1、 学写新诗 部编新版必修上册第一单元2023-5-6撩拨诗性012023-5-6 为了明天青春有限，梦想无限关键就是我们如何去把青春的有限向梦想无限转变看，希望在前，梦想不远成功的故事就看我们怎么去上演或许，成功就在明天也或许，离我们遥遥无边！问,尘世间哪一个青春少年谁不想拥有一个光辉灿烂明天只是，这人世间又岂能事事如愿？这一生，是平庸还是非凡其实很简单前路就摆在我们的眼前关键就看我们怎么去选因为上天给了我们同样的爱怜赋予了我们同样才智和期限！2023-5-6 为了明天为了明天心中的英特纳雄奈尔能够得以实现今天，我们须收起贪婪用我们勤劳和汗水去追逐明天不管前路有多艰只要我们坚持不懈、勇往直前那
2、样我们就会前程无界，阔路无边！2023-5-6诗在如诗如画青春岁月里，你有哪些难忘在如诗如画青春岁月里，你有哪些难忘的经历和独特的感受？又能引起你怎样的经历和独特的感受？又能引起你怎样丰富的联想和想象？让我们一起走近新丰富的联想和想象？让我们一起走近新诗，学写新诗，让诗歌为青春点缀光彩。诗，学写新诗，让诗歌为青春点缀光彩。诗歌是世上最美的艺术之花，素有诗歌是世上最美的艺术之花，素有“文文学之母学之母”“”“语言钻石语言钻石”之美誉；诗更是之美誉；诗更是青春代言，时代的脉搏。青春代言，时代的脉搏。2023-5-6激活诗情022023-5-6从社会寻找诗情抒情不仅是抒写个人的感情,要抒写时代的感情
3、。把个人和集体打成一片,把作者和人民打成一片,那就有把握抒写时代的感情。（郭沫若）日常的平凡生活粗粗看去，似乎波澜不惊，了无诗意。但只要静下心来，悉心品味，便会发现生活日常的平凡生活粗粗看去，似乎波澜不惊，了无诗意。但只要静下心来，悉心品味，便会发现生活是那么广阔。生活是海洋，凡是有生活地方就有诗情和诗意：婴儿甜美的笑容，老人佝偻的脊背，是那么广阔。生活是海洋，凡是有生活地方就有诗情和诗意：婴儿甜美的笑容，老人佝偻的脊背，父母殷切的叮咛，老师谆谆的教诲，惜别时默默挥手，相聚时无语的凝视父母殷切的叮咛，老师谆谆的教诲，惜别时默默挥手，相聚时无语的凝视这些人们日常生活中这些人们日常生活中的场景，蕴
4、含着多么丰富的情感。只要经过艺术化的提炼、升华，就能成为诗歌表达的对象。在人的场景，蕴含着多么丰富的情感。只要经过艺术化的提炼、升华，就能成为诗歌表达的对象。在人生情感的深深海洋中，有许多都具有永恒的打动人心的魅力。举凡理想、青春、自由、悲悯、亲情、生情感的深深海洋中，有许多都具有永恒的打动人心的魅力。举凡理想、青春、自由、悲悯、亲情、爱情、友情、乡情、别情爱情、友情、乡情、别情无不闪耀着动人的光辉。它们生生不息，没有穷尽，是诗歌不竭源泉。无不闪耀着动人的光辉。它们生生不息，没有穷尽，是诗歌不竭源泉。2023-5-6 双桅船 舒婷是一场风暴，一盏灯，把我们联系在一起。是一场风暴，另一盏灯，使我
5、们再分东西。不怕天涯海角，岂在朝朝夕夕。你在我的航程上，我在你视线里。雾打湿我的双翼，可风却不容我再迟疑。岸啊，心爱的岸，昨天刚刚和你告别，今天你又在这里。明天我们将在，另一个纬度相遇。2023-5-6从人生寻找诗情抒情不仅是抒写个人的感情,要抒写时代的感情。把个人和集体打成一片,把作者和人民打成一片,那就有把握抒写时代的感情。（郭沫若）日常的平凡生活粗粗看去，似乎波澜不惊，了无诗意。但只要静下心来，悉心品味，便会发现生活日常的平凡生活粗粗看去，似乎波澜不惊，了无诗意。但只要静下心来，悉心品味，便会发现生活是那么广阔。生活是海洋，凡是有生活的地方就有诗情和诗意：婴儿甜美的笑容，老人佝偻的脊背，
6、是那么广阔。生活是海洋，凡是有生活的地方就有诗情和诗意：婴儿甜美的笑容，老人佝偻的脊背，父母殷切的叮咛，老师谆谆的教诲，惜别时默默的挥手，相聚时无语凝视父母殷切的叮咛，老师谆谆的教诲，惜别时默默的挥手，相聚时无语凝视这些人们日常生活中这些人们日常生活中的场景，蕴含着多么丰富的情感。只要经过艺术化的提炼、升华，就能成为诗歌表达的对象。在人的场景，蕴含着多么丰富的情感。只要经过艺术化的提炼、升华，就能成为诗歌表达的对象。在人生情感的深深海洋中，有许多都具有永恒的打动人心的魅力。举凡理想、青春、自由、悲悯、亲情、生情感的深深海洋中，有许多都具有永恒的打动人心的魅力。举凡理想、青春、自由、悲悯、亲情、
