1、荷塘月色朱自清朱自清晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里写荷花名句写荷花名句毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中风光不与四时同风光不与四时同接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红 小小 池池 杨万里杨万里泉眼无声惜细流泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角早有蜻蜓早有蜻蜓立立上头上头出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯青莲而不妖。濯青莲而不妖。雨中荷花雨中荷花风中荷花风中荷花荷花荷塘月色荷塘月色写景写景散文散文一切一切景语景语皆皆情语情语抒情抒情散文散文 走近朱自清走近朱自清
2、朱自清，生于光绪二十四年十月初朱自清，生于光绪二十四年十月初九九(1898(1898年年1111月月2222日日)，卒于，卒于19481948年年8 8月月1212日。原名日。原名自华自华，号，号秋实秋实，取取“春华秋实春华秋实”之意，为勉励自己之意，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取白，不与坏人同流合污，便取楚楚辞辞卜居卜居，“宁廉洁正直以自清宁廉洁正直以自清”中中“自清自清”二字，改名二字，改名“朱自清朱自清”，字，字“佩弦佩弦”。籍贯浙江绍兴，。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。生于江苏海宁。著名诗人、作家、著名诗人、作家、教授、民
3、主战士。教授、民主战士。朱自清（1900194819001948）主要作品有：主要作品有：雪朝雪朝（诗集）（诗集）19221922，踪迹踪迹（诗与散文）（诗与散文）19241924，背影背影（散文集）（散文集）19281928，欧游杂记欧游杂记（散文集）（散文集）19341934。散文名篇散文名篇春春、绿绿、背影背影、威尼斯威尼斯、匆匆匆匆荷塘月色荷塘月色（1927.71927.7）、）、桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河 朱自清（朱自清（1898-19481898-1948）,原名自华，字佩弦，号秋原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。实。现代散文家、诗人、学者、民主
4、战士。祖籍浙祖籍浙江绍兴。江绍兴。1923 1923 年发表长诗年发表长诗毁灭毁灭，震动当时诗坛，震动当时诗坛，19291929年出版诗文集年出版诗文集踪迹踪迹，19251925年任清华大学中年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作代表作背影背影桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河春春匆匆匆匆荷塘月色荷塘月色温州的踪迹温州的踪迹绿绿等等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有实，富有艺术感染力。有朱自清文集朱自清文集。v改名自清改名自清为勉励自己在困境
5、中不丧为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，不与坏人同流合污。志，保持清白，不与坏人同流合污。v宁可饿死，也不食美国的救济粮。宁可饿死，也不食美国的救济粮。朱 自 清 与朱 自 清 与家人，自家人，自19031903年年定居扬州后，曾定居扬州后，曾居住过多处。开居住过多处。开始住天宁门街，始住天宁门街，后迁居弥陀巷、后迁居弥陀巷、南皮市街、东关南皮市街、东关街、仁丰里等。街、仁丰里等。现在保全下来的现在保全下来的为安乐巷为安乐巷2727号故号故居。图为故居门居。图为故居门口。口。朱自清故居在今扬州城安乐巷朱自清故居在今扬州城安乐巷27号，大门朝东。进门北向，有小号，大门朝东。进门北向，有小院一区
6、，内有客房两间，乃朱自院一区，内有客房两间，乃朱自清的住处。此宅二道门内，有上清的住处。此宅二道门内，有上堂屋三间，下堂屋三间和两侧厢堂屋三间，下堂屋三间和两侧厢房，系朱自清的父母及姐妹们的房，系朱自清的父母及姐妹们的住所。而今房屋保护良好，环境住所。而今房屋保护良好，环境雅静，已列为扬州市级文物保护雅静，已列为扬州市级文物保护单位。单位。如今，朱自清故居内陈列着朱自如今，朱自清故居内陈列着朱自清曾经使用过的部分家具、朱自清曾经使用过的部分家具、朱自清著作及一些实物照片，正屋内清著作及一些实物照片，正屋内还有朱自清塑像。还有朱自清塑像。1992年年10月，月，朱自清故居正式对外开放，江泽朱自清
