1、压缩语段压缩语段题型一语段要点概括题型一语段要点概括【典题试做典题试做】【例例1 1】阅读下面一段文字，以阅读下面一段文字，以“志愿服务志愿服务”开头，开头，概括志愿服务的作用。要求：要点全面；不超概括志愿服务的作用。要求：要点全面；不超过过5050字。字。志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方
2、面。人的内心都是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的径。志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。满足。【解题点拨解题点拨】(1)(1)审题干：题干要求以审题干：题干要求以“志愿服务志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。这就增加了难度。开头，概括志愿服务的作用。这就增加了难度。“作用作用”是重点信息。是重点信息。(2)(2)读文段：语段共四句话。第一句写志愿服务的目读文
3、段：语段共四句话。第一句写志愿服务的目标标(致力于致力于)；第二句写历史悠久，有社会作用；第二句写历史悠久，有社会作用(推推动动)；第三句写是实现期望的途径；第四句写志愿者；第三句写是实现期望的途径；第四句写志愿者的收获的收获(获得精神满足获得精神满足)。每句的最后涉及其作用；。每句的最后涉及其作用；概括作答即可。概括作答即可。答案：答案：志愿服务能够弥补政府和市场服务的不足，志愿服务能够弥补政府和市场服务的不足，推动社会文明发展，实现个人美好价值，使人获得推动社会文明发展，实现个人美好价值，使人获得精神满足。精神满足。【构建模型构建模型】语段要点概括要做到三分清语段要点概括要做到三分清1.1
4、.分清文体分清文体文体不同，其交代主要信息的方法和目的就不同，文体不同，其交代主要信息的方法和目的就不同，提取关键信息的方法也就不同。提取关键信息的方法也就不同。(1)(1)记叙类文段主要由时间、人物、地点、事件记叙类文段主要由时间、人物、地点、事件(起因、经过和结果起因、经过和结果)构成。构成。(2)(2)议论类文段主要由论点、论据组成，中心句议论类文段主要由论点、论据组成，中心句一般安排在语段开头或结尾，起领起或概括、总结一般安排在语段开头或结尾，起领起或概括、总结的作用。例如的作用。例如【例例1 1】是议论类文段，主要信息就在是议论类文段，主要信息就在开头和结尾。开头和结尾。(3)(3)
5、说明类文段主要由说明对象和对象特点说明类文段主要由说明对象和对象特点(功功用、性质和成因用、性质和成因)构成。构成。2.2.分清层次分清层次 有些语段，包含的信息量大，在阅读时一定要利有些语段，包含的信息量大，在阅读时一定要利用句号、问号和关联词，分清层次，然后通过辨别和用句号、问号和关联词，分清层次，然后通过辨别和筛选，抓住主要信息。筛选，抓住主要信息。3.3.分清要点分清要点 根据题干要求组织语句，进行概括，要分清要点，根据题干要求组织语句，进行概括，要分清要点，让答案也条理清楚，使阅卷老师一目了然。让答案也条理清楚，使阅卷老师一目了然。【特别提醒特别提醒】【】【解题步骤解题步骤】第一步：
6、审清题目要求，弄清题目对整合答案的第一步：审清题目要求，弄清题目对整合答案的要求，特别是字数限制。要求，特别是字数限制。第二步：根据题目要求认真阅读、分析语段涉及第二步：根据题目要求认真阅读、分析语段涉及哪些方面，并准确、简要地概括归纳。要特别重视语哪些方面，并准确、简要地概括归纳。要特别重视语段的开头和结尾。段的开头和结尾。第三步：整合答案，反复推敲，简明扼要，不改第三步：整合答案，反复推敲，简明扼要，不改变原意。变原意。第四步：验证答案，看答案的字数、表述是否符第四步：验证答案，看答案的字数、表述是否符合要求。合要求。题型二下定义题型二下定义【典题试做典题试做】【例例2 2】请用一句话给请
