1、概念诠释概念诠释 中考例题分析中考例题分析1、当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就不得不爬到巢穴的边缘。而此时幼鹰们就不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰离开时，它们就会拼命地拍打当这些幼鹰离开时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为鹰必须性命保住了，因为它们掌握了作为鹰必须具备的最基本的本领飞翔！具备的最基本的本领飞翔！要求：根据
2、你对材料的理解，自选角度，要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于自拟题目，写一篇不少于 600 600 字的文章。字的文章。2、材料：、材料：大兴安岭火灾过后，火林带仅剩大兴安岭火灾过后，火林带仅剩下一棵棵烤得焦黑的光树干，它们已被一些下一棵棵烤得焦黑的光树干，它们已被一些林业专家判了死刑。谁料到，焦黑的树干第林业专家判了死刑。谁料到，焦黑的树干第二年春天又全部绽出新芽。世间的一切生命二年春天又全部绽出新芽。世间的一切生命都无法拒绝挫折和痛苦的造访。但是，只要都无法拒绝挫折和痛苦的造访。但是，只要我们用笑脸来迎接挫折，用勇气来对付不幸，我们用笑脸来迎接挫折，用勇气来对付不幸
3、，就一定能在风雨过后见到彩虹。就一定能在风雨过后见到彩虹。要求：要求：诗歌除外，文体不限。不能诗歌除外，文体不限。不能出现校名和师生的真实姓名。出现校名和师生的真实姓名。联系生活实联系生活实际和自己的切身感受。际和自己的切身感受。（贵州省中考作文题）（贵州省中考作文题）观点是唯一的观点是唯一的“正确面对挫折与不幸正确面对挫折与不幸”，但题，但题干中明确要求要干中明确要求要“联系生活实际和自己的切身联系生活实际和自己的切身感受。感受。”所以文中所以文中“我我”的地位必须突出。的地位必须突出。佳作展示佳作展示 5、郑板桥老来得子，非常喜欢。他临终郑板桥老来得子，非常喜欢。他临终前，把儿子叫到床前，
4、说要吃儿子亲手做的前，把儿子叫到床前，说要吃儿子亲手做的馒头。儿子不敢违命，勉强答应，但他不会馒头。儿子不敢违命，勉强答应，但他不会做。郑板桥命他去请教厨师。儿子请教后，做。郑板桥命他去请教厨师。儿子请教后，费了九牛二虎之力才把馒头做成。满心高兴费了九牛二虎之力才把馒头做成。满心高兴端来，郑已断气，儿子跪哭床边，发现茶几端来，郑已断气，儿子跪哭床边，发现茶几上有张字条，上面写着：上有张字条，上面写着：“淌自己的汗，吃自淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠人、己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗不算好汉！靠祖宗不算好汉！”注意：要紧扣材料说出体会，联系实际注意：要紧扣材料说
5、出体会，联系实际谈出感想。谈出感想。思路提示思路提示 写读后感，一要重视读，要读出材料的写读后感，一要重视读，要读出材料的内涵。要明白文章的主旨是什么，有什么意内涵。要明白文章的主旨是什么，有什么意义。二要从材料出发写出自己的感受。此题义。二要从材料出发写出自己的感受。此题材料的内容是清楚的，文末郑板桥的字条可材料的内容是清楚的，文末郑板桥的字条可视为材料的中心，写作时应围绕视为材料的中心，写作时应围绕“自己的事情自己的事情自己干自己干”来谈感受。同时要注意联系自己的实来谈感受。同时要注意联系自己的实际谈具体、谈生动。笔墨要集中，千万不要际谈具体、谈生动。笔墨要集中，千万不要想到哪儿就写到哪儿
6、，弄得全文没有中心，想到哪儿就写到哪儿，弄得全文没有中心，杂乱无序，一篇读后感六七百字，谈透一两杂乱无序，一篇读后感六七百字，谈透一两点感受即可。点感受即可。6、（、（2009甘肃）甘肃）请根据下面一则材料，写一篇请根据下面一则材料，写一篇600字的议论字的议论文。文。一只蜗牛，很想做一番惊天动地的大事业一只蜗牛，很想做一番惊天动地的大事业。开始他想东游泰山，一直爬到山顶，可一计。开始他想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，年时间，只好忍痛放弃这个计划。后来它又想南下爬到只好忍痛放弃这个计划。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔
7、腾的江水，可一计算，至长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要少也需要3000年的时间。蜗牛知道自己的生命年的时间。蜗牛知道自己的生命很短暂，不禁十分悲哀。于是什么也不肯做，很短暂，不禁十分悲哀。于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。最终死在了野草丛中。这则寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛这则寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次计划好高骛远，立志大而不当，结果两次计划都因不切实际而没有实现；第二层讲这只都因不切实际而没有实现；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死在草丛中。综蜗牛从此一蹶不振，最终死在草丛中。综合以上分析，可看出造成蜗牛悲剧的原因合以上分析，可
8、看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：有两点：一是立志不切实际，二是不肯脚一是立志不切实际，二是不肯脚踏实地，不肯从干好平凡小事入手来实现踏实地，不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。自己的生命价值。7、（、（2009温州）温州）螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边怎么走？青蛙哥哥，到河边怎么走？”青蛙指着前面说：青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就到河边。你一直往前走，一会儿就到河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责说：螃蟹遇见了青蛙，指责说：“你害得我好苦，走你害得我好
9、苦，走了半天还是没有见到河的影子。了半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：青蛙说：“我我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。到不了河边。”要求：要求：1、细读寓言故事归纳出一个观点，或扩、细读寓言故事归纳出一个观点，或扩写成螃蟹问路的故事，或书写自己的生活感想，写成螃蟹问路的故事，或书写自己的生活感想，或议论社会现象，写一篇文章，体裁不限。或议论社会现象，写一篇文章，体裁不限。2、题目自拟，注意联系现实生活实际提炼主题，全题目自拟，注意联系现实生活实际提炼主题，全文不少于文不少于600字。字。1、从螃蟹角度看：、从螃蟹角度看：（1）没有
10、正确的方向，很）没有正确的方向，很难达到目标。（难达到目标。（2）没有正确的方法，是很难实现）没有正确的方法，是很难实现理想的。（理想的。（3）没有正确的的态度，不自究自查原）没有正确的的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，是无济于事的。因，一味责怪别人指导错误，是无济于事的。2、从青蛙角度看：、从青蛙角度看：（1）帮助别人要从实际出）帮助别人要从实际出发。（发。（2）提建议要有真诚的态度。（）提建议要有真诚的态度。（3）指导别）指导别人要有耐心，要具体。人要有耐心，要具体。材料一：材料一：鲜花张开小喇叭感谢细雨：鲜花张开小喇叭感谢细雨：“是是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。”细细雨闪着眸子说道：雨闪着眸子说道：“说感谢还得先感谢春说感谢还得先感谢春风妈妈，是她让我这么做的。风妈妈，是她让我这么做的。”材料二：材料二：稻田里，一派丰收景象，一个个稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实，但它们的头却垂得很稻穗长得非常饱实，但它们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底。低，眼睛总是望着根底。要求：要求：根据材料提炼主旨，写成记叙文或根据材料提炼主旨，写成记叙文或散文，不少于散文，不少于600字。字。
