1、山东省高中地理优质课评比教学设计第四章 工业地域的形成与发展第二节 工业地域的形成第二节 工业地域的形成 一、课标要求及解读举例说明工业地域的形成条件与发展特点。举例和说明都属于应用层次，从课标要求来看，学生对这节知识的达成度应为应用。要求学生能用实例去说明工业地域是怎样形成和工业地域是如何发展的。 课标要求达到的效果是：在学习了工业集聚与分散的基础上，能够联系本地实际，分析本地某一工业区形成条件与发展方向。二、教材分析 在工业这章内容中，本节内容处于承上启下的地位，工业生产活动为什么会产生集聚或分散，要用上一节的区位原理来解释；这节课的结论又为分析传统工业区和新兴工业区提供理论依据。本节是在
2、学生学习了“工业的区位因素与区位选择”等内容的基础上，对工业生产活动因为相互联系而产生的集聚，进而形成了工业地域作进一步重点论述，为下节“传统工业区与新工业区”作了相关的知识准备。三、学情分析学生已具备对工业区位选择的分析能力，对五种导向型工业布局的原则基本掌握；但因为要涉及较多的工业案例以及中国的工业基地和工业地带，尤其是跨国公司，学生对工业的基础知识在熟悉程度上仍显薄弱。四、教学重点和难点1教学重点：举例说明工业地域的形成条件及发展特点。2教学难点：联系实际，让学生能举例说明工业地域的形成条件及发展特点。3解决方法：充分利用多媒体，进行案例分析，以突出重点，突破难点。五、教学目标1知识与技
3、能（1）运用案例理解工业联系、工业集聚、工业地域的区别与联系，以及工业地域形成的主要原因。（2）了解工业集聚和分散的主要表现形式、原因和优势，以及工业地域联系的主要形式。（3）理解工业的集聚和分散，工业地域的形成与发展。2过程与方法通过工业部门之间、地域之间的联系，对学生进行综合的看待复杂问题的教育。通过因果关系的分析，了解工业联系和工业集聚是工业地域的形成条件，运用图表来理解工业分散与工业地域联系的关系。3情感、态度和价值观（1）由工业地域的形成，认识我国大力发展经济技术开发区的重大意义。（2）用发展的观点看待工业的集聚和分散，加强对学生的辩证唯物主义教育。六、教学方法 呈现案例，引导学生分
4、析归纳。呈现图表，分析总结。七、教学手段 多媒体辅助教学。八、教学过程导入新课：先请同学们来看一幅图片。出示图片：牛仔裤的“生命过程”师导：从图片中能够看出牛仔裤的生产分散在这么多地方，你知道原因吗？通过本节课的学习，你就明白了，这节课我和同学们一起来学习工业地域的形成。出示课件：学习目标师导：牛仔裤已经成为年轻人时尚服饰的标志，我看今天在座的也有同学穿着牛仔裤，包括老师在内，你知道生产一条牛仔裤要经过哪些工序吗？请同学们接着看一段视频。提醒大家一定要认真看，准确记，因为看完后你们要回答我几个问题。播放：牛仔裤的制作过程学生思考回答：围绕视频中牛仔裤的制作过程，说一说经过了哪些工序？每道工序是
5、通过哪些工厂完成的？各工厂之间有没有联系？教师小结：一条牛仔裤居然要经过这么多道工序才能完成，完成某道工序的各工厂之间产生了某种关系而彼此联系在一起，这种联系，我们称之为工业联系。板书：一、工业联系1、 概念2、 类型师问：工业之间的联系主要有几种类型呢？承转：下面我请四位同学来做一个小活动，这里有四个牌子，每小组分别推举一位同学上来。活动：“你跟我随”（牌子上分别写着纺纱织布印染服装制造，具有工序联系的“朋友”调位，他们的站位有没有问题？怎样调整比较好？为什么要这样调整？这样的调整能表现出他们之间具有什么关系？（开始打乱顺序，让学生调整并依次说明理由）小结：刚才的活动体现的就是生产工序上的联
6、系，比如说生产流水线。板书：（1）工序上的联系承转：工业联系除了上面的这种类型外，还有一种类型，请看屏幕。出示课件：汽车工业师导：很多工厂生产的产品是另一工厂的零部件，这是一种生产投入产出的联系。板书：（2）投入产出的联系承转：我们还会发现，有些工厂相互之间并没有生产上的联系，却在地理空间上联系在一起，原因是什么呢？课件展示：共用基础设施的经济开发区活动：“你问我答”（不同学习小组之间各找同学相互问答）1、这些企业之间在产品上有没有必然的联系？ 2、分布在一起的原因是什么？生答：这些工厂没有生产工序上的联系，布局在一起可以共同利用工业区的道路、供水、供电、通信等基础设施以及学校、医院等生产、生