7、用一句话给“日晕日晕”下定义。要求：语言下定义。要求：语言简明，表达连贯，不超过简明，表达连贯，不超过5050字。字。10 10日上午，上海天空出现了罕见的日上午，上海天空出现了罕见的“3 3个太阳个太阳”这一奇观。就此，记者采访了有关专家。中国科学院这一奇观。就此，记者采访了有关专家。中国科学院专家告诉记者，这是一种叫作专家告诉记者，这是一种叫作“日晕日晕”的气象现象，的气象现象，和云层的折射有关，那些并不是真的太阳，而是太阳和云层的折射有关，那些并不是真的太阳，而是太阳光折射形成的晕。光折射形成的晕。“日晕日晕”现象一般发生在晴朗的冬季，由于它形成的现象一般发生在晴朗的冬季，由于它形成的条
8、件比较复杂，所以并不常见。条件比较复杂，所以并不常见。专家告诉记者，专家告诉记者，“日晕日晕”的发生主要和太阳周围的发生主要和太阳周围的云层有关系。在高空，当温度下降到零下的云层有关系。在高空，当温度下降到零下2020，甚，甚至零下至零下3030时，随着高空水汽的凝聚，云层中的水汽时，随着高空水汽的凝聚，云层中的水汽会变成大量的冰晶；当云层达到一定的厚度，冰晶的会变成大量的冰晶；当云层达到一定的厚度，冰晶的密度也越来越大；当冰晶达到一定大的密度时，就会密度也越来越大；当冰晶达到一定大的密度时，就会使太阳的光线发生反射或折射，根据云层的位置不同，使太阳的光线发生反射或折射，根据云层的位置不同，光
9、晕位置也会不同，所以就出现了好像几个太阳同时光晕位置也会不同，所以就出现了好像几个太阳同时在天上的现象。在天上的现象。【解题点拨解题点拨】(1)(1)读文段。弄清语段的说明对象以及读文段。弄清语段的说明对象以及性质、特点、成因、作用、功能等。性质、特点、成因、作用、功能等。(2)(2)采用判断单句的形式。采用判断单句的形式。“日晕是一种气象现象日晕是一种气象现象”是主干句，然后把有关是主干句，然后把有关“日晕日晕”的时间和成因的时间和成因“发发生在晴朗的冬季生在晴朗的冬季”“”“由含有足够冰晶的云层反射或由含有足够冰晶的云层反射或折射太阳光而形成折射太阳光而形成”作为限制成分嵌入主干句中，作为
10、限制成分嵌入主干句中，当然语序可适当调整。当然语序可适当调整。答案：答案：日晕是一种发生在晴朗的冬季的由含有足够日晕是一种发生在晴朗的冬季的由含有足够冰晶的云层反射或折射太阳光而形成的气象现象。冰晶的云层反射或折射太阳光而形成的气象现象。【构建模型构建模型】下定义要做到三必须下定义要做到三必须 1.1.必须明白题干要求必须明白题干要求 下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征做概括的说明方法。特征做概括的说明方法。2.2.必须抓住事物特征必须抓住事物特征 反复读文段，弄清语段的说明对象，抓住被定义反复读文段，弄清语段的说明对象，抓住被定义事物的基
11、本属性和本质特征，例如事物的基本属性和本质特征，例如【例例2 2】“日晕日晕”的的本质特征就是本质特征就是“气象现象气象现象”。3.3.必须是单句必须是单句 答案必须是单句，而且是判断句。用公式表示就答案必须是单句，而且是判断句。用公式表示就是：被定义概念是：被定义概念=种差种差+邻近属概念。邻近属概念。【特别提醒特别提醒】“种差种差”是指同一属概念下的种概念所独是指同一属概念下的种概念所独有的属性有的属性(即和其他属概念的本质的差别即和其他属概念的本质的差别)，“邻近属邻近属概念概念”是指包含被定义者的最小的属概念。是指包含被定义者的最小的属概念。题型三新闻类压缩题型三新闻类压缩【典题试做典