7、故居正式对外开放，江泽民总书记亲笔提写了民总书记亲笔提写了朱自清故居朱自清故居的挂牌。的挂牌。19161916年年1212月月1515日，朱自日，朱自清在扬州琼花观街朱宅与武清在扬州琼花观街朱宅与武钟谦女士完婚。武钟谦曾随钟谦女士完婚。武钟谦曾随朱自清辗转杭州、台州、温朱自清辗转杭州、台州、温州、白马湖、北京等地，夫州、白马湖、北京等地，夫妻感情甚好。妻感情甚好。19291929年年1111月月2626日，武钟谦因肺病逝于扬州日，武钟谦因肺病逝于扬州家中。朱自清有小说家中。朱自清有小说笑的笑的历史历史、别别、散文、散文给给亡妇亡妇和一些旧体诗词记述和一些旧体诗词记述了他们美好而深厚的感情。了他
8、们美好而深厚的感情。19211921年冬，在杭州第一师范任教时与友人合影。年冬，在杭州第一师范任教时与友人合影。（左为朱自清）（左为朱自清）19211921年年1212月月3131日，欢送日，欢送俞平伯赴美国俞平伯赴美国考察时在杭州考察时在杭州合影。右起：合影。右起：俞平伯、朱自俞平伯、朱自清、叶圣陶、清、叶圣陶、许若昂。许若昂。19311931年年8 8月赴英国留学前与清华大学中国文学会月赴英国留学前与清华大学中国文学会全体师生合影，前排右一为俞平伯，右二为朱自清。全体师生合影，前排右一为俞平伯，右二为朱自清。送行的有胡秋原、林庚、等十余人。送行的有胡秋原、林庚、等十余人。19321932年
9、与英国友人摄于伦敦，二排右二为朱自清。年与英国友人摄于伦敦，二排右二为朱自清。19321932年年8 8月月4 4日，日，朱自清与陈竹隐在朱自清与陈竹隐在上海结婚。上海结婚。朱自清与陈竹隐赴普陀山度蜜月。右二朱自清与陈竹隐赴普陀山度蜜月。右二为朱自清，右三为陈竹隐。为朱自清，右三为陈竹隐。19391939年年8 8月，朱自清与夫人陈竹隐、三子朱乔月，朱自清与夫人陈竹隐、三子朱乔森、幼子朱思俞（前右）摄于昆明翠湖公园。森、幼子朱思俞（前右）摄于昆明翠湖公园。19481948年与清华大学中文系师生合影。前排左起第年与清华大学中文系师生合影。前排左起第一人至第四人为朱自清、余冠英、李广田、许维遹。一
10、人至第四人为朱自清、余冠英、李广田、许维遹。19481948年年6 6月月1818日，日，朱自清在拒绝朱自清在拒绝“美援美援”和和“美援面粉美援面粉”的声的声明上签名。明上签名。6 6月月1919日平津各大日平津各大报纸刊登朱自清等一报纸刊登朱自清等一百一十名教师签名的百一十名教师签名的严正声明。严正声明。19481948年年8 8月月1212日，日，朱自清因病医治无效朱自清因病医治无效不幸逝世。不幸逝世。写作背景写作背景 本文写于年月，那时作者在清华大本文写于年月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，
11、白色恐怖笼罩着清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于中国大地。朱自清也处于苦闷徬徨苦闷徬徨中。他自己也中。他自己也知道，知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然惶然”，但他最终还是选择了，但他最终还是选择了“暂时逃避的一暂时逃避的一法法”。原因是什么原因是什么 呢？他曾对夫人陈竹隐说过：呢？他曾对夫人陈竹隐说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。义。”又说，又说，“妻子儿女一大家，都指我生活妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂超然为好还是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民但
12、是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然超然”。荷塘月色荷塘月色正是正是作者自己想作者自己想“超超然然”而又想而又想“挣扎挣扎”的心迹的心迹的真实描摹和生动写的真实描摹和生动写照。照。相关图片 19781978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时，年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时，将原清华园内的古亭命名为将原清华园内的古亭命名为“自清亭自清亭”，以示纪念。，以示纪念。清华园中的荷塘清华园中的荷塘近春园（朱自清近春园（朱自清荷塘月色荷塘月色原址）原址）1 1、如何理解题目、如何理解题目荷塘月色荷塘月色荷塘：指朱自清先生当