7、爱情、友情、乡情、别情爱情、友情、乡情、别情无不闪耀着动人的光辉。它们生生不息，没有穷尽，是诗歌不竭源泉。无不闪耀着动人的光辉。它们生生不息，没有穷尽，是诗歌不竭源泉。2023-5-6凝固的亲情母爱若河边的柳树 笑意盈盈地 摇曳着 思子的情怀 游子若轻飘的柳絮 风尘仆仆地 奋飞着 思乡的执著 芳菲的五月 柳笛 一支 吹醒了 凝固的亲情2023-5-6从自然这一本“打开的大书”中寻找诗情抒情不仅是抒写个人的感情,要抒写时代的感情。把个人和集体打成一片,把作者和人民打成一片,那就有把握抒写时代的感情。（郭沫若）大自然丰富多彩，有声有色，有形有相，蕴含着无限诗意。不是吗？高山流水，森林草原，纤云飞大
8、自然丰富多彩，有声有色，有形有相，蕴含着无限诗意。不是吗？高山流水，森林草原，纤云飞星星哪一样不能触发我们无尽情思、优美的情愫？哪一样不能触发我们无尽情思、优美的情愫？“登山则情满于山，观海则意溢于海。登山则情满于山，观海则意溢于海。”关键关键是要拥有一颗善于感动的、善于发现的、活泼流转审美心灵。闪耀着是要拥有一颗善于感动的、善于发现的、活泼流转审美心灵。闪耀着“诗意的光辉诗意的光辉”的世界，终究的世界，终究只为充实而美好的心灵存在。列夫只为充实而美好的心灵存在。列夫托尔斯泰说：托尔斯泰说：“诗是人们心里燃烧起来火焰，这种火焰燃烧着，诗是人们心里燃烧起来火焰，这种火焰燃烧着，发出热，发出光。发
9、出热，发出光。”2023-5-6 听，大自然的声音 你听见了吗 小草在发芽，新的生命在成长 你听见了吗 流星在划落，美的瞬间在闪光 听吧，大自然的声音如此美妙 可是，哭泣吧可怜的人儿 你再也听不到大自然的声音了 城市的喧嚣取代了月光湖面的温柔 听，大自然的声音 那是月光轻吻平静的湖面 听，大自然的声音 那是微风低拂茂密的深林 闭上你的眼睛倾听吧 感受这一刻的静谧与温馨 小鸟在愉悦地歌唱 花儿在悄悄地绽放 2023-5-6 听，大自然的声音 灯红酒绿赶走了鸟语花香 高楼林立替换了茂密海洋 可怕的是 这个恶梦仍然继续着 或许，多年后 当农村被城市覆盖 那大自然的声音将只是一种回忆 我怕有一天 当儿
10、子问我鸟儿的叫声是怎样的时 我会不知所措 2023-5-6探究诗旨032023-5-6内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；思想上：要写出动人的情意，要加入个人的情感和体会；思想上：要写出动人的情意，要加入个人的情感和体会；格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。现代诗基本特点现代诗基本特点2023-5-6只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。墙角的花，墙角的花，你孤芳自赏时，你孤芳自赏时，天地便小了。天地便小了。（冰心繁星）（冰心繁星）花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽视，倘若只欣赏自己
11、的美貌，它便变得更加渺小了。诗人在这里通过想像，以花喻人，从一件平凡的事物得出了不平凡的道理。没有想象，是写不出这样富有启发性的诗句的。怎样写诗？怎样写诗？2023-5-6诗的情必真，只有真的东西它才可能是美。要能从生活中找到能打动自己的内容，然后再以诗的语言，诗的形式去抒写它。这样才能让人产心灵的共鸣，也使诗变得有意义。你是那么渺小你是那么渺小在黑夜里奔跑在黑夜里奔跑可尽管是一只小小的昆虫可尽管是一只小小的昆虫也要让黑夜多一点亮光也要让黑夜多一点亮光（卜聪萤火虫）（卜聪萤火虫）诗人在诗的最后感情饱满的一句“可尽管是一只小小的昆虫也要让黑夜多一点亮光”对奉献者发出了深情的讴歌。怎样写诗？怎样写
