绝句 惠崇春江晚景 三衢道中三首是描写春天的古诗，而忆江 南则写的是秋天的江南景色。( ) 4“风景旧曾谙 ”中“谙”应读“yn”。( ) 五、用“”划去括号里搭配
7、不恰当的词语。(4分) 1水面的小圆晕一圈一圈地(飘荡 荡漾)开去。 2二三月的春日里，如毛的细雨由天上(洒落 撒落 )着。 3清早，我一进门就闻到一阵荷花的(浓香 清香)。 4凡是有复眼的昆虫，视觉都很(灵活 灵敏)。 (1)叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句) _ (2)燕子掠过湖面。(扩句) _ (3)春天，燕子从南方飞回来了。 春天，燕子从南方赶来了。(照样子，改写句子) 一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。 _ (4)发挥想象,将下面的句子补充完整. ()水是那样清,清得 一眼就能看到水底的沙石 。 ()草是那样绿,绿得 像晶莹的碧玉。 按要求写句子 阅读训练
8、 小草偷偷地笑了小草偷偷地笑了 春风吹过来了,春雨来了.小草你挤挤我,我挤挤你,嘻嘻哈哈冒出地面来了. 草地上好热闹,不信你听听去. 迎春花开过了,桃花开过了,杏花也开过了,草地上的花儿也急急忙忙地冒了出来. 野菊花开出了小黄花:“看,我是向日葵!”小草们偷偷地笑了,向日葵向着太阳转, 哪里是这样! 牵牛花挂上红的、紫的、粉的花朵:“看,彩色的小喇叭多神气!”小草们偷偷地笑 了,喇叭唔哩哇啦,哪里是这样! 灯笼花说:“看,红红的灯笼多精巧!”小草们偷偷地笑了,灯笼亮堂堂,哪里是这样! 蝴蝶花得意地向着阳光说:“看,我们蝴蝶多漂亮!”小草们偷偷地笑了,蝴蝶翩翩 起舞,你呀,一下子就被捉住了! 草
9、地上好热闹,不信你去听听. 照样子,写词语.(分) 嘻嘻哈哈 偷偷地笑 春风春雨来了之后,小草 .(分) 文中描写了春天开的哪些花? (分) 迎春花、桃花、杏花、野菊花、牵牛花、灯笼花、蝴蝶花。 小草为什么“偷偷地笑了”? (分) 因为野菊花认为自己是 向日葵 ,牵牛花认为自己是 彩色的小喇叭 ,灯笼花认为自己 是灯笼,蝴蝶花认为自己是蝴蝶 . 上上 课课 上课了,董老师抱着一叠大大小小的书本,笑睐眯地 走进教室。她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期 没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“董老师,我们 多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位
10、受人尊敬的老师 的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师,多像一 位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。 同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时 而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑 1.根据意思填词语。(2分) (1)形容善于有步骤地引导别人学习。( ) (2)形容精神饱满的样子。( ) 2.选择答案。(3分) (1)“笑眯眯”是对老师( )的描写。 A.动作 B.语言, C.神态 D.心理 (2)文中作者把老师比作( ),把自己比作( )。 A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗 (3)文章的最后一句话是( ) A.比喻句 B.拟人句 C.排比句 3.请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。(1分) 4.请描述一下你的老师上课时的样子。(1分) 十、习作展示。(30 分) 春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，仔细观察，看一看，摸 一摸，闻一闻也许你会有新的发现。把你观察和感受到的写下来吧！题 目自拟。 学了荷花一课,我们仿佛欣赏到了一幅动人的画卷。现 在,请把你自己最喜爱的一种植物展现给大家。要求:写出植物 的特点,字数不少于300,题目自拟。 春天到了,到处都生机勃勃,让我们选择一种植物,走近它,了 解它,并写写观察中的发现以及自己的感受,注意内容写具体, 句子写通顺,不少于字.