7、活服务设施，或者共同利用当地廉价的劳动力。师导：假设把这些企业分开安置的话，我们是不是要分别去投资建设？这样集中投资有利于节约费用，避免了重复建设，所以形成空间利用上的联系。 板书（3）空间利用上的联系承转：现代技术高度发达的今天，我们已经进入一个网络时代，工厂之间还存在着一种联系，这就是信息的联系。出示课件：计算机联网板书：（4）信息的联系。如计算机联网（快速方便地获取较多的工业品的产销信息）。 （其实，从广义上来说，还有一种工业上的联系，老师到后面再告诉同学们）承转：具有工业联系的一些工厂往往近距离地集聚起来，就会形成工业集聚的现象。板书：二、工业集聚1、 概念2、 原因承转：工业企业为什
8、么要集聚？集聚会带来哪些好处呢？让我们通过分析教材上的一个典型案例来得出结论。出示课件：“珠江三角洲音响生产的工业集聚”自主探究：请同学们阅读课本第63-64页案例2“珠江三角洲音响生产的工业集聚”，思考下面的问题。1、音响生产的工业集聚涉及哪些不同类型的工业联系？（引导学生理解惠州音响整机生产厂与周围音响零件专业生产厂聚集，既涉及零部件厂家与整机厂之间生产投入产出的联系，也涉及它们共同利用基础设施等而形成的空间利用上的工业联系）2、音响生产的工业集聚有哪些优势？（引导学生理解音响生产的工业集聚加强了企业间的信息交流和技术协作，减少了运输费用和能源消耗，从而降低了生产成本，提高了生产效率和利润
9、，取得了规模效益，而且还可以共同利用基础设施，节约生产建设投资）3、根据惠州音响零件的来源百分比，说明惠州音响零件供应厂家的地域分布有什么规律？（引导学生通过阅读扇形图和地域分布图，说出距离惠州音响整机组装厂最近的地区零件来源所占的百分比就越高，即距离递减规律）小结：工业集聚可以加强企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运费和能耗，进而降低成本，提高生产效率和利润，取得规模效益；可以共同利用基础设施，节约生产建设投资。承转：由工业集聚而形成的地域，称为工业地域。板书：三、工业地域 1、概念 2、类型师导：工业地域的分类有多种，按规模大小一般可分为工业点、工业城市、工业区、工业地带等。出示课
10、件：沪宁杭工业区、东部沿海工业地带、长江沿岸工业地带的图片。预习交流：工业地域按形成分有哪几种类型？重温课本第63页 第一自然段，并举例说明。生答：自发形成的工业地域，是以生产工序上的工业联系为基础，以降低生产成本为目的而自发地在地理空间上相互靠近；规划建设的工业地域有的出于同样的考虑，有的则是在规划的工业用地上，先建成基础设施再吸引投资者建厂，形成空间和信息共同利用的工业联系。出示课件：钢铁工业区和天津经济开发区延伸拓展：世界上有很多 “钢铁城”、“汽车城”，但很少听说有“糖果城”“糕点城”，同学们知道这是为什么吗？学生活动：结合课本第63页第二自然段，完成导学案表格中的填空内容，然后同位之
11、间交换检查。工业地域发育程度低的工业地域发育程度高的工业地域发展条件主要依靠当地的 ，发展初步的 工业。工业生产过程复杂，需要相互接近的工厂数量多，工厂设备大，占地多，生产规模大。特点工业联系简单，规模小，工厂少，发展潜力小。工业联系 ，面积 ，协作企业 ，生产规模 ，发展潜力 ，往往由于工业地域的扩展而形成 。举例面粉厂、制糖厂、 厂、 厂 工业区， 工业区， 工业区师导：现在同学们知道为什么很少听说有“糖果城”、“糕点城”的原因了吧。小结：像钢铁工业区，内部联系复杂，形成的工业地域面积大，协作企业多，生产规模大，往往形成重要的工业城；而比如食品工业，由于工业联系简单，规模小，工厂少，发展潜