12、题试做】【例例3 3】为下列一则新闻拟写标题，补写导语。为下列一则新闻拟写标题，补写导语。标题：标题：_导语：导语：_ 由中国教育装备行业协会主办，福建省教育厅、由中国教育装备行业协会主办，福建省教育厅、福州市人民政府联合承办的第福州市人民政府联合承办的第6969届中国教育装备展示届中国教育装备展示会于会于20152015年年1010月月3131日至日至1111月月2 2日在福州海峡国际会展中日在福州海峡国际会展中心举办。本届展示会展期三天，参展展位近心举办。本届展示会展期三天，参展展位近4 5004 500个，个，展示面积达展示面积达8.58.5万平方米，参展企业近万平方米，参展企业近1 0
13、001 000家，展示家，展示内容涵盖了幼儿教育、基础教育、职业教育、特殊教内容涵盖了幼儿教育、基础教育、职业教育、特殊教育和高等教育所需的各级各类教育技术装备产品。有育和高等教育所需的各级各类教育技术装备产品。有多个省、自治区、直辖市及计划单列市的教育装备管多个省、自治区、直辖市及计划单列市的教育装备管理部门组织代表团参会。中国教育装备展示会到目前理部门组织代表团参会。中国教育装备展示会到目前已成功举办了已成功举办了6868届。本届展会首次独立设置台湾教育届。本届展会首次独立设置台湾教育装备展示专馆装备展示专馆“台湾馆台湾馆”，邀请一批有实力、影，邀请一批有实力、影响大的台湾教育装备厂商参展
14、，积极促进海峡两岸教响大的台湾教育装备厂商参展，积极促进海峡两岸教育装备企业之间的交流与合作。目前报名参展的台湾育装备企业之间的交流与合作。目前报名参展的台湾厂商有厂商有3030多家，展示面积达多家，展示面积达2 0002 000多平方米。台湾的幼多平方米。台湾的幼儿教育装备是十分值得大陆借鉴的，在他们的装备中儿教育装备是十分值得大陆借鉴的，在他们的装备中可以看到教育内容和学习方法，这是大陆的企业所缺可以看到教育内容和学习方法，这是大陆的企业所缺少的。希望可以借这次机会，与台湾企业更好地交流少的。希望可以借这次机会，与台湾企业更好地交流借鉴，相互学习。借鉴，相互学习。【解题点拨解题点拨】第一问
15、：拟写标题。第一问：拟写标题。(1)(1)明确要求。所拟标题必须紧扣事实，不能漏掉明确要求。所拟标题必须紧扣事实，不能漏掉主要信息。主要信息。(2)(2)细读文段。细读这则消息，抓住关键词语细读文段。细读这则消息，抓住关键词语“中中国教育装备展示会国教育装备展示会”“”“首次独立设置首次独立设置”“”“台湾馆台湾馆”，进行概括即可。进行概括即可。第二问：补写导语。第二问：补写导语。(1)(1)新闻导语是对事件或事件中心的概述，用语要新闻导语是对事件或事件中心的概述，用语要求简明扼要。求简明扼要。(2)(2)分析这则新闻，主要讲了第分析这则新闻，主要讲了第6969届中国教育装备届中国教育装备展示
16、会在福州举行，并第一次设置台湾教育装备展示展示会在福州举行，并第一次设置台湾教育装备展示专馆。根据这一主要事件，在主体部分提取时间和其专馆。根据这一主要事件，在主体部分提取时间和其他信息，整合答案即可。他信息，整合答案即可。答案：答案：标题：第标题：第6969届中国教育装备展示会首次设立届中国教育装备展示会首次设立“台湾馆台湾馆”导语：第导语：第6969届中国教育装备展示会在福州举行，本届中国教育装备展示会在福州举行，本届展会第一次设置台湾教育装备展示专馆届展会第一次设置台湾教育装备展示专馆“台台湾馆湾馆”，用以展示台湾教育装备。，用以展示台湾教育装备。【构建模型构建模型】拟写标题要做到二抓住
17、拟写标题要做到二抓住1.1.抓住主体抓住主体新闻的主要信息都集中在导语里或主体部分的开新闻的主要信息都集中在导语里或主体部分的开头，没有导语的就在正文的开头部分找出新闻的六要头，没有导语的就在正文的开头部分找出新闻的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。例如例如【例例3 3】提供的新闻，地点提供的新闻，地点(福州福州)、事件、事件(中国教中国教育装备展示会育装备展示会)就都集中在主体部分的开头。就都集中在主体部分的开头。2.2.抓住中心句抓住中心句 结合题目要求，抓住中心句，提取关键信息，然结合题目要求，抓住中心句，提取关键信息，然后归