13、时任教的北京清华大学清荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色：月光。点明了时间月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。追求的和谐宁静的境界。朗读朗读初读课文初读课文解决字词解决字词一一重点字词：重点字词：袅袅娜娜()()霎霎()()时时 独独处处()()蓊蓊蓊蓊()()郁郁郁郁倩倩()()影影 踱踱()()步步脉脉脉脉（）薄薄 ()()薄薄煤煤屑屑()()敛敛裾裾（）曲曲曲曲
14、()()折折折折弥弥()()望望 乘乘()()凉凉 酣酣()()眠眠斑斑()()驳驳nunu shsh chchwngwngbnbnxixi jjqqm m hnhnqiqi n ndudu mm媛媛()()YuYu n:n:美女；美女；yuyu n n：美好：美好chch ngngb b chnchnchnchnjjcn ccn czhzhxinxin颤颤动动参差参差乍乍看看纤纤腰腰沾沾裳裳敛敛裾裾峭峭楞楞楞楞梵婀梵婀玲玲lngfn 辨别以下多音字：辨别以下多音字：chng(乘凉乘凉)乘乘 shng（千乘之国）（千乘之国）ch(独处独处)处 ch（妙处）（妙处）chn(颤动颤动)颤颤 zhn
15、（颤栗）（颤栗）yun(媛女媛女)媛媛 yun（婵媛）（婵媛）mi(脉络脉络)脉脉 m（含情脉脉）（含情脉脉）shang(衣裳衣裳)裳裳 chng：古代指裙子：古代指裙子 i(挨近挨近)挨挨 i(挨打挨打)ch 差别差别 差价差价 差额差额 阴差阳错阴差阳错 差强人意差强人意 c 参差不齐参差不齐 犬牙差互犬牙差互差差 ch 差不多差不多 就差你一个就差你一个 真差劲真差劲 chi 差使差使 差事差事 当差当差 信差信差 受人差遣受人差遣 bi 背包袱 背负背背 bi 背影背影 背井离乡背井离乡 b 单薄单薄 鄙薄鄙薄 日薄西山日薄西山薄薄 bo 薄被薄被 薄饼薄饼 b 薄荷薄荷二二再读课文再
16、读课文整体感知整体感知整体把握整体把握1 1、学生提挈每个自然段的内容、学生提挈每个自然段的内容第第1 1段段 独游荷塘的时候、地点和缘由。（心境：独游荷塘的时候、地点和缘由。（心境：“颇不宁颇不宁静静”）第第2 2段段 通往荷塘的小路、树木、月色。通往荷塘的小路、树木、月色。第第3 3段段 行在小路时的感受。行在小路时的感受。第第4 4段段 荷塘美丽的景色。荷塘美丽的景色。第第5 5段段 流泻的月光，塘中的月色。流泻的月光，塘中的月色。第第6 6段段 荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）第第7 7段段 联想古代江南采莲的旧俗。联想古代江南采莲的旧俗
17、。第第8 8段段 在思乡与遐想中踱回家门。在思乡与遐想中踱回家门。从写景状物的角度上看，从写景状物的角度上看，第第4646段显然是文章段显然是文章的主体内容的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。由。7 7、8 8两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。突转一笔（回到家门）收束全篇。这样分析，全文可以分为三部分：这样分析，全文可以分为三部分：第一部分（第第一部分（第1313段）写段）写“观荷缘起观荷缘起”（情）（情）第二部分（第第二部分（第4646段）写段）写“荷塘月色荷塘月色”（景）（景）
18、第三部分（第第三部分（第7878段）写段）写“月下遐思月下遐思”（情）（情）2、综合、归纳。、综合、归纳。朱自清去月下散步的目朱自清去月下散步的目的是什么的是什么?-寻找宁静作者从家里出来，心情作者从家里出来，心情发生了哪些变化？发生了哪些变化？请画出揭示请画出揭示情绪变化情绪变化的的词语，看看作者的情绪词语，看看作者的情绪经过了一条怎样的变化经过了一条怎样的变化轨迹轨迹。请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句。请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句。1 1、这几天心里颇不宁静。、这几天心里颇不宁静。2 2、我也像超出了平常的自己。、我也像超出了平常的自己。3 3、我且受用这无边的荷香月色
19、好了。、我且受用这无边的荷香月色好了。4 4、但热闹是它们的，我什么也没有。、但热闹是它们的，我什么也没有。5 5、这真是有趣的事，可惜我们现、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。在早已无福消受了。6 6、这令我到底惦着江南了。、这令我到底惦着江南了。暂得宁静暂得宁静失去宁静失去宁静颇不宁静颇不宁静寻求宁静寻求宁静家家小径小径求宁静求宁静不宁静不宁静得宁静得宁静出宁静出宁静小径小径明线：游踪明线：游踪(外结构）外结构）暗线：情感（内结构）暗线：情感（内结构）文章结构文章结构淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悦淡淡的喜悦明线明线游游踪踪暗线暗线情感情感作者的行踪作者的行踪作者思想感情作者思想感