12、诗？2023-5-6 怎样写诗？怎样写诗？教室的窗内外两个样它不允许(我那么)迷茫我要远航在滚滚长江(中)逆流而上 断章卞之琳你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦这些“看”、“风景”、“装饰”反复出现，造成一种回环往复的情调，令人深思。括号中的字是未发表前存在的，发表时被编辑删去。删去括号中的字之后，变得精炼优美，读起来琅琅上上口。2023-5-6现当代诗歌分行的作用意义表达的需要，情感、意味、韵律、节奏的考虑。意义表达的需要，情感、意味、韵律、节奏的考虑。分行丰富了感情、音律的变化。怎样写诗？怎样写诗？分行、分节带来间歇感、跳跃感、因韵脚有规律地出现而产生的
13、对称感、和谐感。分行、分节带来间歇感、跳跃感、因韵脚有规律地出现而产生的对称感、和谐感。分行还能使诗的语言内涵富有弹性，往往具有言外之意的张力。分行不仅是对诗的定位，而且对诗的内质都是有作用的。分行不仅是对诗的定位，而且对诗的内质都是有作用的。2023-5-6我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉。我吃了我吃了放在放在冰箱里的梅子冰箱里的梅子它们它们大概是你大概是你留着留着 怎样写诗？怎样写诗？早餐早餐吃的吃的请原谅请原谅它们太可口了它们太可口了那么甜那么甜又那么凉又那么凉2023-5-6写诗必须具备三个元素：想象、情感、语言。可以这么说，想象是蓝图，情
14、感是方向，语言是方法。相 思 冰 心躲开相思，躲开相思，披上裘儿披上裘儿 走出灯明人静的屋子。走出灯明人静的屋子。小径里明月相窥，小径里明月相窥，枯枝枯枝在雪地上在雪地上 又纵横的写遍了相思。又纵横的写遍了相思。怎样写诗？怎样写诗？2023-5-6锤炼诗艺042023-5-6捕捉意象传情捕捉意象传情意象就是思想感情与具体形象的结合。诗歌运用意象表情达意，才能避免意象就是思想感情与具体形象的结合。诗歌运用意象表情达意，才能避免平铺直叙，没有意象就没有诗歌。平铺直叙，没有意象就没有诗歌。沙扬娜拉-赠日本女郎 徐志摩最是那一低头的温柔，最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，像一朵水莲花不胜
15、凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！沙扬娜拉！一两个有代表性的细节使意象鲜明突出。2023-5-6捕捉意象传情捕捉意象传情祖国啊，我亲爱的祖国（节选）舒婷我是你河边上破旧的老水车我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行模索照你在历史的隧洞里蜗行模索我是干瘪的稻穗；是失修的路基我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船是淤滩上的驳船把纤绳深深把纤绳深深勒进你的肩膊勒进你的肩膊-祖国啊！祖国啊！一组或一串意象表现丰富的感情。2023
16、-5-6捕捉意象传情捕捉意象传情 乡 愁 余光中小时候小时候乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头长大后长大后乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头意象跳跃、嫁接。乡 愁 余光中后来啊后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲在里头母亲在里头而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头2023-5-6思念落寞落寞热爱故乡弃文弃文捕捉意象传情捕捉意象传情一枝野花在挎包上颤巍巍老鼠在顶楼研究您积累十年的手稿老鼠在顶楼研究您积累十年的手稿胡子长发都是狂涛一双