18、纳整合。标题比一句话新闻更加简洁，突出主要后归纳整合。标题比一句话新闻更加简洁，突出主要事件即可。事件即可。补写导语要做到二紧扣一涵盖补写导语要做到二紧扣一涵盖 1.1.紧扣主要事件紧扣主要事件 标题交代新闻的主要事件，补写导语要紧扣标题，标题交代新闻的主要事件，补写导语要紧扣标题，补充其他信息。没有标题的文段，就在主体的开头抓补充其他信息。没有标题的文段，就在主体的开头抓主要事件。主要事件。2.2.紧扣导语的特点紧扣导语的特点 导语是新闻的开头，一般是第一句或第一段，一导语是新闻的开头，一般是第一句或第一段，一般包括时间、地点、人物、事件、结果等要素。导语般包括时间、地点、人物、事件、结果等
19、要素。导语是新闻的纲领和中心所在。根据其主体部分拟写导语，是新闻的纲领和中心所在。根据其主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。要求简明扼要，重点突出，概括性强。3.3.涵盖主要信息涵盖主要信息 细读新闻的主体部分，筛选出表示时间、地点、细读新闻的主体部分，筛选出表示时间、地点、人物、事件人物、事件(起因、经过和结果起因、经过和结果)的词语和语句，进的词语和语句，进行整合。可适当增添事件的结果、意义、作用、影行整合。可适当增添事件的结果、意义、作用、影响等信息。响等信息。【特别提醒特别提醒】导语只写主要的又能引出全文的事实。导语只写主要的又能引出全文的事实。导语不要求新闻六要素俱全
20、。导语不要求新闻六要素俱全。题型四情景类压缩题型四情景类压缩【典题试做典题试做】【例例4 4】用一句话概括下面这则文字的寓意。字数不超用一句话概括下面这则文字的寓意。字数不超过过2525个字。个字。太阳怨云：太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风：云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳：风怨太阳：“你为什你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？么总是用灼热的鞭子赶着我跑？”最后，雨一直下不来，禾苗干死了。最后，雨一直下不来，禾苗干死了。【解题点拨解题点拨】解答本题的关键是读懂材料。要求概括解答本题的关键是读懂材料。要求概括寓意，就得明确材料讲了
21、一件什么事，太阳、云、风寓意，就得明确材料讲了一件什么事，太阳、云、风相互抱怨，最后导致不好的结果，这是推卸责任的表相互抱怨，最后导致不好的结果，这是推卸责任的表现。现。答案：答案：讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。【构建模型构建模型】情景类压缩要做到二仔细情景类压缩要做到二仔细 1.1.仔细审读题干仔细审读题干 看清题目要求，注意情景暗示。例如看清题目要求，注意情景暗示。例如【例例4 4】题目题目要求用一句话概括寓意，要求用一句话概括寓意，“寓意寓意”就是直接交代寓言就是直接交代寓言所蕴含的道理，不用任何修辞手法，越直白越好。所蕴含的道理，不
22、用任何修辞手法，越直白越好。2.2.仔细阅读原文仔细阅读原文 一边阅读，一边揣摩，要先整体把握材料内容，一边阅读，一边揣摩，要先整体把握材料内容，再透过现象看本质，联系社会现实生活中的人，从具再透过现象看本质，联系社会现实生活中的人，从具体材料中挖掘出蕴含的哲理。体材料中挖掘出蕴含的哲理。【特别提醒特别提醒】寓意一般是讥讽人类的弱点。寓意一般是讥讽人类的弱点。题型五提取关键词题型五提取关键词【典题试做典题试做】【例例5 5】下列材料对下列材料对“淮扬菜淮扬菜”做了介绍，请用四个关做了介绍，请用四个关键词键词(或短语或短语)概括淮扬菜的特点。要求：每个短语不概括淮扬菜的特点。要求：每个短语不超过