20、情线索线索家家 小路小路 荷塘荷塘 家家 不静不静 求静求静 得静得静 出静出静 情景交融情景交融感情：感情：淡淡的喜悦与淡淡的哀愁淡淡的喜悦与淡淡的哀愁总结总结 由此，我们不难把握作者感情的脉博：由此，我们不难把握作者感情的脉博：在现实在现实中中（心里颇不宁静心里颇不宁静）的作者无法排遣心中的苦的作者无法排遣心中的苦闷，因而要寻找感情的寄托。作者才夜游荷塘，闷，因而要寻找感情的寄托。作者才夜游荷塘，去去寻找宁静寻找宁静。在自然环境的美丽和理想生活的在自然环境的美丽和理想生活的憧憬中作者憧憬中作者找到了宁静，找到了宁静，但这是暂时的宁静，但这是暂时的宁静，当作者回到家门，又回到了现实，当作者回
21、到家门，又回到了现实，心中的烦恼心中的烦恼依旧依旧。所以，作者极力描绘了所以，作者极力描绘了自然的美丽和古自然的美丽和古代社会的自由快乐代社会的自由快乐，是借以抒发对现实的，是借以抒发对现实的不满不满，漫步荷塘是为了排遣漫步荷塘是为了排遣在理想与现实的对撞中矛在理想与现实的对撞中矛盾的苦闷之情盾的苦闷之情。可概括如下：可概括如下：颇不宁静颇不宁静淡淡淡的忧愁淡的忧愁淡淡的喜悦淡淡的喜悦淡淡的忧愁淡淡的忧愁思乡愁思乡愁不宁静。不宁静。赏读课文赏读课文体味妙处体味妙处三三重点分析前三段 1.1.本文写了作者的一次月下散步本文写了作者的一次月下散步的经历的经历,作者为什么深更半夜的时候作者为什么深更
22、半夜的时候去月下散步呢去月下散步呢?-心里颇不宁静心里颇不宁静(本文文眼本文文眼)问题探究人物心情的变化 1 1、怎样理解、怎样理解“这几天心理颇不宁静这几天心理颇不宁静”？一般都认为，这句是“文眼”确立了全文的感情基调。所谓“文眼”，是我国散文创作的经验总结。古人说“揭全文之指，或在片首，或在片中，或在片末。”散文有“眼”，意境才会有虚实，题旨才会有隐现。起首句“心里颇不宁静”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句紧接着由此自然地破题，点出“荷塘”与“月色”。因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在片首、如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。关于朱自清心情
23、“不宁静”的原因，有人认为是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑；也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”；还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的不宁静是源于家庭生活的不和谐；如此等等。在这个问题上，没有必要规定一个权威性的惟一答案。而且也正因为如此，荷塘月色将成为一首耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇荷塘月色中读出属于自己的一片荷塘月色。2.2.朱自清为什么心里不宁静呢朱自清为什么心里不宁静呢?-要联系当时的要联系当时的时代背景时代背
24、景 19271927年年4 4月月1212日日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家、人民陷于水深火热之中。朱自清在思共产党人，使国家、人民陷于水深火热之中。朱自清在思想上彷徨于歧路。他既对国民党的想上彷徨于歧路。他既对国民党的“反革命反革命”行径表示强行径表示强烈不满，又对充满血腥的暴力革命充满疑惧，于是陷入了烈不满，又对充满血腥的暴力革命充满疑惧，于是陷入了不知不知“哪里走哪里走”的的“惶惶然惶惶然”中。于是他选择逃避，与政中。于是他选择逃避，与政治保持距离，试图埋头于治保持距离，试图埋头于“学问学问”，以维护知识分子的独，以维护知识分子的独立性。
25、但是深受五四精神所哺育的这一代人，完全超脱是立性。但是深受五四精神所哺育的这一代人，完全超脱是不可能的，不可能的，朱自清在朱自清在“隐士隐士”的学者的外表之下，的学者的外表之下，埋藏的是一颗炽热的埋藏的是一颗炽热的“斗士之心斗士之心”，所以在文中表，所以在文中表现的是希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱现的是希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。而又无法解脱的矛盾心情。时代背景:1、第三自然段表达了什么心情？、第三自然段表达了什么心情？“这一片天地好这一片天地好像是我的，像是我的，到了另一世界里。到了另一世界里。”“”“另一世界另一世界”是怎样的世界？此时是怎样的世界