17、达不到彼岸的桨橹一双达不到彼岸的桨橹课内练习：用线将左边的思想感情与右边的意象连接起来2023-5-6构思新颖精巧构思新颖精巧 断 章 卞之琳你你一会看我一会看我一会看云一会看云我觉得我觉得你看我时很远你看我时很远你看云时很近你看云时很近断章是中国现代文学史上文字简短，然而意蕴丰断章是中国现代文学史上文字简短，然而意蕴丰富而又朦胧的一首短诗。诗人在诗中熔铸了浓厚的哲富而又朦胧的一首短诗。诗人在诗中熔铸了浓厚的哲学思辨意识。以学思辨意识。以“断章断章”为题，看似一般，实则是妙为题，看似一般，实则是妙语双关。其一是从一首完整的长诗中抽出来的片断，语双关。其一是从一首完整的长诗中抽出来的片断，其二是
18、人类内心那份失落的、难以言传的情感，而这其二是人类内心那份失落的、难以言传的情感，而这份内心独特的感受往往能触动人类内心最柔软的地方。份内心独特的感受往往能触动人类内心最柔软的地方。短短四行短短四行“断章断章”，便充分表达出了人物内心绵绵的，便充分表达出了人物内心绵绵的情思，同时又包含着深广的哲学象征意义。情思，同时又包含着深广的哲学象征意义。2023-5-6构思新颖精巧构思新颖精巧 远和近 顾城你你一会看我一会看我一会看云一会看云我觉得我觉得你看我时很远你看我时很远你看云时很近你看云时很近陌生化构思，反向构思。2023-5-6注意节奏押韵注意节奏押韵 致大海（节选）普希金再见吧，自由奔放的大
19、海！再见吧，自由奔放的大海！这是你最后一次在我的眼前，这是你最后一次在我的眼前，翻滚着蔚蓝的波浪，翻滚着蔚蓝的波浪，和闪耀着娇美的容光。和闪耀着娇美的容光。铿锵、悠远、深沉，表达对自由的渴求。2023-5-6注意节奏押韵注意节奏押韵 老马 臧克家总得叫大车装个够，总得叫大车装个够，他横竖不说一句话，他横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，背上的压力往肉里扣，他把头沉重地垂下！他把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，这刻不知道下刻的命，他有泪只往心里咽，他有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，眼里飘来一道鞭影，他抬头望望前面。他抬头望望前面。从一匹老马的厄运，人们清楚地看到了作者的心情以至亿万农民的悲剧
20、性命运，短短八行诗，概括了古往今来如此深刻丰厚的悲剧性历史内容，正显示了诗人艺术典型化的功力。2023-5-6具体技法示例具体技法示例明喻法明喻法描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象 云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家2023-5-6具体技法示例具体技法示例暗喻法暗喻法表现丰富的联想表现丰富的联想 妈妈妈妈是一个闹钟妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床每天早晨叫我起床 妈妈的手妈妈的手妈妈的手可以把白净的米可以把白净的米变成香喷喷的饭变成香喷喷的饭2023-5-6具体技法示例具体技法示例阅兵法阅兵法表现景物的层
21、次表现景物的层次 风风儿微笑风儿微笑在树上荡秋千在树上荡秋千在草原上赛跑在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏2023-5-6具体技法示例具体技法示例排比法排比法表现节奏，加深印象表现节奏，加深印象 树春天的树春天的树是花儿们选美的舞台是花儿们选美的舞台夏天的树夏天的树是蝉儿们唱歌的教室是蝉儿们唱歌的教室秋天的树秋天的树是水果们睡觉的摇篮是水果们睡觉的摇篮冬天的树冬天的树是风儿们赛跑的运动场是风儿们赛跑的运动场2023-5-6具体技法示例具体技法示例拟人法拟人法活泼可爱、有趣活泼可爱、有趣 汽水跟你握握手跟你握握手你就冒气你就冒气请你脱脱帽请你脱脱帽你就生气你就生气干