23、超过6 6字。字。淮扬菜形成于江苏淮安、扬州、镇江一带。中国淮扬菜形成于江苏淮安、扬州、镇江一带。中国四大菜系中，淮扬菜刀工最精细，一块四大菜系中，淮扬菜刀工最精细，一块2 2厘米厚的方厘米厚的方干，分成干，分成3030片的薄片，切丝如发。它以鲜活产品为原片的薄片，切丝如发。它以鲜活产品为原料，用其味所长但又不独倚其长，调味时追求清淡，料，用其味所长但又不独倚其长，调味时追求清淡，从而突出了原料的本味。淮扬菜肴根据古人提出的从而突出了原料的本味。淮扬菜肴根据古人提出的“以火为纪以火为纪”的烹饪纲领，鼎中之变精妙，通过火工的烹饪纲领，鼎中之变精妙，通过火工的调节体现菜肴的鲜、香、酥、脆、嫩、糯、
24、细、烂的调节体现菜肴的鲜、香、酥、脆、嫩、糯、细、烂等不同特色。厨工想象力丰富，如一款三套鸭，家鸭等不同特色。厨工想象力丰富，如一款三套鸭，家鸭套野鸭，野鸭套菜鸽，用火腿、冬笋作辅，逐层套制，套野鸭，野鸭套菜鸽，用火腿、冬笋作辅，逐层套制，三位一体，富于变化。三位一体，富于变化。【解题点拨解题点拨】(1)(1)分层：解答此题的关键是划分文段的分层：解答此题的关键是划分文段的层次。细读文段之后，可以发现整个文段共五句话，层次。细读文段之后，可以发现整个文段共五句话，第一句是总述，不属于答题区域。第一句是总述，不属于答题区域。(2)(2)概括：第二句概括：第二句“中国四大中国四大切丝如发切丝如发”
25、的要的要点是点是“刀工最精细刀工最精细”；第三句；第三句“它以鲜活它以鲜活原料的原料的本味本味”的要点是的要点是“突出本味突出本味”，第四句，第四句“淮扬菜肴淮扬菜肴不同特色不同特色”的要点是的要点是“火工的调节火工的调节”，第五句，第五句“厨工想象厨工想象富于变化富于变化”的要点是的要点是“富于变化富于变化”。(3)(3)整合：由后面的四句话归纳出答案，按顺序整整合：由后面的四句话归纳出答案，按顺序整理。理。答案：答案：刀工精细刀工精细(1(1分分)注重本味注重本味(1(1分分)讲究火工讲究火工(1(1分分)富于变化富于变化(1(1分分)【构建模型构建模型】提取关键词四步走提取关键词四步走
26、第一步：仔细研读原文。细读几遍，把握语意，第一步：仔细研读原文。细读几遍，把握语意，明确材料所陈述的对象或议论的中心观点。明确材料所陈述的对象或议论的中心观点。第二步：划分层次。尽可能划分层次，简练地概第二步：划分层次。尽可能划分层次，简练地概括文段的主要内容，要注意原文的特点，有的是总分括文段的主要内容，要注意原文的特点，有的是总分结构，也有的是分总结构，还有的是并列结构等。不结构，也有的是分总结构，还有的是并列结构等。不同结构就意味着关键词位置不同。比如同结构就意味着关键词位置不同。比如【例例5 5】提供的提供的文段就是总分结构，关键词就在后面四个分句之中。文段就是总分结构，关键词就在后面
27、四个分句之中。第三步：提取重要词句。将相同或相近的信息进第三步：提取重要词句。将相同或相近的信息进行归类总结，提取原文最主要的信息，可用一句话或行归类总结，提取原文最主要的信息，可用一句话或几句话将材料的内容概括出来。然后再进行压缩，提几句话将材料的内容概括出来。然后再进行压缩，提取关键词。取关键词。第四步：回头看。对所选关键词来一个回头看。第四步：回头看。对所选关键词来一个回头看。先看一下关键词中内容有无重复之处，再看一下信息先看一下关键词中内容有无重复之处，再看一下信息要点全不全，最后将关键词连缀起来看意思是否连贯，要点全不全，最后将关键词连缀起来看意思是否连贯，是否准确地反映了原语段的中心内容。是否准确地反映了原语段的中心内容。【特别提醒特别提醒】语段围绕着一个话题展开，找到那些体语段围绕着一个话题展开，找到那些体现话题的词语，就找到了关键词。现话题的词语，就找到了关键词。