26、？此时“我我”与平常的与平常的“我我”有什么有什么不同？如何理解不同？如何理解“我且受用这无边的荷塘月色好了我且受用这无边的荷塘月色好了”这句话的作用？这句话的作用？这段月下内心独白抒发了暂离现实的逍遥之乐和获得短暂的人生的自由和宁静之后的淡淡愉悦。“另一世界”是一个宁静超然、没有纷争没有压制的自由世界。此时的作者超然物外，没有世俗的烦恼，没有痛苦和不快，心境平和安宁，是一个摆脱了现实困扰的“自由的人”。这一段独白揭示了作者喜爱荷塘月色的真正原因。“我且受用这无边的荷塘月色好了”这一句，一方面表现了作者获得暂时宁静的淡淡的喜悦之情，另一方面又很自然地收束感情，转入对景物的描写，结构上起承上启下
27、的作用。三三 赏析课文赏析课文 请同学们重点对课文四、五、请同学们重点对课文四、五、六段进行讨论分析，并选出代表六段进行讨论分析，并选出代表进行发言。进行发言。本文的三本文的三“美美”画面美画面美 语言美语言美 情调美情调美画面美：画面美：文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。的画面。（4-64-6）集中体现了这点）集中体现了这点4.4.月光下的荷塘月光下的荷塘5.5.荷塘上的月色荷塘上的月色6.6.荷塘四周的景色荷塘四周的景色赏析第四段赏析第四段1、自由朗读。思考：在这、自由朗读。思考：在这段写景的文字中，作者的立段写景的文字中，作者的立足点在哪？足点在哪？
28、2、依次写了哪些景物？用依次写了哪些景物？用了哪些修辞？突出了景物怎了哪些修辞？突出了景物怎样的美感特征？按怎样的顺样的美感特征？按怎样的顺序写的？序写的？v叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙荷叶荷叶荷叶荷叶亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙（比喻）（比喻）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。为什么要用“亭亭的舞女的裙”来比喻荷叶呢？因为舞女的裙有一种因为舞女的裙有一种舒展，舒展，旋转旋转的动感，它亭亭玉立，的动感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状态正好表现出灵动飘逸的状态正好表现出了荷叶了荷叶柔美柔美的风姿的风姿 以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种以亭
29、亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转舒展、旋转的美。的美。荷叶本是荷叶本是静静的，作者想像它是的，作者想像它是动动的，这是的，这是以动写静，以虚写实。以动写静，以虚写实。“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙n运用运用比喻比喻的修辞手法的修辞手法n本句本句将荷叶将荷叶比喻成比喻成“亭亭的舞女的亭亭的舞女的裙裙”，“亭亭亭亭“写荷叶的写荷叶的高颀挺拔高颀挺拔，舞女的裙因旋转而展开，用来表荷舞女的裙因旋转而展开，用来表荷叶的叶的浑圆和舒展浑圆和舒展，造型非常美，使，造型非常美，使人联想到月光下翩翩起舞的人联想到月光下翩翩起舞的舞女舞女，裙摆随舞姿飘荡洒脱，轻灵而欢快，裙
30、摆随舞姿飘荡洒脱，轻灵而欢快，高雅而美丽。高雅而美丽。为什么要用为什么要用“袅娜袅娜”和和“羞涩羞涩”来来形容荷花？形容荷花？将用来描写女子将用来描写女子姿态和神情姿态和神情的词语用的词语用在花身上，赋予了物以灵动的生命力在花身上，赋予了物以灵动的生命力有有袅娜袅娜地开着的地开着的，有，有羞涩羞涩地打着地打着朵儿的；朵儿的；n袅娜袅娜：原本用来形容：原本用来形容女子体态轻柔优美女子体态轻柔优美的的样子。这里采用样子。这里采用拟人拟人的修辞手法，表现的的修辞手法，表现的荷花在月光下荷花在月光下柔美绽放柔美绽放姿态，令人感到亲姿态，令人感到亲切可爱切可爱 ，产生丰富的联想。，产生丰富的联想。n羞涩
31、羞涩：原本用来形容：原本用来形容人难为情人难为情的样子。这的样子。这里采用里采用拟人拟人的修辞手法，表现的荷花在月的修辞手法，表现的荷花在月光下光下含苞待放含苞待放的美好姿态，令人感到亲切的美好姿态，令人感到亲切可爱可爱 ，产生丰富的联想。，产生丰富的联想。作者将白花比作作者将白花比作“明珠明珠”“”“星星星星”实为多见，实为多见，但将它比作但将它比作“刚出浴的美人刚出浴的美人”很新鲜，很新鲜，“刚刚出浴的美人出浴的美人”身上总有身上总有一星半点的水珠，肌肤一星半点的水珠，肌肤胜雪，晶莹剔透，纤尘不染胜雪，晶莹剔透，纤尘不染自是美得难以形容自是美得难以形容把把含苞欲放含苞欲放的荷花喻为的荷花喻
