1、美国化学周主题：现象背后的化学美国化学周主题：现象背后的化学化学反应原理化学反应原理：研究化学反应现象：研究化学反应现象 探索化学反应规律探索化学反应规律溶液酸碱性与生溶液酸碱性与生产、生活、工业产、生活、工业和生命体的关系和生命体的关系探讨常温下，溶液酸探讨常温下，溶液酸碱性与溶液中碱性与溶液中c(H+)和和c(OH-)的关系的关系直接呈现直接呈现pHpH的定义的定义溶液中的溶液中的pHpH、溶液、溶液中氢离子浓度和溶中氢离子浓度和溶液的酸碱性关系。液的酸碱性关系。介绍介绍pHpH试纸和试纸和pHpH计计的原理和使用，体的原理和使用，体会化学与科技的关会化学与科技的关系系 。chemistr
2、y 12 McGraw-Hill Ryerson出版出版chemistry 12 McGraw-Hill Ryerson出版出版由浅入深，环环相由浅入深，环环相扣的扣的pHpH计算引导，计算引导，利于形成系统的思利于形成系统的思维和计算方法。维和计算方法。知识起点：知识起点：初中阶段初步接触了初中阶段初步接触了pHpH的有关知识；的有关知识；刚刚学习了水的电离及离子积常数等相关知识。刚刚学习了水的电离及离子积常数等相关知识。起点能力：起点能力：类比、归纳、数据分析和处理等能力。类比、归纳、数据分析和处理等能力。心理特征：心理特征：乐于在活动中学习。乐于在活动中学习。知识与技能知识与技能 过程与
3、方法过程与方法 情感、态度与情感、态度与价值观价值观 1 1、学生通过环环、学生通过环环相扣的习题的计算，归相扣的习题的计算，归纳出有关溶液纳出有关溶液pH计算计算的技巧和方法，学会融的技巧和方法，学会融会贯通，举一反三；会贯通，举一反三；2 2、学生学会用图、学生学会用图表的方式去分析问题，表的方式去分析问题，提高数据分析能力，从提高数据分析能力，从而培养科学探究能力和而培养科学探究能力和综合素质综合素质 通过对溶液酸碱性及通过对溶液酸碱性及pH计算的计算的分析，树立辩证唯物主义世界观和分析，树立辩证唯物主义世界观和方法论；通过对广告的分析，让学方法论；通过对广告的分析，让学生体会化学知识在
4、生活中的应用，生体会化学知识在生活中的应用，激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣 1、学生能利用、学生能利用c(H+)、c(OH-)、pH准确判断溶液的酸准确判断溶液的酸碱性，知道溶液碱性，知道溶液pH的定义、公式，能的定义、公式，能进行有关溶液进行有关溶液pH的的的计算；的计算；2、学生掌握测定、学生掌握测定溶液溶液pH的方法与操作的方法与操作溶液酸碱性的判断、测定溶液酸碱性的判断、测定教学重点教学重点有关溶液有关溶液pH的计算的计算教学难点教学难点教学重点教学重点教学方法教学方法实验法实验法 讨论、归纳法讨论、归纳法 讲授法讲授法 自主探究法自主探究法多媒体辅助教学多媒体辅助教学 学法学法指导
5、指导思思察察做做讨讨思考思考观察观察实验实验讨论讨论主题活动二主题活动二 主题活动三主题活动三 主题活动四主题活动四 主题活动一主题活动一 预备活动预备活动 主题活动五主题活动五 总结与评价总结与评价 播放播放“农夫山泉农夫山泉”广告视频，广告视频，从从学生身边熟悉的化学事件入手，激发学生身边熟悉的化学事件入手，激发兴趣，探索现象背后的原理！兴趣，探索现象背后的原理！技巧：技巧：1.pH计算时是否要考虑水的电离计算时是否要考虑水的电离2.若为碱性溶液，必须通过氢氧根离子若为碱性溶液，必须通过氢氧根离子 浓度求算氢离子浓度浓度求算氢离子浓度 动手体验动手体验pH的测量的测量利用利用广泛广泛pH试纸试纸测测定菊花茶和可乐定菊花茶和可乐教师演示实验教师演示实验 利用利用pH传感仪传感仪追踪醋酸追踪醋酸溶液稀释过程中溶液稀释过程中pH的变化的变化利用利用pH计计测定两测定两组未知液组未知液学生实验学生实验利用本节课的化学知识和原理去分析利用本节课的化学知识和原理去分析广告中的不合理、不科学之处。广告中的不合理、不科学之处。Thank you!