12、力小，很少形成工业城市。所以，我们很少听说有“糕点城”和“糖果城”。承转：现在，请同学们思考这样一个问题：一个工业地域集聚的企业是不是越多越好呢？师导：实际上，是有的时期、有的地区需要集聚，但有的时期、有的地区则又需要分散。板书：四、工业分散1、概念2、类型及其成因出示课件：传统工业区的分散现象师生合作探究：一种情况是：老工业区的发展趋于饱和状态，出现了用地、用水紧张，环境状况差，以及许多社会问题等，使得新建企业不得不迁出老工业区。承转：还有一种情况是：有生产联系的工业企业之间的分散现象，这种工业分散的原因是什么呢？让我们通过分析下面这个案例去了解。案例分析：读教材图4.8福特汽车的生产网络及
13、福特汽车在世界范围内的布局图，思考下列几个问题：1、整车和零部件谁更适合用集装箱运输？（零部件） 2、如果福特汽车想向中国市场销售汽车，方案一：在美国组装成整车然后再运往中国；方案二：先把零部件运往中国再组装成整车，哪种方案成本相对较低？为什么？3、福特汽车在世界各地建立分厂，其主要目的是什么？（减少市场上的交易费用和运输费用，最大限度地降低生产成本，扩大产品市场）（采用小组合作学习的方式，让学生充分发表见解，然后教师进行小结。）小结：工业分散的原因：1、原料（或零部件）及产品的运输量较小，甚至可以空运；2、充分发挥不同地方的区位优势。这种工业分散的结果，就形成了跨国公司，目的就是为了在全球范
14、围内寻找最优区位。师导：一件高档牛仔裤的生产也能体现工业的这种分散，正如我们本节课开始看到的这幅牛仔裤的图片，现在同学们应该能够明白为什么分散在这么多地方生产了吧！出示课件：牛仔裤的“生命过程”。师问：保证这种分散布局、全球范围生产协作正常进行的必要条件是什么？生答：现代化的交通运输方式；现代化的通信技术和手段。出示课件：现代化的交通运输方式、现代化的通信技术和手段图片展示师结：工业的分散引发了工业的地域联系，从而促进了地域之间人流、物流和信息的流动。课堂小结：这节课我和同学们就一起学习这些内容。下面请同学们用一点时间回想一下，这节课你学到了些什么？又是怎样学的？（对照板书梳理总结）过渡：同学
15、们究竟学得怎样呢？那我可要出题检测一下了。当堂达标：读下图，回答13题。(单项选择)1.a图中-不同工厂之间的关联属于 （ ）A.工业的产品联系 B.空间联系 C.信息联系 D.技术联系2.b图表示 （ ）A.工业集聚 B.工业分散 C.工业的信息联系 D.工业的地域联系3.b图所示工厂元件生产的全球化，其最终目的是 （ ）A.寻找最优区位 B.降低成本 C.减轻污染 D.促进全球经济发展读福特汽车生产网络图，回答4-6题。4.福特汽车在全国范围内寻找合作伙伴，寻找最优区位的基本原则是 接近原料地 接近市场 接近劳动力丰富廉价的地方 接近水源 接近动力基地 ( )A. B. C. D.5.之所
16、以出现如图所示的工业分散现象，其目的是 ( )A降低成本,提高经济效益 B.提高知名度 C.扩大市场 D.减少人口迁移6.当今汽车零部件生产企业以中小型企业为主，汽车生产的工业联系呈现出的趋势是 ( )A.集聚化 B.分散化 C.全球化 D.区域化质疑反思：看来同学们这节课学的还真不错。同学们再思考一下，看看还有没有需要老师单独或一起解决的问题？学以致用：同学们的家乡滕州市的工业也是很发达的，老师搜集了一则有关的小资料在这里展示给同学们。建议大家利用课余时间去实地参观考察这个企业，看看其布局的条件、生产上的联系以及发展的情况，撰写一份小调查报告。好吗？资料：鲁南高科技化工园鲁南高科技化工园地处
17、滕州市，是山东省人民政府批准、依托企业建设的唯一一家省级高科技园区。该园区规划用地20平方千米，是本地区的经济特区，以高科技和高附加值为导向，主要生产碳一化学品和精细化工产品。该园区依托于兖矿鲁南化肥厂建设发展。兖矿鲁南化肥厂是兖矿集团有限公司下属专门从事化工生产与科研开发、具有独立法人资格的化工企业。这里地理位置优越，交通利便，京沪铁路、京福高速公路、104国道、206国道和京杭大运河穿境而过，距徐州机场60千米、济南国际机场2小时车程，毗邻青岛港、日照港、连云港等天然良港。板书设计：一、工业联系二、工业集聚三、工业地域四、工业分散1、概念2、类型生产工序的联系生产投入-产出的联系空间利用的联系信息的联系1、概念2、原因1、概念1、概念2、类型2、类型及其成因按规模：按形成：按发展：地域联系教学反思：
