1、 阅读导语本学期学习的第一组课文本学期学习的第一组课文,将将带领我们投入大自然的怀抱，带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。心声、交流感受。山中访友“访访”的意思的意思:拜访、探访拜访、探访作者：李汉荣作者：李汉荣看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友？看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友？幽径（幽径（jngjng）唱和（唱和（hh）湛（湛（zhn zhn）蓝）蓝 栀（栀（zh zh）子）子 津津（津津（jnjn）乐道）乐道 玄（玄（xun xun）奥）奥 清澈（清澈（ch ch）禅（禅（ch
2、nchn）心）心 犬吠（犬吠（fifi）吟（吟（ynyn）咏）咏 憔（憔（qio qio）悴（）悴（cu cu）树冠（树冠（gun gun）凝（凝（nng nng）静）静易读错字易读错字陡陡峭峭 吟吟诵诵 短短暂暂 血血液液 犬犬吠吠 隆隆隆隆的声响的声响 (gungun)冠军冠军 (hh)和谐和谐冠冠 和和 (hh)唱和唱和 (gungun)树冠树冠 (huhu)和面和面 (hh)和牌和牌 (zhunzhun)旋转旋转 转转 (zhunzhun)转身转身多音字多音字易写错字吟吟诵诵 瀑瀑布布 形近字徒徒弟弟 拨拨开开 邀邀请请 津津津津有味有味陡陡峭峭 挺挺拔拔 激激动动 规规律律 放放肆肆
3、瀑瀑布布 爆爆炸炸 同音易混字（jnjn）（ynyn）（f f ）津津津津乐道乐道 蕴蕴含含 俯俯身身斤斤斤斤计较计较 孕孕育育 斧斧头头 运运送送 辅辅导导 韵韵律律 抚抚摸摸(zhzh)(xixi)精精致致 侠侠客客关怀备关怀备至至 海海峡峡(ff)()(pp)俯俯身身 瀑瀑布布肺肺腑腑 曝曝晒晒腐腐败败 官官府府(qioqio)()(qq)陡陡峭峭 身身躯躯俏俏丽丽 驱驱赶赶 崎崎岖岖既同音又形近的字既同音又形近的字词组雄浑的声音雄浑的声音 充满宁静充满宁静 挺拔的身躯挺拔的身躯 陡峭的悬崖陡峭的悬崖特殊结构的词 波光波光明灭明灭 泡沫泡沫聚散聚散ABCC:ABCC:岁月悠悠岁月悠悠AA
4、BC:AABC:津津乐道津津乐道AABB:AABB:叽叽喳喳叽叽喳喳 邀：邀请，约请。邀：邀请，约请。拦住，抢。拦住，抢。求得。求得。邀宠邀宠 邀功邀功 邀约邀约 应邀应邀 津津：形容有滋味，有趣味。津津：形容有滋味，有趣味。水流出的样子。水流出的样子。津津乐道津津乐道 汗津津汗津津词语解释 满怀：整个前胸部分。满怀：整个前胸部分。涧：山间流水的沟。涧：山间流水的沟。德高望重：品德高尚，名望很大。德高望重：品德高尚，名望很大。悠悠：长久，遥远。闲适，悠悠悠：长久，遥远。闲适，悠闲，悠然。闲，悠然。汩汩：水流动的声音或样子。汩汩：水流动的声音或样子。津津乐道：有兴趣的谈论。津津乐道：有兴趣的谈论
5、。句式反问句：反问句：这山中的一切，哪个不是我的朋友？这山中的一切，哪个不是我的朋友？谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说这不是天地给我的恩泽？修辞比喻：比喻：1 1、老桥，你如一位德高望重的老人、老桥，你如一位德高望重的老人2 2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。人在云头吟咏。3 3、头顶的岩石向为我撑起的巨伞。、头顶的岩石向为我撑起的巨伞。1 1、走出门，就与微风撞了满怀。、走出门，就与微风撞了满怀。2 2、你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，、你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流
6、向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。月影。3 3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。我交换眼神。4 4、你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？、你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？5 5、你吟诵一首首小诗，是邀我与你唱和吗？、你吟诵一首首小诗，是邀我与你唱和吗？6 6、你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。、你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。7 7、叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐、叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（拟人）道的，是飞行中看到