22、干脆脆干干脆脆一口把你喝下去一口把你喝下去看你还看你还神不神气神不神气2023-5-6具体技法示例具体技法示例摹声法摹声法增加趣味增加趣味 风风最讨厌了风最讨厌了每次都偷偷地撩起我的头发每次都偷偷地撩起我的头发然后在旁边大笑然后在旁边大笑哈！哈！哈！哈！哈！哈！真是气死我了真是气死我了2023-5-6具体技法示例具体技法示例夸张法夸张法制造特别效果、加深印象制造特别效果、加深印象 交通警察世界上力气最大的人世界上力气最大的人就是交通警察就是交通警察因为他有因为他有“气功气功”只要单手轻轻一推只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了几十辆车子就一动也不动了2023-5-6具体技法示例具体技法示例
23、假设法假设法写出美丽的希望和想象写出美丽的希望和想象 如果我变成风如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方就到妈妈工作的地方替妈妈替妈妈把脸上的汗珠把脸上的汗珠一颗一颗吹干一颗一颗吹干2023-5-6具体技法示例具体技法示例疑问法疑问法引起兴趣，深入思考引起兴趣，深入思考 皱纹老人的脸上，老人的脸上，有一条一条的皱纹；有一条一条的皱纹；大海的脸上，大海的脸上，也有一波一波的皱纹；也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？大海是不是也老了呢？2023-5-6具体技法示例具体技法示例故事诗故事诗将故事写成诗将故事写成诗 葡萄架葡萄架，高又高，葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。上边吊着紫葡萄。紫葡萄，
24、大又圆，紫葡萄，大又圆，个顶个儿，香又甜。个顶个儿，香又甜。狐狸看见往上跳，狐狸看见往上跳，跳了半天够不到。跳了半天够不到。够不到，心不甘，够不到，心不甘，不说自己笨，不说自己笨，倒说葡萄酸。倒说葡萄酸。2023-5-6具体技法示例具体技法示例对话法对话法平易近人，如在眼前耳边，易接受平易近人，如在眼前耳边，易接受 游戏小弟弟小弟弟我们来游戏我们来游戏姊姊当老师姊姊当老师你当学生你当学生那么妹妹呢那么妹妹呢小妹妹太小了小妹妹太小了她什么也不会做。她什么也不会做。我看我看让她当校长算了让她当校长算了2023-5-6具体技法示例具体技法示例对比法对比法凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对
25、比、事件凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比对比、人物对比、空间对比 路灯白天白天路灯是一棵棵的树路灯是一棵棵的树晚上晚上就变成一朵朵的花就变成一朵朵的花2023-5-6具体技法示例具体技法示例象征法象征法借助某人某物的具体形象借助某人某物的具体形象(象征体象征体)，以表现某种抽象的概念、，以表现某种抽象的概念、思想和情感。思想和情感。落叶秋风横在门前秋风横在门前晃动晃动又是那熟悉的落叶又是那熟悉的落叶叶两面叶两面一面写着：春泥一面写着：春泥一面写着：燃烧一面写着：燃烧2023-5-6美情感美，音乐美意象美，意境美构思美，想象美凝练美，匀称美诗歌的基本特征2023-5-6仿写诗作052023-5-6 新诗速成仿写 无 题在思维的天空中，我聆听着夜空中的星星今天天上有一个月亮，也许明天天上有两个月亮第一句：在思维的_里(中)，第二句：我_着_ 第三句：_,第四句：也许_ 2023-5-6 整首仿写母亲啊,哪一个春没有花,哪一个夜没有星,哪一次我的回忆里,没有你慈爱的叮咛?长江啊,哪一条河没有水,哪一棵树没有叶,哪一次我的沉思里,没有你翻腾的浪花?仿下一首诗（句式、修辞及押韵方式）另外确定话题写一首诗：大海呵，哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响 （冰心繁星）2023-5-62023-5-6