32、为“明珠、星星明珠、星星”，形象，形象的绘出了这一类荷花的特点：的绘出了这一类荷花的特点：明亮、晶莹剔透、明亮、晶莹剔透、闪烁不定闪烁不定。把袅娜地开着的荷花喻为。把袅娜地开着的荷花喻为“刚出浴刚出浴的美人的美人”，表现出荷花开放时姿态的优美，色，表现出荷花开放时姿态的优美，色泽的泽的光滑洁净光滑洁净；“正如一粒粒的明珠，又如碧天正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。里的星星，又如刚出浴的美人。”用写女子姣美神态的词来写荷花，赋予荷花生命的活力和感情生命的活力和感情，拟人手法写出了荷花的情态美。用博喻博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）写出了月
33、光下的荷花的各种姿态。博喻手法的运用博喻手法的运用闪闪发光闪闪发光忽明忽暗忽明忽暗晶莹剔透冰清玉洁冰清玉洁纤尘不染纤尘不染优雅高贵优雅高贵为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？.博喻：用两个或两个以上的博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句明同一个本体的比喻句.用博喻写出了月光下的荷花用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动的各种姿态，形象生动荷花荷花有袅娜地开着的有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如碧天里的星星又如刚出浴的美人又如刚出浴的美
34、人拟人拟人比喻比喻（博喻）（博喻）微风过处，送来缕缕清香，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的似的.通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受受荷香荷香荷香荷香远处高楼上渺茫的歌声远处高楼上渺茫的歌声，（通感）（通感）通感：通感：用形象的语言，把一种感官的感觉移用形象的语言，把一种感官的感觉移用到另外一种感官上。又称用到另外一种感官上。又称“移觉移觉”。这孩子的嘴真甜。这孩子的嘴真甜。听觉听觉味觉味觉红杏枝头春意闹。红杏枝头春意闹。视觉
35、视觉听觉听觉“微风过处微风过处”一句，清香一句，清香与歌声相通在何处？与歌声相通在何处？通通 感感“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。处高楼上渺茫的歌声似的。”本体本体-花香（嗅觉）喻体花香（嗅觉）喻体-渺茫的歌声（听觉）渺茫的歌声（听觉）相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无）相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无）听远处高楼传来的歌声（时断时续）听远处高楼传来的歌声（时断时续）作用：把花香的特点写清了，生动形作用：把花香的特点写清了，生动形象。象。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。处高楼上渺茫的歌声
36、似的。n是由嗅觉转为听觉，是由嗅觉转为听觉，“缕缕清香缕缕清香”与与“渺渺茫的歌声茫的歌声”在在时断时续、若有若无、清淡时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。但等方面有相似之处。但“渺茫的歌声渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，不是单纯的陈述说明，“清香清香”与与“歌声歌声”同属美好的事物，同属美好的事物，两两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。内涵，使意境变得更加优美。而且将而且将“清清香香”比喻成远处的比喻成远处的“歌声歌声”，也烘托出环也烘托出环境的境的优雅与宁静优雅与宁静。（1 1）她笑得很甜。）
37、她笑得很甜。（视觉转为味觉）（视觉转为味觉）（2 2）人靓歌甜。）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（听觉转为味觉）（3 3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（嗅觉转为听觉）（4 4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视（视觉转为听觉）觉转为听觉）“吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉不知怎么心烦意乱地说：不知怎么心烦意乱地说：大哥，你给我大哥，你给我吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜
38、的，凉凉吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉凉的的”（听觉转为味觉）（听觉转为味觉）叶子和花本是肩并肩密密地挨着，叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而更见风致了！不能见一些颜色，而更见风致了！流水脉脉，拟人，默而有深流水脉脉，拟人，默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下情。由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷的水，言有尽而意无穷.荷波荷波 荷波荷波闪电闪电比喻比喻（突出快速凝碧，以静写动）（突出快速凝碧，以静写动）流水流水本本 体体喻喻 体体原句原句相相 似似 点点荷荷
39、 叶叶 白白 花花（荷花）（荷花）清清 香香舞女的裙舞女的裙一粒粒一粒粒的明珠的明珠碧天里碧天里的星星的星星.刚出浴刚出浴的美人的美人渺茫的渺茫的歌声歌声裙与叶子自然舒展的形裙与叶子自然舒展的形态态很相似很相似月光下，白色荷月光下，白色荷 花与一粒花与一粒粒的明珠相似粒的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁白花在绿丛中隐约闪烁与与碧天的星星相似碧天的星星相似.荷花的纯净洁白和刚出荷花的纯净洁白和刚出浴的美人相似浴的美人相似.渺茫的歌声和微风中荷香渺茫的歌声和微风中荷香的的断断续续断断续续，若有若无若有若无月下的荷塘月下的荷塘弥望 田田 出水很高（比喻）零星点缀（拟人、比喻）缕缕 （通感）颤动（比喻、拟
40、人）看不见的 脉脉静静动动幽雅宁静幽雅宁静（）（）（）（）（）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水结构详解 课文第四段主要写月下荷塘美景，写了课文第四段主要写月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”写出了荷叶的写出了荷叶的风姿风姿；“层层的叶子中间，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的有羞涩地打着朵儿的”写出了荷花写出了荷花饱满饱满盛开、含苞待放盛开、含苞待放的情状；的情状；“微风过处，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高
41、楼上渺茫的送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。歌声似的。”写出了荷香写出了荷香轻淡缥缈、沁轻淡缥缈、沁人心脾人心脾的特点的特点“叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。碧的波痕。”写出了荷叶田田的写出了荷叶田田的妩媚妩媚姿姿态，写出了微风过处叶花颤动的情状，态，写出了微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，又有听觉形象，形象地既有视觉形象，又有听觉形象，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创设了传达出荷塘富有生气的风姿，
42、创设了清清幽恬静幽恬静的氛围；的氛围；“叶子底下是脉脉的流叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。却更见风致了。”写荷叶的美的写荷叶的美的情致情致。立足点：荷塘边v荷叶荷叶v荷花荷花荷香荷香荷波荷波荷韵荷韵田田田田 亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙袅娜袅娜 羞涩羞涩明珠明珠 星星星星 美人美人远处高楼上渺茫的歌声远处高楼上渺茫的歌声闪电闪电 凝碧凝碧脉脉脉脉 比喻比喻 拟人拟人 通感通感形态美形态美 动态美动态美 静态美静态美 素淡素淡 宁静宁静 这些景物按照这些景物按照由上而下，由由上而下，由近而远，由静而动近而远，由静而动的顺序排的顺
43、序排列列总结：在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。痕，都是在轻淡月色映射下形成的。按观察的角度，按观察的角度，视线视线由近及远，由上而下，由静由近及远，由上而下，由静而动而动的空间顺序：的空间顺序：茂密荷叶茂密荷叶多姿荷花多姿荷花缕缕荷香缕缕荷香叶叶.花颤
44、动花颤动流水流水来写的。来写的。这段文字写得这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜，形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美淡雅静美。小结：v作者以艺术的笔法，描绘了一幅令人陶醉的月下荷塘美景图月下荷塘美景图：绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像朦胧的幻梦，像缥缈的歌声。作者追求的总是淡淡的恰是到了好处的意境，展现的是荷塘月色令人惊异的美。赏析第五段1 1、自由朗读。、自由朗读。思考：这一段是从哪几思考：这一段是从哪几个方面来描写荷个