7、的好风景。（拟人）作者去山中拜访的朋友到底是谁呢？请同学作者去山中拜访的朋友到底是谁呢？请同学们自由轻声读课文。们自由轻声读课文。（老树、鸟儿、露珠、数、山泉、溪流、瀑布、（老树、鸟儿、露珠、数、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等）悬崖、白云、云雀、落花、落叶等）概括地说，这山林中的一切都是概括地说，这山林中的一切都是“我我”的朋友。的朋友。通读一遍全文，想想课文主要写了什通读一遍全文，想想课文主要写了什么内容。么内容。（“我我”带着满怀的好心情，走进带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的山林，探访山中的“朋友朋友”，与，与“朋友朋友”互诉心声，最后与山里的互诉心声，最后与山里的
8、“朋友朋友”们依依惜别。）们依依惜别。）如果按照如果按照“我我”到山中探访朋友的到山中探访朋友的顺序划分段落，你认为课文可以划分为顺序划分段落，你认为课文可以划分为哪几个段落，为什么？哪几个段落，为什么？第一部分（第一部分（1 1、2 2自然段）：交代了自然段）：交代了“我我”到山中访友的时间、环境和美好的心情。到山中访友的时间、环境和美好的心情。第二部分（第二部分（3737自然段）：具体写自然段）：具体写“我我”在山中探访各位在山中探访各位“朋友朋友”的情景。的情景。第三部分（第三部分（8 8自然段）：自然段）：“我我”在傍晚告别在傍晚告别了山中的朋友，踏着月色尽兴而归。了山中的朋友，踏着月
9、色尽兴而归。质疑问难质疑问难 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。珠与我交换眼神。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，每一棵树都是我的知己，他们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望他们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出根须，深深扎进泥也是一棵树。我脚下长出根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年
10、轮里旋转、流淌。血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，每一棵树都是我的知己，他们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望他们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出根须，也是一棵树。我脚下长出根须，深深扎进深深扎进泥泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。默契、知己、树为人友、
11、人为树友、物我两忘你好，清凉的山泉！你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你好，悠悠的白云！你洁白的身影，你洁白的身影，让天空充满宁静，让天空充满宁静
12、，变得更加湛蓝。变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。是飞行中看到的好风景。你你好，清凉的山泉！好，清凉的山泉！你你捧出一面明镜，捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？是要我重新梳妆吗？你你好，汩汩的溪流！好，汩汩的溪流！你你吟诵着一首首小诗，吟诵着一首首小诗，是邀我与是邀我与你你唱和吗？唱和吗？你你好，飞流的瀑布！好，飞流的瀑布！你你天生的金嗓子，天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。雄浑的男高音多么有气势。你你好，陡峭的悬崖！好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着深深的峡谷衬托着你你挺
13、拔的身躯，挺拔的身躯，你你高高的额头上仿佛刻满了智慧。高高的额头上仿佛刻满了智慧。你你好，悠悠的白云！好，悠悠的白云！你你洁白的身影，洁白的身影，让天空充满宁静，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜我猜你们你们津津乐道的，津津乐道的，是飞行中看到的好风景。是飞行中看到的好风景。捡起一朵落花，捡起一朵落花，捧在手中，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，拾一片落叶，细数精致的纹理，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途
14、中，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，捧起一块石头，轻轻敲击，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。听见时间隆隆的回声。亲切、热情为什么用同一种描写方法？此时此刻，老桥是此时此刻，老桥是“我我”的朋友，树林是的朋友，树林是“我我”的知己，泉水、悬崖都是的知己，泉水、悬崖都是“我我”的的朋友，为什么作者把朋友，为什么作者把“山中访友山中访友”作为题作为题目？目？（他对大自然有深厚的感激，对大自然有无限的喜爱。）第3自然段和第5自然段，默读：这两段话表达上有什么相同的地方？读这两个段落和读第4、6自然段有什么不同的感受？（更亲切，一下子就进入情境中）雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷观潮观潮桂林山水桂林山水
