1、 版权所有 盗版必究6 6陶罐和铁罐童话是儿童文学体裁之一，通过丰富的幻想和夸张、象征、拟人的手法塑造形象，以适宜于儿童阅读的作品。课文讲了一件什么事？讲了许多年以前国王御厨里的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。埋在土里许多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却消失得无影无踪。奚落懦弱谦 虚轻蔑恼怒争辩 x nu no qin xmibin 御厨 y 羞耻ch掘开宫殿流逝 din ju sh 朴素p s软弱无能；柔弱。藐视、小看、鄙弃。轻蔑怯弱争辩辩论；争论。恼怒生气；愤怒。弄脏相提并论把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。和睦相处彼此和好地相处。弄脏处ch 相处ch 处长 （1-9）铁罐看不起陶罐。（1
2、0-17）铁罐和陶罐各自的命运。全文共分几部分？“奚落”是什么意思？铁罐是怎样一次次奚落陶罐的？把它画出来。奚落 用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。找出表现铁罐神态和动作的词语，从中你体会到了什么？傲慢轻蔑恼怒写出了铁罐不可一世的神态。说明铁罐看不起陶罐。由于陶罐说得句句
3、在理，铁罐无以反驳，没有面子了，恼羞成怒。陶罐是怎么回答的？把它画出来。从中你体会到了什么？谦虚 说明陶罐知道自己的弱点，非常有礼节，说得不亢不卑。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐的话体现了它谦虚而不自卑，友善而不张扬。它不跟铁罐针锋相对地打嘴仗，而是向它讲明道理表现出了自己的胸怀。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”陶罐很宽容，既然都是为别人服务，就应该友好地在一起，根本没有必要争长论短。“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还 是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”你应该用怎样的语气朗读铁罐和陶罐的对话呢？
4、“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。语调上扬，有挑衅的意味，要读出不可一世的神态。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。语调下沉，突出“懦弱”，以示看不起。“住嘴！铁罐恼怒了，”。由于陶罐言之有理，铁罐恼羞成怒，因而声高气粗。“你怎么敢和我相提并论！”。语调要紧凑高扬，读出铁罐混不讲理，怒不可遏的心态。陶罐自始至终是谦和宽容的态度，语言应是平和讲理，语气自然平稳。分角色朗读1-9自然段，体会铁罐和陶罐的语气。铁罐的长处和陶罐的短处是什么？铁罐用什么来奚落陶罐呢？长处是坚固短处是易碎铁罐用自己的长处奚落陶罐的短处。想厨房里铁锅大哥、盘子妹妹会说些什么呢？铁罐老弟，你太傲慢
5、无礼了，你怎么能这样和陶罐小弟说话呢？我们都是为人家服务的，大家的命运是一样的。陶罐大哥，你做的真好，不和铁罐大哥计较，是我学习的榜样！后来发生了什么事情呢？王朝覆灭了，宫殿倒塌，两个罐子被泥土埋没。许多年后陶罐被 挖掘出来，它 还是那样光洁，朴素，美观。成为文物，而铁罐却消失了。陶罐被人们他出来之后，说了什么？从中你体会到了什么？体会“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”陶罐不和铁罐斤斤计较，始终关心朋友。如果铁罐此时也听到陶罐说的这番话时，它又会怎样想，怎样说呢？你能帮铁罐写一封信给陶罐表示歉意吗？亲爱的陶罐兄弟：真对不起，想起我以
6、前那样瞧不起你，心里就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点，你不但长得漂亮，而且心地善良，对人宽容。每个人都有自己的长处，也有自己的不足，要学习别人的长处，改正自己的不足，那样才能永远进步。铁的化学性质很活泼，能同氧气合成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全 氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。你知道铁罐为什么会消失吗？读了这个故事你有什么启发？每个人都有自己的长处和短处，要互相尊重，什么时候都不能骄傲自大。取人之长，补己之短。尺有所短,寸有所长。谦虚使人进步，骄傲使人落后。你能续写这篇童话故事吗？我们不能拿别人的短处与自己的长处相比，讥讽别人的无能。时间会让些真正经得起考验的事物留下来，包括一切美好的东西，如品德、心灵。学完课文，你想对陶罐和铁罐说些什么？1.填空“谦”的部首是（），第十一 笔是（）。“感”的部首是（），第五笔是（）。“捧”的部首是（），第十笔是（）。讠 撇心 横折扌 横2.组词朴()沙（)值()仆()吵()植()朴素仆人沙子吵闹值日植树1.有感情的朗读课文。2.完成课后习题。谦虚 傲慢尺有所短，寸有所长陶罐和铁罐