45、方面来描写荷塘上的塘上的月色的？月色的？2 2、作者选用了哪些动词、作者选用了哪些动词来描写月光，有什么来描写月光，有什么好处？好处？月光月光 月影月影光与影光与影泻泻 浮浮 洗洗 笼笼画画梵婀玲上奏着的名梵婀玲上奏着的名曲曲荷塘上的荷塘上的月色月色 朦胧、柔和朦胧、柔和通感、动态美通感、动态美 荷塘上的月色荷塘上的月色（）（）月光月光 月影月影如流水如流水 静静地静静地泻泻薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中乳中洗洗过一样，又过一样，又像笼着轻纱的梦像笼着轻纱的梦灌木的黑影灌木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影光和影的和谐光和影的和谐像名曲像名曲虽是满月虽是满月,却有一
46、层淡淡的云却有一层淡淡的云实实虚虚实实虚虚朦胧优雅朦胧优雅 为什么说为什么说“泻泻”“”“浮浮”二字点活了二字点活了月光和雾气呢？可否用月光和雾气呢？可否用“照照”替代替代“泻泻”，用，用“漂漂”替代替代“浮浮”呢？呢？月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地 在在这一片叶子和花上。薄薄的青雾这一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。的梦。n以流水比喻月光，用以流水比喻月光，用动感动感极强的动词极强的动词“泻泻”加以点加以点化，将月光写活了，写出化，将月光写活了，写出了了月辉照耀、如倾如泻
47、月辉照耀、如倾如泻的的景象。景象。点评点评“泻泻”字字“泻泻”的范围广，与的范围广，与“流水流水”相照应，而且有动态美，显得相照应，而且有动态美，显得生动活泼。生动活泼。“照照”的范围窄，不能与的范围窄，不能与“流流水水”相照应，有点呆板，显得相照应，有点呆板，显得不灵泛。不灵泛。“浮浮”突出静态美，突出静态美，“笼笼”可与之对照。可与之对照。“漂漂”突出动态美，突出动态美，“笼笼”不能与之对照。不能与之对照。“泻泻”既照应了以流水喻月光，既照应了以流水喻月光，又写出了又写出了月辉照耀，一泻无余月辉照耀，一泻无余的的景象，使月光有了景象，使月光有了动感动感。“浮浮”写出了深夜水汽写出了深夜水汽
48、由下而上由下而上轻轻轻轻升腾升腾，慢慢慢慢扩散弥漫扩散弥漫的情状，描绘雾的的情状，描绘雾的轻飘轻飘状态。状态。“静静”“泻”“薄薄”“浮”等字的妙用n“泻泻”字紧扣“月光如流水一般”这个比喻，加强了月光的流动感，并且用“静静静静”两字加以修饰，生动形象地描写了月光有形而无声月光有形而无声的特点，显示了月光幽静幽静之美。n“浮浮”字把水气和月色交织在一起，显出雾轻柔、以及自下而上、逐渐扩散开的特点。青青的荷叶可以透过“薄薄薄薄”的雾气看出来，似乎雾也被染青，故称“青雾”。这样的雾才像“轻纱”。“薄薄薄薄”与与“浮浮”字呼应字呼应，修饰雾气，突出了雾气轻、薄、透、柔的质感和动势，正和“轻纱”的妙喻
49、，写尽梦境的朦胧迷离之感。“仿佛在牛乳中仿佛在牛乳中洗洗过一样过一样”“又像又像笼笼着轻纱的梦着轻纱的梦”洗洗,写出了写出了“叶子和花叶子和花”在月光映照下在月光映照下呈现出的一种呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴奶白色而又鲜艳欲滴的状的状态态.表现出月光的表现出月光的朦胧淡雅朦胧淡雅，引人入胜。，引人入胜。1 以以“流水流水”喻喻“月光月光”，用，用“泻泻”而不用照，写出了而不用照，写出了月辉照耀，一览无余月辉照耀，一览无余的景象，的景象，化静为动化静为动，有有动感美动感美。2 用用“浮浮”不用不用“升升”，像，像“梦梦”，分别表现了雾的分别表现了雾的轻飘柔美轻飘柔美的的姿态，有的的姿态，有状态
50、美状态美。3 叶子与花在叶子与花在“牛乳中洗过牛乳中洗过”，写出了，写出了叶和花叶和花洁白而鲜艳洁白而鲜艳，有有色彩美色彩美。总体看。总体看,写出了迷人的梦一般的幻景写出了迷人的梦一般的幻景.虽然是满月，天上却虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以有一层淡淡的云，所以不能不能朗照朗照；但我以为这；但我以为这恰是到了好处恰是到了好处酣眠酣眠固不可少，固不可少，小睡小睡也别有也别有风味的。风味的。酣眠固不可少酣眠固不可少,小睡也别有风味的在小睡也别有风味的在这里打了比方这里打了比方,那么那么“酣眠酣眠”在文中在文中指什么指什么?“小睡小睡”又是指什么又是指什么?.?.n本句用本句用“酣眠酣眠”比喻
