1、纸船纸船风筝风筝23 23 纸船和风筝纸船和风筝松鼠松鼠 折纸船折纸船 漂到漂到 扎风筝扎风筝一张一张 抓住抓住 祝你幸福祝你幸福 但是但是愿意愿意 哭了哭了 取下取下松鼠松鼠 折纸船折纸船 漂到漂到 扎风筝扎风筝一张一张 抓住抓住 祝你幸福祝你幸福 但是但是愿意愿意 哭了哭了 取下取下自由读课文，读准字音，读通句子。自由读课文，读准字音，读通句子。shshh hpiopio hnhnhuhunnd dn nyuyun n qq筝筝放放风风筝筝鼠鼠折折漂漂扎扎抓抓幸幸但但愿愿哭哭取取纸纸张张 祝祝折折我会写我会写扎扎但但 哭哭抓抓扌扌斤斤乚乚折折扎扎爪爪抓抓读课文，想一想：本文写了一件什么事？
2、读课文，想一想：本文写了一件什么事？本文写松鼠和小熊通过本文写松鼠和小熊通过_和和_成成为了为了_，在吵架后又借，在吵架后又借_和和_和好的故事。和好的故事。纸船纸船风筝风筝好朋友好朋友纸船纸船风筝风筝 读课文第读课文第1 1自然段，说说：松鼠住在哪？自然段，说说：松鼠住在哪？小熊住在哪？小熊住在哪？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。正好从小熊的家门口流过。松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎么送到松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎么送到对方手里的呢？请到课文中找一找。对方手
3、里的呢？请到课文中找一找。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。哇漂，漂到了小熊家门口。漂漂 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。家门口。飘飘漂漂 飘飘仔细观察以下两个字，说说你的发现。仔细观察以下两个字，说说你的发现。我会填我会填扬。扬。流。流。飘飘漂漂松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反响？松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反响
4、？小熊拿起纸船一看，乐坏小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面松果上挂着一张纸条，上面写着：写着：“祝你快乐！祝你快乐！松鼠一把抓住风筝的线一松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写一个草莓，风筝的翅膀上写着：着：“祝你幸福！祝你幸福！祝你快乐！祝你快乐！祝你幸福！祝你幸福！我会说我会说祝你祝你_！纸船和风筝让他们俩成了好朋友。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小了一架。山顶上再也看
5、不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。溪里再也看不到漂流的纸船了。松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。的心情。吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放他也不好意思把纸
6、船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。到屋顶上。他们都想和好他们都想和好 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，如果你愿意和好，就放一只风筝吧！他把这只纸船放进了小溪。就放一只风筝吧！他把这只纸船放进了小溪。用用“如果如果就就说一句话。说一句话。最后松鼠和小熊和好了吗？最后松鼠和小熊和好了吗？黄昏，松鼠看见一只美丽黄昏，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，快乐得哭的风筝朝他飞来，快乐得哭了。他连忙爬上屋顶，取下了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了纸船，把一只只纸船放到了小溪里。小溪里。和好了和
7、好了 我会连。我会连。山上的山上的 风筝风筝飘荡的飘荡的 小溪小溪漂流的漂流的 树枝树枝高高的高高的 纸船纸船板书设计板书设计纸船和风筝纸船和风筝折纸船折纸船 送松果送松果放风筝放风筝 送草莓送草莓吵架吵架 折纸船折纸船吵架吵架 扎风筝扎风筝屋顶上屋顶上树枝上树枝上放纸船放纸船放风筝放风筝和好和好拓展延伸拓展延伸 道理：人与人之间交往需要建立友谊，而道理：人与人之间交往需要建立友谊，而友谊又需要不断维护。友谊又需要不断维护。学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？我们应该珍惜友谊，正确地处理与朋友之我们应该珍惜友谊，正确地处理与朋友之间的关系。间的关系。1 1给
8、加点字选择正确的读音打给加点字选择正确的读音打“。随堂练习随堂练习n n hnhn 风筝风筝n n nn 幸福幸福shsh s s 松鼠松鼠yuyun n yuyun n 愿意愿意2 2课内阅读。课内阅读。黄昏，松鼠看见一只美丽的风筝朝他黄昏，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，快乐得哭了。飞来，快乐得哭了。松鼠松鼠“快乐得哭了是因为快乐得哭了是因为 。A A松鼠又见到了小熊。松鼠又见到了小熊。B B松鼠知道小熊同意和好了。松鼠知道小熊同意和好了。B B3 3课外拓展。课外拓展。【关于友情的诗句】【关于友情的诗句】海内存知己，天涯假设比邻。海内存知己，天涯假设比邻。唐王勃唐王勃?送杜少府之任蜀州送
9、杜少府之任蜀州?莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。唐高适唐高适?别董大别董大?劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐王维唐王维?送元二使安西送元二使安西?课后作业习题答案课后作业习题答案l 默读课文，试着不出声。默读课文，试着不出声。默读指导：默读课文时遇到不认识的生字默读指导：默读课文时遇到不认识的生字可以查字典，解决生字障碍。读时不要出可以查字典，解决生字障碍。读时不要出声，按句默读，边默读边思考，了解课文声，按句默读，边默读边思考，了解课文大意。大意。l 猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么
10、猜出来的。说说你用这些方法还认识怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。了哪些字。风筝风筝祝你幸福祝你幸福松鼠松鼠愿意愿意抓住抓住哭哭 老师指导：老师指导：“筝、抓、愿是形声字，我筝、抓、愿是形声字，我们可以从它们的声旁们可以从它们的声旁“争、爪、原来猜出争、爪、原来猜出它们的读音。它们的读音。“鼠、哭可从字形上加以判鼠、哭可从字形上加以判断。断。“幸可通过与形近字幸可通过与形近字“辛比较来判辛比较来判断读音。我们还可以通过形声字的特点来猜断读音。我们还可以通过形声字的特点来猜出出“漂、想等字的读音。漂、想等字的读音。l 读一读，比一比。读一读，比一比。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。老师指导：两组句子中第二句都比第一句老师指导：两组句子中第二句都比第一句具体，增加了事物的动态过程。读起来更具体，增加了事物的动态过程。读起来更有画面感，更生动、具体、形象。有画面感，更生动、具体、形象。
